被逼无奈,他只能选择自杀结束自己7年的大学生活

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这篇关于美国留学的文章主要讲述了约翰·布雷迪事件,揭示了在研究生和博士生阶段学生与导师之间关系的重要性。约翰选择自杀的背后是导师塞耶德的权力滥用和言语侮辱,引发了对研究生权益和心理健康问题的关注。校方在事件后加强了对导师行为的监管,并推出匿名调查工具保护学生权益和心理健康。文章还提到了学生如何选择导师、应对可能的滥权和侮辱行为以及预防类似事件发生的方法。最后,文章提及续航教育官网可能提供有关美国研究生留学的相关信息。整体阅读时间约为10分钟。*

秋季是申请的季节,想要前往美国留学的学生紧张的开始了自己的准备活动,美国研究生申请也不例外。不过,美国研究生申请截止日期根据学校或者学院的要求改变。申请上学校的学生满怀期待的收拾行李,憧憬着自己到了大学之后美好的研究生生活。有的学生喜欢进行科研也会继续呆在学校里攻读博士学位。这样看来,大学是一个充满着学术和希望的地方,可在美好的设想下,意想不到的危险正在悄悄地滋生。

2017年是约翰·布雷迪(John Brady)在威斯康星大学麦迪逊分校的第七年。他一直在大学里攻读自己的工程博士学位,在无线通信与传感实验室里做研究。按理说约翰应该是过着简单充实的生活,等到拿到学位之后就开始自己的美好的生活。但是约翰没有,他在拿到学位之前选择了自杀,这时的约翰只有28岁。他的家人想不通为什么约翰会在大好的年纪结束自己的生命,在调查询问了一圈之后,所有的线索都指向了约翰的导师——阿克巴·塞耶德(Akbar Sayeed)。

压力和言语侮辱压垮了这个青年

塞耶德的实验室常年频繁出现人员变动,人少了活还是一样多,平均到每个学生身上的活就变多了。要干更多的活的学生还是捞不着好,会受到塞耶德的言语侮辱。从学院院长伊恩·罗伯逊(Ian Robertson)后来发布的一份内部报告中可以看出,塞耶德会对学生使用F开头的词,还以开除威胁学生。他动不动就会说用“猴子”、“蠢驴”或者“不会用脑的小孩”讽刺学生。学生工作压力增大的同时要承受导师的语言攻击,这样的情况已经发生了四年。有一些学生尝试和塞耶德沟通解决这个问题,但是毫无效果。报告中提到,有一位学生向当时的系主任提到了这个问题,但还是不了了之了。

学院领导的不重视并不意味着事态不严重,因为塞耶德的脾气,很多学生虽然知道会损失自己的工资,但是还是选择了离开。来自另个一个国家的访问学者在塞耶德的实验室呆了15个月就发现这名老师无法控制自己的脾气。实验室消极的气氛让学生不愿意加入,也有一些学生还会告诫自己的学弟学妹不要来这个实验室。同样的,约翰也面临着严峻的考验,他是这个唯一一个进入实验室超过一年半的学生,塞耶德对他的要求一直在变高。有的时候,约翰甚至要帮导师控制情绪。可是没有人照顾到约翰的情绪,为了向自己的导师塞耶德表示抗议,约翰选择了自杀。

被逼无奈,他只能选择自杀结束自己7年的大学生活

学生自杀才揭开的校园问题

《维斯康星州日报》(Wisconsin State-Journal)通过报道约翰的事情揭露了塞耶德和他的实验室中的问题,让更多的人开始关注研究生和博士生的现状。约翰的父亲吉姆(Jim Brady)在儿子的电脑里发现了塞耶德殴打约翰的秘密录音。而且根据大学报告收集到的证据支指出,有的学生每周在实验室了回工作60至70小时。吉姆还表示,虽然很多学生离开了,但是约翰觉得自己已经辛苦了六年,不想在快拿到自己的学位证的时候放弃。可谁也没想到,最后的结局变成了这样。

约翰自杀后,导师塞耶德受到了四项指控,但是都没有达到被解雇的程度。校方对塞耶德的惩罚是:两年的无薪假期和若干监督机制的控制,不过最终可以返回校园。约翰的“抗议”让工程学院和电气与计算机工程系开始了整改。学院开发了一种新的匿名调查工具,能让学生及时的反馈自己的情况,还可以通过联络请求和大学的领导秘密会面。院长说在该软件发布的第一天,有20名研究生提出了见面的请求。在校方看来,这一工具对学院安全起到了积极的作用。院长和学院的教职工会尽最大的努力不再让这样的事情发生。

