文章主要讲述了一位名为F的学生的美国留学经历。起初由于学习困难被大学开除，但通过努力提高语言成绩，寻求专业机构的帮助，并在申请文书中展现出自己的优势和潜力，最终成功获得东北大学录取。文章强调了在面临申请劣势时应该寻求帮助、如实填写申请信息，并展示自身优势以获取更好的录取结果。建议学生跳出舒适区，寻求支援并充分展现自己。阅读全文大约需要5分钟。*
F同学的留学经历是比较复杂的。一开始学生申请到了加州某所大学的研究生，但是，由于英语成绩差，学生跟不上课程的进度，导致自己的GPA低，甚至低于学校规定的最低线，导致被美国大学开除。被开除后，学生为了继续留在美国读书，申请到了卡普兰大学就读语言课程。为了提高语言成绩，继续自己的学业，F同学在语言学习上非常的下功夫，慢慢也有了一定的进步。在就读语言课程的同时，F同学联系到美国续航教育的导师，希望我们能帮助他申请学校，重新开始研究生的学习。
续航教育的老师评估了学生的申请背景，其实，学生在国内的时候本科成绩不错，只是因为在美国有开除记录，GPA比较低。在申请美国大学的时候，学生需要如实的填写自己的学术记录。也就是说申请的学校会的看到他在前一所学校的成绩，这成为了一个申请的短板。另外，学生的GRE成绩还没有过期，只是托福考试成绩比较低，刚刚70分。于是，续航教育的导师建议他多下功夫备课托福。学生非常努力，经过两次的刷分，最终托福考到了82分的成绩。
由于有过被开除的经历，F同学对自己的申请信心不足，几次跟续航教育申请老师谈话中，都提到不敢申请排名太好的学校，觉得自己肯定会被拒接，要求老师多帮他找几所可以保底的学校。续航教育的老师在全美了解学生的申请背景后，鼓励学生不要太灰心，每一个学生都会有申请的优势和劣势。虽然有过学术不成功的经历，但是这不代表学生以后都不能成功，相反，正是因为有过失败的经历，学生的不服输，学生的努力和韧劲才是更可贵的品质。学生是在为自己争取第二次学习的机会。F同学接纳了续航教育导师的建议，与申请老师共同选定了6所目标学校。
为了帮助学生获得更好的录取结果，申请老师与学生进行了深入的沟通，了解学生的家庭背景和学习经历，发现学生特有的品质和潜力。另外，文书老师指导学生在申请文书中很好地解释了自己被开除的经历和原因。虽然学生曾经因为语言能力不足，跟不上课程进度而被开除，但是，学生没有放弃，而且投入自己全部的精力提高自己的语言成绩。学生明白，语言就是自己学习和沟通的工具，他一定要掌握了这个工具，才能顺利地开始自己的学业。
由于受到家庭的影响，学生对金融学专业非常感兴趣，也非常有热情。而且，学生对于这个专业有很多独到的看法和见解。在申请文书中，学生主要突出自己对专业的兴趣和未来的学习规划。虽然学生有明显的申请劣势，经过续航教育申请老师的帮助，学生成功获得了东北大学的录取。学生对申请结果特别满意。
如果学生在申请研究生的时候已经意识到自己的申请劣势，应该寻求专业机构的帮助。如果学生GPA明显偏低、有过被大学处分的记录，在申请其他学校的时候不可隐瞒。专业的申请老师会帮助学生合理解释之前的记录。并在申请文书上突出学生的申请优势，帮助学生获得更好的录取结果。
读者可能会感兴趣的问题：
1. 学生在被开除后选择去读语言课程，为什么选择了卡普兰大学？
2. 托福成绩从70分提高到82分的具体备考方法是什么？
3. 在申请文书中如何恰当地解释之前被开除的经历？
4. 学生最后选择的六所目标学校有哪些？为什么选定这些学校？
5. 专业机构如何帮助学生应对GPA偏低、被开除记录等申请劣势？
6. 东北大学对学生的申请劣势有何特殊要求或考量？
7. 学生在准备申请文书时如何突出自己的申请优势？
8. 学生在申请过程中遇到最大的挑战是什么？
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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