由于美国的大学学术氛围更加浓厚，研究条件更加优越，研究基金也更加充裕，现在越来越多的留学生倾向于赴美读博。我们都知道，获得博士学位标志着学生在某一具体领域中是一个训练有素的研究学者。然而，面对不同的文化背景，究竟如何申请并获得美国大学博士导师的青睐，考验着每一个申请者。下面，我们就通过小L同学的成功申请经历来一探究竟吧。
小L同学研究生就读于宾夕法尼亚大学的教育学院，在校成绩非常好，绩点高达3.9。怀着一颗对教育学研究的炽热的心，她想要申博继续进行研读。但是，考虑到不了解博士的准备和申请过程，她求助到了续航教育。
在初期沟通中，L同学说道，她的成长经历对她的专业兴趣产生了很大的影响。原来，她从小家境贫困，性格也腼腆，几乎不与人交往，也没有什么朋友。但是后来，她的初中英语老师改变了她对自己甚至对这个世界的看法。在那位老师的热情和耐心引导下， 她慢慢的开始敞开心扉，接触陌生人，也终于体会到了交朋友是快乐的，是可以有意想不到的收获的。从那以后，她一直梦想着成为一名教师，一名不仅可以教会学生知识，还可以带给学生积极影响的好教师。
坚持着自己的梦想，小L同学从上学以来就非常专注教育方面的学习。在本科和研究生就读期间，她主修了大量教育学和心理学相关课程，有着扎实的专业理论基础。同时，在课余时间，她还细读了很多教育学相关书籍，如洛克的《教育漫画》、卢梭的《爱弥尔》、斯宾塞的《教育论》等。通过这些书籍，她也对教育学的不同方面有了很多理解。
当续航教育的老师引导她发现自己更多的专业申请优势时，她还提到了自己的支教经历。2015年，她曾在暑期去四川凉山支教过两个月。她说，那两个月是她从小到大生活的最有意义的一段时光。地震过后的凉山一片废墟，唯一的一个小学也残破不堪。村里有太多留守儿童，却没有一个明亮的教室，也没有一位固定的教师。虽然条件很艰苦很难忍受，但正是在那样的环境下与孩子相处的那段日子让她真正地体会到了老师肩上的责任，也坚定了她的教书梦想。
谈到职业规划时，小L同学希望在读博过程中积累更多教育学方面的知识，对于教育学理论进行深入研究，并通过不断的实践反省自己的思想认知。博士毕业后，她希望能够进入美国的私立院校教学，用自己的理论知识支持和一颗真诚的心面对学生，教给他们知识，也教会他们做人。
在与续航教育的老师进行选校沟通时，老师建议L同学基于自己的需求和发展方向选择适合自己的学校和研究项目。老师也提到，对于博士生而言，参与项目的研究团队水平相比学校的综合排名更加重要。在双方的沟通下，老师为她选定了包括佐治亚大学在内的六所院校。此外， 文书老师也在简历中突出了她对于教育的学习热情、扎实的理论基础、难忘的支教经历和明确的职业规划。最终，佐治亚大学的教育学院向小L同学抛来了橄榄枝。恭喜L同学，希望你不忘初心，早日成为一名好教师！
与本科和研究生申请不同，美国的博士申请有着自己的侧重点。学生除了需要具备优秀的成绩、扎实的理论知识基础外，丰富的实践经历或是科研成果也显得尤为重要。续航教育有着专业的申请团队，可以帮助学生激发灵感，发现自己身上更多的闪光点，大大提高学生的被录取率。
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