G同学就读于美国东部的一所高中，从10年级开始他就在美国留学了。作为一名美高学生，他对申请大学很早就有规划了。因为对数学很感兴趣，他希望读大学的时候也能选这个专业。在学校期间，他参加了一些自己感兴趣的俱乐部。寒暑假回国的时候也会参加一些比赛。
为了更好的申请大学，学生在11年级的时候联系到了续航教育的申请老师，希望我们能指导他完成大学的申请。我们的老师先对学生的成绩和申请背景做了初步的评估。首先，他的成绩是很不错的，GPA达到了3.6以上，并且参加了SAT考试。学生暑假的时候回国了，因为考位紧张，没有办法报名托福考试。考虑到美高的学习经历可以waive预言成绩，学生最终决定不考托福。
为了积累更多经验，我们的老师建议他参加一些实习工作。于是他在亲戚的推荐下进入了一家银行做数据方面的实习工作。实习了两个月后，他积累了一定的实践经验，对数据分析的认识也更加全面了。再加上他有过数学方面的比赛经历，申请背景是很不错的。
申请的专业早已确定，下一步就是选择申请院校。 在续航教育大学数据库的支持下，我们的老师为他讲解了十多所大学的教学特色，数学专业设置，校园地理位置和校园周边安全与环境等等细节。学生根据自己的爱好，选了几所公立大学作为申请目标。一方面，他希望就读公立大学能节省一部分学费，毕竟私立大学的学费高出很多。另一方面，他认为公立大学的学习环境更好，也会有更多的俱乐部、活动和实习机会。
确定了申请目标院校之后，我们的文书老师帮他整理了所有文书问题。在文书老师的指导下，简历的修改很快完成了，他们开始了申请文书的写作。在所有专业相关经历中，我们的老师让他选一个自己感触最深的。申请文书与简历不同，不能流水账式的记录所有的经历，应该选一到两个最突出的经历来描述自己为什么想要申请某个专业和学校。
经过讨论，我们的文书老师认为他参加卡内基梅隆大学机器人项目的经历最有亮点。参加这个活动让他接触到了数学在计算机领域的应用，这也是他之后想要专供的方向。而且，他在项目中担任了小组的组长，这就锻炼了他的领导力和沟通力。最后，他还有十多年学习钢琴的经历，也能突出他的坚持和专注。在续航教育老师的指导下，学生的申请非常顺利，他获得了包括密歇根州立大学在内的多个offer。
美国大学申请过程中，学生的硬实力和软实力都非常重要。硬实力就是学生的成绩，包括平时的成绩和标准化考试的成绩。软实力就是通过简历和文书写作突出的学生的背景。不同的学校会有不同的文书问题，学生一定要根据具体的要求完成文书的写作。还有一环也很关键，就是要有专业人士为学生匹配合适的申请目标院校。
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