文章围绕美国大学排名中SAT和ACT成绩的争议展开，教育组织联名呼吁US.News停止使用这两项指标在排名中的权重。主要原因包括考试成绩不公平，导致学校之间不健康的竞争，以及考试成绩并不能准确反映学生的大学表现。公开信得到了教育界组织的支持，表明一致认可这一呼吁。文章指出，美国人对考试可选态度积极，并且提出取消标准化考试成绩将有利于所有人。虽然US.News尚未正面回应，但可能会对大学排名标准进行调整以应对这一争议。全文涉及排名方法变革、教育公平和学生评价等多个方面，共字数约1200字，阅读时间预计为5分钟。*
作为权威排名机构之一，美国新闻与报道US.News每年都会发布一系列美国大学的排名榜。其中最受关注的就是最佳大学排名，US.New有一套科学严谨的排名方法，通过多个指标综合评估学校的实力。因此，不仅是学生和家长都把这一榜单当做重要参考，很多高校也是绞尽脑汁地想提高各项评分。每年放榜之后，排名表现好的学校还会发布新闻稿庆祝。
按照惯例，US.News会在9月份左右放榜，现在应该是紧锣密鼓的收集数据为榜单做最后的冲刺工作。在这个紧要的关头，美国的高等教育组织联名发布公开信，要求US.News修改排名方法，不要把SAT和ACT成绩分数用来计算排名。美国教育界对SAT考试和ACT考试的反对声音一直都有，最近几年，标准化考试成绩在US.News的总体排名的权重越来越低，去年排名调整到了5%的权重，前一年是7.75%。
为什么这些教育组织偏偏针对标化考试呢？
公开信的开头，他们写道：
致《美国新闻与世界报道》最佳大学排名的编辑：
我们今天写信要求您结束使用新生的平均SAT和ACT分数来计算最佳大学排名的做法。使用新生的平均分数来对一所机构进行排名从来没有任何意义，在新冠疫情期间更加荒谬。多年来，最佳大学排名一直是领先的大学排名出版物，其对消费者和机构的影响不容小觑。
信中指出，“持续的新冠疫情使许多人很难甚至不可能参加SAT或ACT考试”。同时，很多大学不强制要求提交成绩。这种情况下，继续使用这个指标来比较机构是难度很大的。举例来说，一所采用test-optinal的学校很难提交代表学校水平的考试成绩。学校录取的学生中，可能只有一小部分提交了成绩，依据这些成绩计算出的平均分是不准确的，还可能有误导性的数据。但是，学校如果不提交考试成绩分数，就会获得相当于“惩罚性”的评估分数，导致在US.News的排名榜处于不利的位置。
新冠疫情和招生政策的变化使得根据这一指标对院校进行排名变得困难，但即使没有疫情，标准化考试分数的使用也存在问题。“SAT/ACT的考试成绩并不能说明大学的教育质量，而只能说明其录取过程的选择性”。研究表明，SAT和ACT分数不能可靠地预测学生的大学成绩。也就说，能录取成绩高的学生，并不代表这所学校能把这些学生教得更好。
这里，就提到了美国教育界一直以来反对标化考试的主要原因：
第一、学生之间不平等竞争
标准化的入学考试有利于高收入家庭的学生，其实主要是白人学生。因为他们可以负担得起昂贵的辅导费用，有老师教他们参加考试的技巧，或者他们可以多次参加考试以提高成绩。但是，低收入家庭的学生和有色人种学生则没有相同的资源。
因此，在大学招生中使用考试成绩对这些学生不利。“任何希望在教育中促进种族和社会经济公平的组织都应该理解这一点”。而US.News在排名中使用测试分数为评判标准，这等于是在奖励并帮助延续歧视性的守门策略。
第二、学校之间的“不良竞争”
在排名中使用这一衡量标准会导致学校之间的竞争。为了提高排名，学校需要提高录取学生的平均分数。为了吸引成绩优异的学生，学校会把并应该给贫困学生的经济援助资金转到给成绩优秀的学生。这一点非常明显，所有的大学都有给新生的优异奖学金，都是基于SAT/ACT成绩来评选的，想获得奖学金就必须提交考试成绩。这样就等于进入一个恶性的循环，不利于家境贫寒的学生。
最后，公开信指出，“停止在排名中使用标准化的入学考试分数将得到所有美国人的支持”。
来自New America’s Higher Education的一项全国调查显示，三分之二的美国人同意大学今年对test-blind and test-optional的决定。其中大约一半的人表示，机构应该保持考试可选，或者将来永远不要使用标准化的入学考试成绩。只有 7% 的人表示标准化的入学考试成绩应该在未来的录取决定中发挥重要作用。
最佳大学排名在学生和家庭的决策过程中具有影响力，因此数据输入和排名方法需要更加完整。排名方法中删除平均SAT和ACT分数是一个良好的开端。教育组织表示：“我们不是第一个，也不会是最后一个批评这种做法的人。鉴于学生和大学在新冠疫情期间面临的许多挑战，取消标准化的入学考试成绩是正确的做法”。
