杜克大学推动学术与社区合作的资助计划

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杜克大学于2024年5月28日宣布了一项重要的资助计划，向九个项目提供知识社区规划资助，旨在促进学术界与社区的合作，解决社会面临的紧迫挑战。这些项目涵盖了多样的主题，如枪支暴力、黑人母亲健康危机和人工智能时代的教育评估，体现了杜克大学在推动社会变革方面的承诺。该计划与杜克大学的社区参与倡议密切相关，尤其是获得了来自杜克基金会的1亿美元资助，支持来自少数族裔服务机构的学生。杜克大学的项目强调学术与社区的结合，推动跨学科研究，提升信息素养，展现了其对教育公平和社会正义的追求。此外，其他大学如里海大学和维拉诺瓦大学也在积极探索与社区的合作，推动学术研究的影响力和学生的实践机会。整体而言，杜克大学的资助项目为学术界与社区的合作提供了新的契机，促进了社会的可持续发展。全文预计阅读时间为约5分钟。*

2024年5月28日，杜克大学教务长办公室宣布了一项重要的资助计划，向九个项目授予知识社区规划资助。这些项目由杜克大学七个学院和一个研究所的教职员工主导，旨在通过提供种子资金来支持学术界与社区之间的合作，推动创新思维，解决当今社会面临的紧迫挑战。这一举措不仅体现了杜克大学在教育和研究领域的领导力，也为学术界与社区之间的互动提供了新的契机。

在这九个获资助的项目中，涉及的主题广泛，从应对枪支暴力到黑人母亲健康危机，再到人工智能时代的教育评估等，均反映了当今社会的多样性和复杂性。这些项目不仅关注学术研究的深度，也强调了与社区的紧密联系，展现了杜克大学在推动社会变革方面的承诺。

首先，值得注意的是，杜克大学的这一资助计划与其更广泛的社区参与倡议密切相关。2023年11月30日，杜克大学获得了来自杜克基金会的1亿美元资助，这是该校历史上最大的一笔单笔捐赠。这笔资金将用于支持来自北卡罗来纳州和南卡罗来纳州的学生，尤其是那些来自历史悠久的黑人大学和其他少数族裔服务机构的研究生。这一举措不仅提升了学生的学习体验，也为来自不同背景的学生提供了更多的教育机会，进一步推动了杜克大学的教育愿景。

杜克大学的社区参与计划不仅限于资金支持，还包括通过学术-社区合作来解决社会问题。例如，护理学院副教授Schenita Randolph主导的“应对枪支暴力的学术-社区合作”项目，旨在扩展与有色人种青少年及其父母的性健康沟通。这一项目不仅关注学术研究的成果，更强调了与社区的互动，探索解决枪支暴力的方案。这种学术与社区的结合，能够有效地将理论与实践相结合，推动社会的积极变革。

此外，杜克大学的项目还体现了跨学科研究在解决当代挑战中的重要性。以“气候健康领导力的培养”项目为例，由Nicholas能源、环境与可持续发展研究所的Ashley Ward主导，旨在探讨气候与人类健康的交集，推动跨学科对话与合作。这一项目不仅涉及环境科学，还涉及公共健康、社会学等多个领域，展现了跨学科研究在应对复杂社会问题中的潜力。

在当今快速变化的社会中，信息素养的提升也显得尤为重要。Thompson写作项目的助理教授Charlotte Asmuth主导的“在虚假信息时代的关键信息素养”项目，旨在研究学生的信息获取和阅读习惯，尤其是在新技术（如ChatGPT）影响下。这一项目不仅关注学生的学习效果，也强调了在信息泛滥的时代，培养学生的批判性思维和信息素养的重要性。

杜克大学的这些项目不仅是对学术研究的支持，更是对社会责任的体现。通过资助这些创新项目，杜克大学展现了其在推动社会变革、促进学术合作和创新方面的承诺。这种承诺不仅体现在资金的支持上，更体现在对教育公平和社会正义的追求上。

与此同时，其他大学也在积极探索与社区的合作，以应对社会问题。例如，里海大学（Lehigh University）最近宣布加入国际社区参与奖学金联盟（Engagement Scholarship Consortium，ESC），旨在促进社区参与的学术研究。这一举措标志着里海大学在其使命上迈出了重要一步，强调了大学与周边社区之间的合作，以应对现实世界中的问题。通过加入ESC，里海大学希望激励未来的创新者与社区共同努力，理解挑战并共同创造切实可行的解决方案。

这种学术-社区合作的模式，不仅能够提升学术研究的影响力，也为学生提供了更多的实践机会。通过参与社区项目，学生能够将课堂上学到的知识应用于实际问题，培养解决问题的能力和社会责任感。这种实践经验不仅对学生的个人发展有益，也为社区的可持续发展提供了支持。

在当今社会，跨学科研究的重要性愈发凸显。宾夕法尼亚州维拉诺瓦大学（2024USNews美国大学排名：67）的计算科学助理教授Venkata Siva Kumar Margapuri博士获得的资助，旨在利用自主航空器和人工智能工具研究蜜蜂的丰度及其与野生植物的关系。这一项目不仅涉及计算机科学，还涉及生态学和农业科学，展现了跨学科研究在应对环境问题中的重要性。通过整合不同学科的知识和技术，研究团队能够更全面地理解生态系统的复杂性，并提出有效的解决方案。

此外，波士顿大学的数字学习与创新办公室也在积极推动教育项目的创新。副教务长Chris Dellarocas在任职期间，推动了多项数字学习创新，包括开发大规模在线开放课程（MOOCs）和在线MBA项目。这些创新不仅提升了学生的学习体验，也为教育的未来发展提供了新的思路。在数字化时代，教育的形式和内容都在不断演变，如何利用新技术提升教育质量，成为各大高校面临的重要课题。

综上所述，杜克大学的知识社区规划资助项目不仅是对学术研究的支持，更是对社会责任的体现。通过推动学术与社区的合作，杜克大学展现了其在解决社会问题、促进教育公平和推动创新方面的承诺。这一模式不仅为其他高校提供了借鉴，也为社会的可持续发展注入了新的活力。在未来，随着更多高校加入这一行列，学术界与社区之间的合作将更加紧密，共同应对当今社会面临的挑战。