克拉克大学宣布与所有州立社区学院合作，提供转学途径

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文章介绍了美国社区大学转学的相关情况，指出私立大学的社区大学转学条件一般更高。然而，由于疫情期间入学率下降，现在很多私立大学也开始与社区学院建立合作关系，为学生提供更多转学项目。克拉克大学与爱荷华州所有社区大学合作，通过建立新合作关系，希望增加转学生数量。文章着重介绍了克拉克大学校长汤姆·切斯尼的领导作用，以及该学校与社区学院的合作方式和目标。文章最后提到专家表示，提供奖学金是解决转学生问题的关键，并强调了支持社区大学转学生的重要性。全文阐述了私立大学与社区学院合作的重要性和未来发展趋势。阅读全文大约需要5分钟。*

关于美国社区大学转学，大家普遍认为私立大学的美国社区大学转学要求和美国社区大学转学条件更高。一般来说，都是公立的大学和当地的社区学院合作比较多，学生转学比较便利。不过，由于疫情期间入学率下降，大学和社区学院的合作关系变得越来越普遍，现在很多私立大学也于社区学院建立关系，为学生提供各种转学项目。爱荷华州的一所私立大学已经承诺要与全州范围内所有社区学院建立转学合作关系。

目前，克拉克大学（Clarke University）与该州所有社区大学合作，有8个学位课程为学生提供了转学途径。学校每年招收约100名转学生，通过建立新的合作关系，学校希望到2026年将这个数字增加到160个。新的合作关系是在不到一年半的时间内建立起来的，由克拉克大学的新任校长汤姆·切斯尼（Thom Chesney）主导。

在加入位于中型城市迪比克市的克拉克大学之前，汤姆·切斯尼是达拉斯学院区布鲁克海文学院的校长。从一所大型的公立社区学院转到一所小型的四年制私立学校，对某些人来说似乎很奇怪，但对切斯尼而言却并不奇怪。他曾在多个州的不同类型的公共和私人非营利机构中担任教职员工和行政人员。丰富的经验帮助他更好地理解和理解在不同类型机构中工作的人们，这使他更加专注于学生的成功。他先前就职的大学刚刚获得联邦拨款，以建立针对学者和基本需求的支持服务。他看到并意识到学生所经历的艰辛与他在一起。切斯尼意识到大学需要开始回应社区需求，例如劳动力培训和成人教育。尽管这看起来像是社区学院的工作，但他认为克拉克大学的主旨包括了帮助其社区。

我们常说美国转学很普遍，但是，学生依然面临种种困难。根据国家学生信息交换所的数据，非营利性私立大学仅招收19％的社区大学转学生。而社区转学生申请公立四年制大学的入学率达到了75％。学生会主动避开私立大学，因为在公立大学他们可以尽快毕业。据统计，转学学生到公立学校时平均损失约20％的学分；而当他们转到一所私立大学时，他们会失去40％的学分。如果从这个角度考虑，貌似私立大学并无优势。实际上，私立大学的毕业率往往更高，并可能为学生提供更多的个性化关注和经济援助。但是在爱荷华州，数据却是相反的。克拉克的六年毕业率为63％，低于爱荷华州三所公立大学的72％毕业率。私立大学在该州也比公立大学多，因此对那些学生来说可能更方便。

疫情引起的入学率下降严重打击了包括社区大学在内的几乎所有高等教育机构。私立非营利四年制大学在病毒感染美国之前一直在挣扎。在过去的六年中，克拉克大学的本科生总数从949人下降到659人。因此，学校也是迫切需要提高入学率，增加学生人数。私立学校与社区学院的合作关系并不少见，在北卡罗来纳州等其他州，一些私人机构也建立了财团以建立转学途径，但这可能要花费数年。因此，切斯尼另辟蹊径，他决定在克拉克建立新的合作模式，希望爱荷华州的其他私立大学也能效仿。

与美国的许多其他合作伙伴关系相比，克拉克协议的独特之处在于，它延伸至该州的所有15所两年制大学，而不仅仅是本地社区大学。该合作伙伴关系始于学校附近的东北爱荷华州社区学院。该州要求社区学院和爱荷华州的三所公立大学合作确定转学专业，以便学生可以从两年制大学毕业，并在成绩单上注明转学专业。对于整个州的高等教育体系来说，克拉克大学的做法表明他们确实将学生的成功放在首位，而不是进行行业竞争。

