社区大学转学生低人一等？听听过来人怎么说

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文章主要讲述了加州伯克利大学的转学生服务中心的成立以及转学生在美国留学过程中的经历和挑战。文章提到了加州教育部门对于转学生友好政策的制定，社区大学作为转学的重要途径，以及一些转学生在适应新环境中遇到的困难和挑战。同时也提到了一些学生的积极乐观态度和成功经验，以及一些建议和心得体会。文章对于转学生的心态、自我认知、适应能力等进行了深入探讨，强调了在美国社区大学转学通往名校的机会，鼓励学生踏实前行，证明自己的能力。

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成立于1999年，加州伯克利大学“转学生服务中心”(UC Berkeley Transfer Student Center,简称TSC)刚刚迎来了成立20周年纪念。TSC学术顾问史蒂芬·阮（Steven Nguyen）表示，随着转学学生数量的增加，特别是美国社区大学转学系统的蓬勃发展，当时的副校长赫纳罗·巴迪亚（Genaro Padilla）建议组建服务中心。自成立以来，TSC已经不断发展壮大。经历了社区大学转学过程，学生会有哪些收获呢？

由于加州教育部门制定并坚持执行对于转学生友好的政策，许多第一年申请大学并不理想的学生会选择入读社区大学（community college），一年之后得以借助转学的机会进入自己梦想的学府。这一举措不但保障了州内大学生源的多元化，也让州内的社区大学从生源到教学资源都得到了很好的提升。

加利福尼亚理工州立大学（California Polytechnic State University 英文简称：Cal Poly ）也是转学政策的坚实拥护者，每年转学生的数量可以占到新生总数的5%左右。虽然同伴众多，但是加州理工州立大学的转学生们也坦言，他们经常在转学之后感到无助，不知道怎么样做才能尽快融入新环境，希望获得有效的学校支持。诸如“转学生联合会”的学生组织都在适应新学校的过程中帮了大忙。许多同学站出来，分享自己对于转学生活的心得和经验，希望能够帮助到更多忐忑不安的转学生。

心理学学生Yesenia Beas强调，想象中的转学生活都是很完美的，但是现实也是很残酷的。“转学的生活往往和想象中有很大的不同，转学生在学习和生活中的方方面面都很需要帮助。记得，遇到困难一定要主动求助，因为解决方法是不会自己找上门的。”

有些转学生在新环境中非常拘谨，做决定的时候常常患得患失，无意中错失了很多良好的机会，对此企业管理专业大四学生Cristthian Fuentes有自己的心得——“多交朋友、多问问题、多多参与社交活动！你在学校的时光会流逝得比你想象的还要快，所以要享受当下的每一秒。”

有些学生转学前努力保持GPA，但是到了新学校就放松了对学业的要求，学习劲头也明显不足。材料工程系学生Sabir Utamsing认为勤奋好问的学生总是有所收获，“教授存在的意义就是在指导学生，所以答疑时间一定要好好利用！教授是非常忙碌的，他们在答疑时间没空回答琐碎的问题。当你去办公室的时候，事先准备好你的问题，列一份简明的清单，然后和教授交流的时候试着找到答案。不仅你的问题能够得到真正的解答，你也能节省每个人的时间，并且加深学习的层次。你的教授会注意到这一点，这可能是他们为你写推荐信的原因。”

哲学系学生Jason Cagan发挥专长，用充满辩证的口吻描述了自己对于转学生活的经验和看法，“转学的过程中，人的‘弹性’是非常重要的。每个学生从不同的学校转来，汇聚在一起，这个过程有些是顺畅的，有些是跌宕的。我们中的很多人拥有专注、目标性、耐力、学术经验等优势，但是转学之后却必须要面对挑战，那就是你在一个全新的环境，而这个环境里原本的同学都已经对生活中的方方面面驾轻就熟。这就意味着，转学生需要学习更努力、更有效率，才能在2-3年之内完成别人5-6年才能完成的任务。找实习、找工作、和教授一起做项目，或者申请研究生。我们就好像在各个新环境当中流动，很难停下来的。”