公开信最后，参与联名签署的有11个组织：Education Trust、FairTest、Institute for Higher Education Policy、National Association for College Admission Counseling (NACAC)、Student Voice、The Hope Center、The Institute for College Access & Success、uAspire、USC’s、Center for Enrollment Research, Policy and Practice、Young Invincibles、Signing individuals。还有两位教育者Anthony Carnevale和Bob Shireman以个人名义签署。
这次参与联名的都是一些教育界很有声望的组织，牵头的New America’s Higher Education已经成立了20多年，因此，这一封7月12日发布的公开信引起了极大的关注。目前US.News还没有正面回应。但是，综合之前US.News发布的文章，他们倾向于把学校取消SAT/ACT成绩要求看做是疫情期间的无奈之举。也就是说，只要恢复了正常，还是鼓励学校继续要求标化成绩的。
为了回应种族和经济平等，US.News 从2018年开始新增了一项叫做“社会阶层流动性”（Social mobility）的指标。通过助学金学生的毕业率来评估一所大学的教育成果。而SAT和ACT成绩与高中GPA并列，作为招生的指标也代表了一所学校的“选择性”，是大学排名评估的其中一项。
这一次的提议对US.News大学排名会产生怎样的影响呢？欢迎留言讨论，分享你的看法。
消息来源：
Groups Ask ‘U.S. News’ to Exclude SAT and ACT Scores
Navigating Test-Optional Admissions Amid COVID-19
读者可能会感兴趣的问题：
1. 为什么美国教育组织要求US.News修改排名方法，不使用SAT和ACT成绩作为评估标准？
答：这些教育组织认为SAT和ACT成绩不足以准确地衡量大学教育质量，考试本身存在不平等竞争问题，特别是对低收入家庭和有色人种学生不利。此外，新冠疫情影响了考试举办和学生能否参加考试，进一步凸显了这些标准的不准确性。
2. 标准化考试成绩在US.News的大学排名中所占的权重是多少？大学的排名真的受考试成绩影响很大吗？
答：根据文章中提到的信息，去年标准化考试成绩在US.News的总体排名中占据了5%的权重，较前一年7.75%有所下降。虽然权重不高，但考试成绩仍然是排名的一部分，对于一些学校可能会产生一定影响。
3. US.News如何回应这些教育组织的要求？
答：US.News目前尚未正面回应这些教育组织的要求，但通过之前发布的文章可以看出他们倾向于将取消SAT/ACT成绩要求视为疫情期间的临时措施，暗示恢复正常后可能继续鼓励学校要求标化考试成绩。
4. 为什么美国教育界对标准化考试产生如此强烈的反对声音？
答：教育界认为标准化考试会引发不平等竞争，对低收入家庭和有色人种学生不利；另外，这些考试成绩也不能全面准确地反映学校的教育质量，只能反映学生录取过程的选择性。
5. US.News是否有计划调整排名方法以应对这一系列要求？
答：目前尚不清楚US.News是否会对排名方法做出调整以应对这些要求。这可能需要进一步的观察和讨论，以了解未来的可能性。
6. 除了取消SAT和ACT成绩，美国教育组织还提出了哪些其他改革建议来改善大学排名的公正性？
答：除了取消SAT和ACT成绩，美国教育组织还提出了增加“社会阶层流动性”等指标，以助学金学生的毕业率来评估大学的教育成果，从而弥补标准化考试的不足之处。
7. 这次的争议是否会对大学招生政策产生影响？
答：这次的争议可能会引起大学对招生政策的重新考虑。如果US.News响应这些要求调整排名方法，大学可能会重新评估自身的招生政策，减少对标准化考试成绩的依赖，更多地综合其他更全面的评估方式。
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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