这篇文章主要涵盖了中国学生在美国留学中作弊问题的讨论。文章指出，中国学生作弊的文化背景与在美国留学后继续作弊的现象，探讨了作弊对学生未来职业生涯的影响，以及个人主义和集体主义对作弊行为的影响因素。加州州立大学教授付宁浩的相关研究也被提及，强调了学生作弊态度与未来职业道德之间的联系。最后，文章呼吁大学教授和公司管理者重视学生和员工的道德品质，为遏制作弊行为提供有效措施。总体来看，文章探讨了作弊行为对学生和员工的多方面影响，并提出了相关解决对策。阅读全文预计需要约5-6分钟。*
中国学生一直都不太将作弊当做一回事，一方面是在中国的高校中学生作弊的现象比较普遍，另一方面是中国的老师在抓到学生作弊之后都会训斥两句就了事了。因为上述的原因，所以很多中国学生在来到美国留学了之后也还是觉得作弊只是一件小事，如果可以通过作弊的方式让自己的及格自己就不用这么辛苦了。但是在美国的大学中作弊的学生往往不是那么轻易能得逞的。在留学生群体中因为在美国大学作弊而被开除的不是少数。而学生只要在抄了一次捷径之后就会一直想要再次走捷径，这也是人类的天性，想要用更简单的方式完成任务，出的力越少越好。作弊被抓除了对学生的学术有影响之外，还有什么样的后果呢？
作弊的学生在工作中同样会选择作弊
在大学会作弊的学生就是希望能有更好的成绩，但是自己又懒于刷题和泡图书馆，所以最后选择冒险。作弊这件事就是如果没被老师抓到、没被校方发现，那就一切好说。可是但凡被发现，那就是警告、停学甚至开除的结局在等待着学生。对于作弊的学生来说结果和影响只有这两种吗？
加州州立大学的教授付宁浩（Foo Nin Ho）一直在进行着一个和学生作弊有关的研究。研究发现，有作弊行为的学生很有可能在未来的职业生涯中也受到作弊的影响。付教授为了进行这项研究从加州州立大学圣马科斯分校和旧金山州立大学选择了250名学生。在对学生调查的时候，付教授会问学生有关作弊和道德问题，比如付教授会问“在考试中询问同学答案算不算作弊”以及“在公司上班的时候是手段重要还是结果重要”这样的问题。学生回答的范围从强烈同意到强烈不同意。通过调查教授发现，对学校作弊的态度比较宽容的学生对工作中不道德的行为的态度也更为开放。为了更好的研究作弊对于学生的影响，这名教授进行了更深层的研究。
国家文化会影响学生对作弊的态度
付教授认为，个人主义和集体主义这两个特征是会影响学生是否要作弊的最大影响因素。这样的假设就让教授开始了下一步的研究：导致学生能够容忍作弊的是个人主义还是集体主义。结果表明，与个人主义程度更高的同学校那个比，喜欢成群结队或者说有集体主义的学生对于作弊这件事情更加的宽容。集体主义的学生希望自己的群体能够一直拥有凝聚力，因为对于一些不道德的行为，他们也能够稍微忍耐。还有的时候，倾向于集体主义的学生会为了“面子”而依靠作弊的方式确保自己一切都很好。集体主义也会让学生之间互相包庇，因为一个集体中的团结更为重要。
不过学生选择作弊的原因并不能只用这么简单的两种主义来总结。进行研究的付教授指出，集体主义和个人主义文化并不能确定学生作弊的理由。个人主义或者集体主义可能只是学生接触的文化的一部分，并不能直接的下结论说：集体主义的人更能容易作弊。这项调查的原本初衷只是想看一下受不同文化影响的学生的态度有什么样的区别。研究的结果告诉大学里的老师，在日常的教学中不应该只看重学生的成绩，学生的道德品质也是一样的重要，尤其是要学会鼓励学生遵守学校的规定。大学的教授要试着强调：遵守校规带来的好处是课堂学习所得不到的。
工作中的不道德行为会有多大影响