教授返回校园,但是约翰不会被忘记

吉姆希望校方可以解雇塞耶德,不过未能如愿。塞耶德在回应大学的调查的时候承认,因为自己的不专业的行为导致悲剧发生。他说自己的父亲从小给他的教育是巴基斯坦的军国主义类型的,所以他表达愤怒情绪的方式和自己的父亲类似,十分激进。不过从2013年以来,他已经开始寻求专业人士的帮助。塞耶德虽然承认了自己的不专业,但是他否认自己滥用职权来威胁和故意拖延约翰的毕业时间。在明年的一月,塞耶德就会重返校园。

在约翰去世之后,威斯康星大学麦迪逊分校授予他了一个学位,这在大学的历史上是罕有的。在吉姆听到校长的提议的时候,表示了同意。在父亲看来,约翰在校的时候完成了很多的工作,也发表过非常多的文章,其中还有一篇被多次引用,约翰·布兰迪的名字也出现在多项专利上。吉姆为儿子的努力和成就而骄傲,同时也惋惜儿子无法活着看到这一幕。毕业典礼上,当老师叫到约翰·布兰迪的名字的时候,布兰迪一家人站在台上,心里的感情十分的矛盾。

约翰的生命结束了,但是他做到了为研究生和博士生争取到关注。越来越多的大学校园开始注意研究生和博士生的权利保护和心理健康。其实研究生或者博士生和导师关系一直是高校教育的一个问题,因为学生和导师之间不仅有学术关系,还有人情关系。多数专业的学生能不能毕业都要倚靠导师的决定。尤其是不太会维护自己权利的留学生,在关注美国研究生申请截止日期或者博士学位申请的时候,别忘了问问学长学姐自己将要申请的导师的声誉怎么样。更多关于美国留学研究生申请的信息,可以查看续航教育官网。

潜在问题:
1. 这篇文章提到的约翰·布雷迪事件在美国留学生中引起了怎样的反响?
2. 在美国大学攻读研究生和博士学位期间,学生和导师之间的关系为何如此重要?
3. 美国大学如何保护研究生和博士生的权利,以及促进心理健康?
4. 学生选择导师时应该注意哪些方面,如何确保自己得到合适的指导和支持?
5. 约翰·布雷迪事件对美国高校的改革和监管措施有何影响?
6. 在美国留学攻读研究生和博士学位时,如何应对导师可能存在的权力滥用和言语侮辱?
7. 未来申请美国留学攻读研究生或博士学位的学生可以怎样预防类似事件再次发生?
8. 该文章提到的续航教育官网提供了哪些关于美国留学研究生申请的相关信息?

回答:
1. 约翰·布雷迪事件引起了美国留学生们对研究生和博士生的权利和心理健康问题的关注,让更多人开始重视关系导师和学生之间的互动和行为规范。
2. 在美国大学攻读研究生和博士学位期间,学生和导师之间的关系至关重要,导师通常会对学生的研究方向、毕业要求和职业发展有影响,学生需要得到导师的指导和支持。
3. 美国大学通过建立监督机制、提供心理健康支持和推行学生权利保护政策来保护研究生和博士生的权益和心理健康。
4. 学生在选择导师时应该了解导师的声誉、指导方式、对学生的期望以及与学生的互动方式,可以通过与前辈学长学姐交流、参加导师的讲座等方式获取信息。
5. 约翰·布雷迪事件促使美国高校加强对导师行为的监管和学生权利的保护,推动了更多关注研究生和博士生的心理健康和权益问题。
6. 学生应勇敢维护自己的权利,如果遇到导师的权力滥用或言语侮辱,可以及时寻求学校相关部门或专业服务机构的支持和帮助。
7. 未来申请美国留学攻读研究生或博士学位的学生可以通过多方面了解导师背景、寻求多方意见、培养自我保护意识等方式预防类似事件再次发生。
8. 续航教育官网可能提供有关美国研究生留学的申请要求、院校情况、导师信息、学生资源等方面的详细信息,有助于学生更好地了解留学申请流程和相关注意事项。

*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散,仅供参考,如有冲突请以正文内容为准

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