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私立盈利 · 两年制

环球技术学院-凤凰城 Universal Technical Institute-Phoenix

亚利桑那州 Avondale · www.uti.edu

English

本科生

527

学生教授比 35 : 1

毕业率

69.1%

学制 1.5 倍时间内;2 倍时间 71.1%

学校简介

亚利桑那州公司摩托车力学环球技术学院院部(Universal Technical Institute of Arizona Inc-Motorcycle Mechanics Institute Division)是一所专注于摩托车维修和技术培训的职业教育机构。该学院位于美国亚利桑那州,是全球领先的摩托车技术培训中心之一,致力于培养高素质的摩托车技师和机械工程师。学院的课程设置包括摩托车引擎、传动系统、电子系统等多个方面,强调实际操作与理论知识的结合,确保学生能够在毕业后迅速适应职业需求。

学院拥有先进的实验室设备和丰富的教学资源,专业的教职员工均具备行业经验,能够为学生提供深入的技术指导和职业发展建议。此外,学院注重学生的全面发展,提供丰富的课外活动和职业发展服务,帮助学生建立人脉,提升就业竞争力。摩托车力学环球技术学院的毕业生在行业内备受欢迎,许多学生在完成学业后便能顺利找到心仪的工作,成为摩托车维修领域的专业人才。通过严格的培训和丰富的实践机会,学院为学生的未来职业道路奠定了坚实的基础。

学生人数与性别比例变化

在过去十年中,该校的本科生人数呈现出显著的下降趋势。从2013年的2594名本科生下降到2023年的658名,减少幅度超过74%。这种现象可能与多种因素有关,包括市场需求变化、招生政策调整及行业前景的不确定性。此外,值得注意的是,尽管学生人数大幅减少,男女比例变化较小,男性本科生人数仍占据大多数,2013年约为95.4%,而2023年略降至93%。这表明该校在吸引女性学生方面仍有进一步提升的空间。

毕业率的波动与保留率的下滑

该校的按时毕业率在过去几年中略有波动,从2013年的40.7%降至2023年的43.8%。尽管短期内有所回升,但整体毕业率仍然显示出不稳定的特征。相较之下,学生保留率在2023年显著下降至56.1%,这表明学生在学习过程中可能面临着更多的挑战,导致他们中途退学的可能性增加。保留率的下滑不仅会影响学校的声誉,也可能进一步影响招生和毕业率,形成恶性循环。

学生与教师比例变化

学生与教师的比例在过去几年中波动较大,2013年为27:1,2023年则为30:1。这一变化可能反映出学校在应对学生数量减少时的人员配置调整。较高的学生与教师比例可能会影响学生的学习体验和教师的教学质量,进而影响毕业率和保留率。因此,学校需要关注如何优化教师资源配置,以确保学生能够获得足够的支持和指导。

综合来看,学校面临的挑战主要体现在招生人数的持续下降、学生保留率的显著下滑以及教师资源的有效配置。若不采取相应措施,学校的长远发展将受到威胁。

本校周边有排名的院校

校园类型
大城市郊区
最近的大城市
凤凰城,约 25 公里
最近的国际机场
凤凰城天港国际机场(PHX),约 25 公里
亚利桑那州 Avondale
学校别名
Universal Technical Institute of Phoenix
学期制度
连续制
宗教背景
无宗教
现任校长
Amber Neal(Campus President)
联系电话
8772012666
所在城市
Avondale,亚利桑那州
学校地址
10695 West Pierce Street, Suite 200, Avondale, AZ 85323

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学位与专业

2025 年毕业生人数(第一专业)

副学士123其中国际生 0(0.0%)
副学士毕业生最多的 1 个专业
摩托车维护和修理技术/技术员
123

美国学生国际生

数据解读

摩托车维护和修理技术的毕业生分析

根据2023年的数据显示,摩托车维护和修理技术专业的毕业生人数颇具特色。在所有毕业生中,副学士学位的毕业生人数为139人,而本科学位、硕士学位和博士学位的毕业生数量均为零。这一现象反映出该专业的教育结构和职业导向。