员工在公司中的行为都是受公司的行为准则规范的约束的，可是如果员工在学生时代就没有感受到规则的约束力，那么就算到了公司里面，他们也会选择不遵守公司的行为准则。而在学生时代因为作弊所以尝到了甜头的员工，在公司当中也很有可能会选择耍小聪明来完成自己的工作。对于作弊的容忍度高会影响的也不仅仅是自己本人，还有对周围有作弊行为的人的宽容度。学生在学校的时候目睹了同学作弊而不举报，或者告诉了老师却不受重视，那么这名学生到了公司之后对其他员工的不道德行为也会选择默许。
在公司中想要提高员工的行为的话，首先要更改公司的行为准则。当然，在已经习惯于作弊的学生面前，怎样的规则都像是摆设。不过公司的人力主管还是有一些方法让员工遵守规则。人力资源负责人可以采取几个步骤鼓励员工报告同事在工作中的不道德的行为。这些步骤包括匿名提示和开通专门用来报告的热线，这样能避免员工受到报复。这样的方式也可推行到大学校园中去，因为很多的学生就是担心自己被报复所以不敢说出自己的所见所闻。校园和公司中的行为规范都是保证学生能公平的学习和员工可以公平的竞争的基础。在学生时代的时候，学生会觉得做一次小弊没什么的，但是因为尝到了甜头就会忍不住的继续下一次作弊，时间长了之后，学生的行为肯定也是越来越大胆，这时候作弊的学生被抓的机率也会变大，而没有做好监督任务的老师也是变相的鼓励其他的学生也选择作弊的方式。这样的影响带到工作中后果也是显而易见的。
美国高校对于作弊行为的严格控制也是帮助学生做一个诚信的人。对比中国的大学，在作弊方面的管控就相对松散。因为这样的文化差异，所以很多的留学生到了美国大学作弊结果被教授或者校方发现，受到了严格的处分。很多尝试作弊被发现的学生都会后悔，但是避免这样的结局的最好办法就是从一开始就约束好自己的行为。更多关于美国留学的资讯，欢迎继续访问续航教育官网。
可能感兴趣的问题：
1. 作弊学生在美国大学中受到的处分有哪些？
2. 除了影响学术成绩，作弊还会对学生有哪些其他后果？
3. 付教授的研究结果显示，作弊学生未来工作中可能也受到影响，这种影响具体体现在哪些方面？
4. 文化因素对学生作弊态度有何影响，个人主义和集体主义之间的关系如何体现？
5. 在公司中提高员工行为的方法有哪些，如何改变已经习惯作弊的员工的行为？
6. 学校和公司制定的行为规范对学生和员工的行为有什么重要意义？
7. 美国和中国在作弊管理方面有哪些差异，为什么留学生在美国可能更容易受到严格处分？
8. 怎样从一开始就约束好自己的行为，避免陷入作弊的困境？
回答：
1. 在美国大学中，作弊学生可能面临警告、停学或开除等处分，具体处分根据学校的规定和作弊情节的严重程度而定。
2. 作弊除了可能导致学术不端、影响学术声誉外，还可能影响学生未来的职业发展，降低自身的道德品质和专业能力，甚至给他人带来负面影响。
3. 付教授的研究表明，作弊学生可能在未来工作中对不道德行为更容忍，影响到自身的职业道德标准、团队合作和职业发展机会。
4. 文化因素对学生作弊态度有影响，个人主义倾向的学生可能更容易选择作弊，集体主义学生可能更容易原谅或包庇作弊行为，但并不能确定学生作弊的理由。
5. 在公司中提高员工行为的方法包括制定更严格的行为准则、设立匿名举报方式、开通热线用于报告不道德行为，以避免员工受到报复。
6. 学校和公司制定的行为规范有助于维持公平竞争环境，强调道德品质的重要性，塑造学生和员工的良好行为习惯和职业道德。
7. 美国和中国在作弊管理方面的差异主要体现在制度和文化的差异，导致留学生在美国面临更严格的处分可能是因为美国更重视学术诚信和法律法规。
8. 为避免作弊困境，学生可以坚守诚实原则，养成良好学习习惯，勤奋学习并及时寻求帮助，遇到困难时主动寻找解决方法，并培养自律和责任心。
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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