文章指出在美国，考试作弊现象普遍，涉及高中和大学，因为互相帮助和课业压力，许多学生选择作弊。作弊行为可能源于学业压力，有人甚至认为作弊无伤大雅。然而，作弊对学生未来和社会价值观有负面影响，会导致不信任文化和负能量的职业道德观。作弊习惯可能与从小环境有关，父母和老师需要对孩子进行正确引导。文章强调教育的重要性，呼吁教师和家长教会孩子诚实和责任感，以保持教育的公平性。全文阅读时间约为6分钟。*
考试作弊在美国无论是高中还是大学中可谓说是一种”流行病”。所谓的流行病可以被理解为该行为是具有”传染性的”。在美国高中或是大学，同学之间的互动关系对于学生来说十分重要。因此只要有学生想要作弊，就一定需要有人相助，侥幸的认为不会作弊被抓。然而，只要一次侥幸得逞，之后继续作弊的机率高达90%。当然并不是超过50%的学生都有作弊的行为，但是随着科技日益月新，作弊的困难度大幅地降低，这也促使越来越多学生尝试在大大小小的考试中作弊。
大多数学生作弊的原因主要是来源于课业压力。有些人甚至认为作弊并不是错误的行为，只是在非常时刻使用非常手段达到他们的目的而已。但是其实作弊这个行为对于学生的未来是会有一定的影响程度的。而长期来看，这对于社会的价值观有所影响。因此，作弊这个行为并不单单只是个人的单一行为，而是变相的要被大众视为一种”社会行为”。以下列出五点作弊对学生未来的影响以及其背后养成作弊习惯的原因。
1、学生理直气壮的作弊心态
某一位在大学任教的导师分享他辅导作弊学生的过程：”有一次在我的课堂小考上，我意外的发现有一名平时表现不错的学生竟然透过传纸条作弊。于是我把他叫到我的办公室进行辅导。而当我和学生讨论为什么要作弊时，我听不可思议的答案。学生说：”我又没有伤害任何人。我也没有影响到别人。为什么作弊那么严重呢?” 而事实是，即使是好学生也会作弊。”在《大西洋》的一篇文章中，老师和一名知名作家杰西卡·莱希讨论了她与一个作弊惯犯交谈的过程。这个学生现在是一名报章杂志的编辑，他曾经在大学时期被录取进入大学荣誉计划。成绩优异的他曾经是名门学院的学生，成功的拿到了丰厚的奖学金。不仅如此，他还收到老师们的推荐信，班上的同学也都很欣赏他。但是这个学生却在一次私下与其它校友聊天的时候意外提及自己那些不为人知的作弊行为。他提到，只要是遇到自己不擅长的科目小考或是大考，他都会像学长或是学姐索取上一届的考试题库，然后只记答案不复习。这也就能解释为什么当所有人都不及格的时候，他却能够拿满分的奇迹。甚至有些小考他会将答案以及公式一并抄在一张纸上，然后在考试途中要求去厕所，接下来的行为大家应该都知道是怎么一回事了。而他认为，这样的作弊行为其实无伤大雅，因为只是让自己的成绩从A-变成A，作弊行为并不会带来什么太大的风险以及成本，所以他觉得是非常值得一试的。所以，他就便成了惯犯，从大三第一次作弊成功之后，一直到大四，大大小小的考试只要是他没把握能拿到A的，全部都用同样的方式作弊。而事实也证明，他作弊的非常成功，一次都没有被教授抓到。
2、欺骗将会促使校园内”不信任文化”的产生
试想着如果今天班上的学生知道某些学生会有作弊的行为，但是基于同侪之间的情谊，没有人有动机去举发这样不正当的行为。这个行为就等同是在助长这样的行为发生。也因为越来越多人作弊，越来越多好学生也加入这样的行列中。逐渐地，当期末发成绩单的时候，看到有同学的成绩非常的优异，不少学生的心中第一个闪过的念头就是：这也不知道是真是假，有可能是作弊的。这种不信任的文化因而逐渐形成。
3、作弊行为对学生未来的影响