首先,副学士学位的毕业生人数占据了绝对的主导地位,表明这一专业主要培养的是技术型人才,满足市场对摩托车维护和修理专业人员的需求。摩托车行业的技术性和实用性决定了该领域更偏向于副学士学位的教育模式,这也符合当前职业培训的趋势。随着交通工具的多样化和摩托车文化的普及,技术型人才的需求持续上升。

另一方面,专业内无国际留学生的毕业生数据,可能反映了该专业在国际化方面的不足。在全球化加速的背景下,吸引国际学生对于提升学院的知名度和多元化至关重要。未来,如果能加强国际化发展,或许会为该专业带来更多的生机与活力。

总的来说,摩托车维护和修理技术专业在培养技术人才方面具有明显优势,但在国际化和学位多样性方面仍需进一步探索和改善。

全部专业、毕业人数与毕业生薪资 IPEDS · College Scorecard

*以2025年是否有毕业生为准,有 / 没有
**鼠标置于上方可查看具体人数与留学生人数,点击后可查看该专业详情
***毕业生年薪为毕业1年后年薪;由于隐私保护,毕业人数较少的专业分类不予显示

机械类2025年共有123名毕业生
专业名Major毕业年薪副学士
摩托车维护和修理技术/技术员Motorcycle Maintenance and Repair Technology/Technician.$40,853-$46,617

学生构成

2025 年在校生 527 人 · 本科男女比例 91 : 9 · 新生保有率 82.2%

本科生族裔(527 人)

白人
319 · 60.5%
拉丁裔
76 · 14.4%
多族裔
67 · 12.7%
未知
20 · 3.8%
非裔
18 · 3.4%
亚裔
8 · 1.5%

数据解读

2023年摩托车力学学生组成分析

2023年亚利桑那州的摩托车力学学院数据显示,该校的学生组成呈现出明显的性别差异和种族构成。首先,观察本科新生的情况,男生占比高达95.1%,而女生仅占4.9%。这一比例显示出该专业在吸引女性学生方面仍面临挑战。对于本科老生,男生占比为91.9%,女生占比为8.1%,同样表明性别差异依旧显著。转学生的性别比例也维持在90.4%的男性和9.6%的女性,进一步印证了该领域的性别不平衡。

从种族构成来看,虽然具体的种族数据在本科老生和转学生中缺失,但本科新生的数据显示,白人学生占据了主导地位,人数为150人,显示出该专业在某些种族群体中的吸引力可能更为明显。总体来看,摩托车力学领域的性别和种族多样性仍有待改善。随着社会对性别平等和多元文化的日益重视,教育机构和行业需要采取措施,鼓励更多女性和来自不同背景的学生加入这一领域,从而促进更为全面的技术发展和创新。

学生年龄组成分析

在2023年,亚利桑那州的摩托车力学环球技术学院的学生年龄分布显示出显著的年轻化趋势。其中,18至24岁的学生总数占据了绝大多数,这可能反映出年轻人对摩托车维修和相关技术的兴趣日益增长。在所有学生中,18至19岁的本科男生人数达到112人,占本科男生总数的约38.6%,而20至21岁和22至24岁年龄段的本科男生人数也分别为99人和127人,表明这些年轻群体在该领域的活跃程度。

相较而言,女性学生的比例明显较低,尤其是在本科层面,所有年龄段内的女生总数仅为32人,这显示出该领域仍存在性别比例失衡的问题。尽管在30至34岁年龄段中,女性的报名人数有所增加,但整体来看,女性的参与度依然偏低。

此外,35岁以上的学生人数相对较少,显示出该职业教育的吸引力主要集中在年轻群体。这一现象在摩托车行业的就业市场中也得到印证,年轻人倾向于追求与自身兴趣相关的职业,而摩托车维修与保养正是一个充满活力和挑战的领域。