东北爱荷华州社区学院的转学负责人纳科斯·布尔兹（Nacos-Burds）指出，不断变化的入学潮正在推动更多机构与社区学院合作进行转学。在高等教育中，教育模式正在发生变化，我们不能独自生存。社区学院和四年制大学的合作是未来的大趋势。提高入学率是克拉克大学与社区学院合作的原因之一。同时，切斯尼校长也想做这项工作来帮助学生。他说：“我们想增加我们的入学率吗？那是肯定的，但是我们也想以一种伙伴关系的方式来帮助学生成功，如果学生最终没有进入我们的学校，他们仍然在对他们有利的道路上。”

在切斯尼校长的领导下，克拉克大学重新设计了一些工作人员的角色，并为转学合作项目重新分配了资源。因为不必增加预算，到目前为止，合作项目的财务负担已接近于零。切斯尼说，他预计，在未来的道路上，该大学将能够通过共享人员或教职职位来进一步发展与爱荷华州东北部的合作关系，从而有可能节省开支。转学招生负责人朱莉·西克斯（Julie Cirks）表示，克拉克甚至希望扩展合作关系到伊利诺伊州和威斯康星州附近的社区大学。

专家说，该大学还为转学生提供奖学金，这是解决转学生问题的关键。所有转学生都将在入学时获得$ 14,300的奖学金。而那些参加社区大学生荣誉协会Phi Theta Kappa的学生将获得相当于学费一半的奖学金。专家认为，克拉克大学全州范围的合作伙伴关系也标志着该大学向更加多样化的人群开放。克拉克大学还需要做的是关注社区大学生需要获得的支持，以帮助他们度过“转学冲击”并适应另一所大学的文化。社大的转学生也往往与私立大学的典型学生大不相同。他们往往是年龄较大，或者承担更多的责任，例如孩子和工作。

总体上，克拉克大学的做法体现了现在小型私立机构和社区学院合作的新趋势。如果有其他关于美国社区大学转学的问题，欢迎咨询美国留学中介续航教育。

信息来源：Clarke University Partners With All State Community Colleges

读者可能会感兴趣的问题：
1. 克拉克大学与爱荷华州所有社区学院建立了转学合作关系，学生可以选择的转学课程有多少种？
2. 为什么克拉克大学校长汤姆·切斯尼选择从公立社区学院转到私立大学工作？这对学生有什么影响？
3. 私立大学的毕业率通常高于公立大学，为什么在爱荷华州私立大学的六年毕业率会比公立大学低？
4. 克拉克大学与社区学院合作的主要目的是什么？他们如何帮助学生成功？
5. 克拉克大学为转学生提供了哪些奖学金？这对吸引更多转学生有何影响？
6. 转学生可能会面临哪些挑战？克拉克大学如何支持他们适应新的学习环境？
7. 与其他州相比，爱荷华州私立大学与社区学院的合作关系如何？这种合作模式对其他州会有何启示？
8. 私立大学与社区学院合作的新趋势是否在美国其他地区也普遍存在？它们对高等教育体系的发展有何积极影响？

回答：
1. 学生可以选择的转学课程有8种，为他们提供了多样化的转学途径。
2. 汤姆·切斯尼选择从公立社区学院转到私立大学工作是因为他想通过私立学校更好地帮助学生成功，私立大学通常提供更多个性化关注和经济援助，有助于提高学生的学术成就和毕业率。
3. 在爱荷华州，私立大学的六年毕业率低于公立大学可能是由于该州私立大学数量多，导致竞争较激烈，更多选择可能分散了学生就读私立大学的人数及资源。
4. 克拉克大学与社区学院合作的主要目的是提高入学率并帮助学生成功，他们通过提供奖学金、资源支持和转学途径来吸引更多转学生。
5. 克拉克大学为转学生提供$14,300的奖学金，并对参加社区大学生荣誉协会Phi Theta Kappa的学生提供相当于学费一半的奖学金，这有助于吸引更多转学生。
6. 转学生可能面临学分转移、适应新学习环境等挑战，克拉克大学通过提供支持服务和资源帮助他们顺利度过“转学冲击”并适应新的学术文化。
7. 爱荷华州的私立大学与社区学院合作关系相对较多，对其他州表示出了私立学校和社区学院之间合作和共赢的可能性，其他州的高等教育体系可以借鉴这一合作模式来提高学生的成功率。
8. 私立大学与社区学院合作的新趋势在美国其他地区也普遍存在，这有助于提高学生的转学成功率、毕业率以及进一步增强各高等教育机构之间的合作关系，对于整体高等教育体系的发展具有积极影响。