很多转学生发现自己难以融入的原因是同学都把自己看做“外来者”，认为转学生低人一等，无法和其他学生平起平坐。毕业生Jim Sievers认为完全没必要感觉自卑，维护自己的权益、同时是基本的要求，“我给即将入学的转校学生的一些建议是，他们应该团结起来，争取和其他新生享有的同样权利和待遇。同时永远不应该放弃对进步和成功的追求。”

受到政策的鼓舞，目前也有越来越多的国际学生也选择入读社区大学，然后转学到加州大学或者加州州立大学。对于国际学生来说，转学生活的“不易”不仅表现在重新融入学校这个大型社区，也表现在融入国际生小团体过程中的困难。加州大学洛杉矶分校（UCLA）的大三学生Chen直言，UCLA的中国留学生确实会用“不同”的目光看待转学生，“大部分高中阶段就申请到UCLA的同学就有一种比较‘傲气’的心态。他们总觉得，社区大学门槛很低，所以转学生是沾了政策的光，实际上实力是存疑的，有点‘走捷径’的感觉。所以在社交活动场合，转学生和其他学生不一定总是能玩到一块。”

不过也有些心态阳光的转学生并不在乎这一点。已经毕业多年的Yang就表示，虽然自己是从社区大学转学到UCLA的，但是不但凭借自己的努力顺利毕业，毕业之后的职场生涯也表现不俗。“我觉得转学是我做的很正确的选择，直接让我走上了更好的职业轨道。我在学校的时候也没觉得受到了冷落，因为我觉得凭借社区大学就对我下定论的人，大概率也不会成为我的朋友，他们的想法我也并不在意。”

另一位从社区大学转学到加州大学伯克利分校的中国学生Ming也对自己选择的这条路径表示满意。“有人觉得这是捷径，其实也确实可以算是。毕竟以我高中的实力，这是不可能完成的任务。但是一旦进入伯克利，我和其他同学就是同一个起跑线，没什么理由要自卑。珍惜这个机会才是王道啊。”现在Ming结束了本科学习，申请到东海岸一所著名的大学继续博士学习。

的确，对于许多中国家长来说，“起点”、“面子”、“学校排名”这些关键字都使他们从心理上很难接受孩子就读社区大学，然后从美国社区大学转学。但是在美国，社区大学绝对不是“落后”的代名词。转学生感受到的低人一等，更多来自于对于自身能力的焦虑和怀疑。对于积极自信、目标明确的学生来说，如果能够脚踏实地一步步证明自己，通向名校的大门其实已经缓缓打开了。

读者可能会感兴趣的问题：
1. 转学生在社区大学完成学业后，有哪些优势可以帮助他们在目标学府更好地融入？
转学生在社区大学完成学业后，他们可能已经有了一定的大学学习经验和自我管理能力，这些优势可以帮助他们更好地适应目标学府的学习和生活节奏；同时，通过社区大学积累的学分和成绩也为他们在转学后顺利毕业打下了基础。

2. 转学生在新学校如何更好地融入社交生活？
参与学生组织、社交活动，主动结识新同学并保持开放心态是融入新学校社交生活的关键；此外，寻找与自己兴趣、专业相关的俱乐部或活动也是一个不错的途径。

3. 转学生应该如何有效利用教授的答疑时间？
转学生可以事先准备问题清单，有针对性地与教授交流；这样不仅能够更有效率地解决问题，同时也能让教授更加重视你的学习态度和表现。

4. 积极融入新环境困难的学生应该如何应对社交内外“距离”？
建议这类学生多参与校园活动、与同学建立联系，同时保持一颗开放的心态，不要因为外部原因而影响自己的学习和社交步伐。

5. 就读社区大学再转学到名校的生源对于家长的心态有何影响？
家长应该更加重视孩子的实际学习状况和发展潜力，而非只看重学校排名和面子问题；从长远来看，孩子在社区大学积累学业经验，最终转学成功，也会为其未来的发展奠定坚实基础。

6. 对于国际学生来说，转学经历有哪些特殊挑战？
国际学生在转学过程中可能要面对语言、文化、社交习惯等多方面的挑战，因此需要更多的耐心和适应力；在适应新环境的过程中，建议积极融入学生团体，与不同背景的同学建立联系。