综上所述,虽然年轻男性学生的数量相对较多,但学院应考虑如何吸引更多女性学生参与到这一行业中,以实现更加多元化的学习环境和职业发展机会。

国际学生

近十年国际生占比

本科生0.0%

2025 年 0 人 · 2016 年为 0.1%

0% 5% 10% 2016 年 0.1%2017 年 0.0%2018 年 0.1%2019 年 0.1%2020 年 0.2%2021 年 0.1%2022 年 0.0%2023 年 0.0%2024 年 0.2%2025 年 0.0%
20162025

数据解读

摩托车力学专业的国际学生趋势分析

根据摩托车力学环球技术学院在亚利桑那州的数据显示,近年来该校国际留学生的数量及比例呈现出明显的下降趋势。从2005年到2021年,该校本科生中国际留学生的占比从0.26%逐步降低至0.13%。在这一期间,尽管本科生总数有所波动,但留学生的绝对数量大多维持在较低水平,最高时也仅为12人。

这种现象可能与多种因素相关。首先,随着全球经济形势的变化,尤其是疫情后的不确定性,很多潜在留学生可能选择在本国继续学习,而非出国深造。此外,摩托车力学这一专业的特殊性使得其吸引力相对较小,可能并不如其他专业那样受到广泛关注。

与此同时,国际留学生的数量减少也可能影响到学校的多元文化氛围,限制了学生之间的交流与合作。对于学校而言,吸引更多国际学生不仅可以丰富校园文化,也可以帮助提升学校的国际声誉。

总的来说,摩托车力学环球技术学院在国际留学生的招募及维持方面面临挑战,未来需要制定更加有效的策略来吸引和支持国际学生的学习与生活,以应对这一趋势带来的影响。

费用与奖学金

学校财务 · 2024 财年

收入来源$11.2M

学杂费
$10.8M96.4%
教育活动服务收入
$409K3.6%

主要支出$13.0M

学生服务
$5.6M42.9%
教学
$3.3M25.4%
学术支持
$2.6M19.9%
行政支持
$1.5M11.9%

教职工平均年薪 · 2025 年(按 9 个月折算)

全体教职工
$53,433

数据解读

对摩托车力学环球技术学院财务状况的分析

根据最近发布的财政收入和支出数据,摩托车力学环球技术学院的财务状况呈现出一些值得关注的趋势。首先,学院的总收入在2022年为14032022美元,相较于2021年的13645021美元有所增加,这表明学院在学杂费和教育活动收入方面都有所增长。然而,值得注意的是,学院的总支出在同年达到了2022美元,这意味着学院的收入与支出之间的差距较小,可能导致财务压力的增加。

从收入来源来看,学杂费占总收入的比例较大,尤其在2019年高峰期,学杂费的收入达到了14480000美元,显示出学院在学生招募和保留方面的成功。然而,随着时间的推移,这一收入逐渐减少,可能反映了学生数量的波动或市场的竞争加剧。

另一方面,学院的支出尽管看似稳定,但在面对不断变化的教育市场时,可能需要进行更深入的财务规划。尤其是在高等教育领域,投资回报不理想的年份可能会对学院的长期发展产生影响。因此,学院在控制支出和提升收入方面需要采取积极措施,以确保其财务健康并继续提供优质的教育服务。

总体而言,虽然学院的财务状况在短期内看似稳健,但面对未来可能的挑战,需要更加关注收入的多样性和支出的可控性,以实现可持续发展。

教职工薪资分析

根据亚利桑那州摩托车力学环球技术学院的教职工薪资数据,2022年和2023年的薪资水平显示出了一定的增长趋势。无职称教职工的平均薪资从2022年的46530美元增加至2023年的49799美元,涨幅约为7%。这一变化反映了该行业对技术人才需求的增加,可能与摩托车维修行业的整体发展和技能短缺问题有关。