从调查中导师与学生的谈话中可以明显看出，出现作弊行为的学生大多数并不认为自己是不诚实的。他们甚至不认为自己是骗子，觉得自己只是在学校里一个渴望能够拿高分的孩子。而且自己作弊的行为并不会影响到他人。所以认定自己作弊的行为并不是一件多么不可取或是严重的事。但可怕的事实是：他们并不知道作弊这样的行为正在无形中的形成一种在未来可能改不掉的坏习惯以及负面的职业道德观。我们先将作弊这个行为用一句话来概括：在不影响他人的情况下使用不正当的手段以达到自己的目的。如果假设将这样负面的价值观带入职场，将会促使一些不正当的商业行为产生。例如：收回扣、洗钱、逃税等。
4、作弊行为可能跟从小的环境有关
根据”破碎的窗户理论”，其实孩子的行为跟从小环境的塑造有着密不可分的关系。举例来说，在婴儿时期，如果婴儿一直哭泣，没有任何人过去关心照顾，那么孩子从小就会得到一个观念：自己的声音不会被听见，需求不会被看见。因此长大后就容易变的沉默寡言，不擅长于表达自己内心的需求或是渴望被别人理解。而同样的，如果孩子从小在墙上乱涂鸦、四处捣乱或是捉弄同学，家人或是老师发现后并没有劝导或是做出一些惩处的行为，那么孩子的内心会塑造一种观念：我虽然做出不正当的行为，但是这对我来说影响不大，没有人跟我说这样为什么不好，所以下次如果我做同样的事情，也一样只是被说了一下而已。这对我来说没有任何损失，所以我下次还是会做一样的事情。因此从这些例子可以看出，家长或是学校的教育方式对于孩子来说影响相当深远。
当然，不只有学生，教师、家长和整个教育系统都需要为孩子的行为负责任、尽一份心力。父母和老师需要从小就教育孩子考试作弊是错误的。就如同教育他们吸食毒品、过度饮酒或是与陌生人谈话都是具有风险性的一样。而教师也有责任教育学生什么是学术不诚实，并以严谨的心态严惩作弊者。如此一来，每位学生的努力才能是公平公正的，这才是真正的教育。更多美国留学资讯，欢迎继续锁定续航教育。
可能感兴趣的问题：
1. 为什么在美国高中和大学中存在如此广泛的作弊现象？
2. 高压学业压力是导致学生作弊的主要原因吗？
3. 作弊行为对学生未来的影响有哪些方面？
4. 学生是否普遍认为作弊不是一种不诚实的行为？
5. 作弊行为对校园内的信任文化有何影响？
6. 学生的作弊习惯可能与从小的家庭环境有关吗？
7. 教育系统和家长如何更好地引导学生避免作弊行为？
8. 作弊现象在美国留学中是否同样普遍存在？
回答：
1. 作弊在美国高中和大学中广泛存在的原因包括课业压力过大，个人责任感不强，以及认为作弊是一种侥幸行为等因素。
2. 是的，高压学业压力是学生作弊的主要原因之一。学生可能觉得只有通过作弊才能在激烈的竞争中脱颖而出或者获取好成绩。
3. 作弊行为会影响学生未来的职业道德观和行为方式，可能导致在职场上出现不当行为，进而对个人声誉和职业发展产生负面影响。
4. 有些学生确实存在这种理直气壮的作弊心态，认为作弊不会伤害他人，只是为了实现自己的目标，缺乏对作弊行为的道德认知。
5. 作弊行为助长了校园内不信任文化的形成，学生可能开始怀疑其他同学的成绩真实性，导致信任关系破裂。
6. 作弊行为可能与孩子从小家庭环境对行为的塑造有关，缺乏对错误行为的正确引导和惩戒会导致孩子认为作弊是可以接受的行为。
7. 教育系统和家长应该从小教育学生作弊是错误的，培养学生的责任感和道德观念，同时学校也需要加强对作弊行为的监管和惩罚力度。
8. 作弊现象在美国留学中同样存在，留学生可能面临更大的学业压力和竞争，导致一些人选择通过作弊来应对挑战。
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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