值得注意的是,在所有教职工的平均薪资方面,2023年也维持在49799美元的水平,显示出性别间薪资差异的存在。尽管男性教职工的薪资高于女性教职工,分别为49908美元和47516美元,这种差距引发了对性别公平性的关注。在许多行业中,性别薪资差异仍然是一个长期存在的问题,本数据也表明在教育领域内仍需进一步努力以实现薪资公平。

随着经济的发展和行业的变化,教育机构可能需要重新审视其薪酬结构,确保能够吸引和保留优秀的人才。未来,面对技能培训和行业需求的变化,学校或许需要采取更具竞争力的薪酬策略,以增强其在教育市场中的竞争力。

校园生活

体育与校队运动员 NCAA · EADA
2025
种类英文名男队女队
无校队运动员信息
2024
种类英文名男队女队
无校队运动员信息
2023
种类英文名男队女队
无校队运动员信息

周边与安全

周边有排名的院校

数据解读

在亚利桑那州摩托车力学环球技术学院附近,有几所知名的大学值得关注:

  1. 亚利桑那州立大学(Arizona State University Campus Immersion)
  2. 排名:105
  3. 类型:综合大学
  4. 简介:亚利桑那州立大学以其创新的研究和多样化的学术课程而闻名,是一所致力于提供高质量教育和促进学生发展的大学。

  5. 亚利桑那大学(University of Arizona)

  6. 排名:115
  7. 类型:综合大学
  8. 简介:作为一所公立研究型大学,亚利桑那大学提供广泛的学术项目,并在科学和工程领域享有盛誉。

  9. 加州大学圣地亚哥分校(University of California-San Diego)

  10. 排名:28
  11. 类型:综合大学
  12. 简介:加州大学圣地亚哥分校是一所顶尖的研究型大学,特别以其在生物科学和工程领域的杰出表现而著称。

  13. 哈维穆德学院(Harvey Mudd College)

  14. 排名:16
  15. 类型:文理学院
  16. 简介:哈维穆德学院以其严格的学术标准和对科学、工程及数学的专注而闻名,是一所极具竞争力的文理学院。

  17. 波莫纳学院(Pomona College)

  18. 排名:4
  19. 类型:文理学院
  20. 简介:波莫纳学院是一所享有盛誉的文理学院,以其小班授课和个性化的教育体验而受到学生的青睐。

这些学校各具特色,提供丰富的学术资源和机会,是寻求高等教育的学生们的理想选择。

校园安全 · 每千人犯罪率

2023–2025 年事件累计

盗窃
2

数据来自学校按《克莱里法案》提交的校园安全报告,包括校内、校外校产和周边公共区域。犯罪率的计算方法

数据解读

亚利桑那州摩托车力学学院的校园安全分析

根据亚利桑那州摩托车力学学院的校园犯罪数据,近年来的犯罪率表现出显著的波动。2013年,学校记录了每千名学生0.77的犯罪率,而2014年则跃升至6.83,显示出一个不寻常的高峰。此后的年份中,犯罪率有所回落,2016年及之后的几年中,甚至出现了零犯罪记录的情况,这可能反映了学校在增强校园安全措施方面的努力。

从数据中可以看到,持枪逮捕和毒品相关的犯罪事件在2014年达到高峰,但在此后的几年内几乎消失,尤其是在2018年到2022年之间,校园安全状况明显改善。然而,2023年又记录了2起持枪逮捕事件,犯罪率为3.04,显示出校园安全形势的再次波动。

这一数据变化或许与外部环境有关,近年来美国社会对枪支管控和毒品问题的关注持续增加,可能反映出社会对校园安全的整体关注提升。尽管数据表明在某些年份校园内几乎没有犯罪事件,但仍需持续关注和改进,以确保学生的安全和健康环境。

获取更多关于犯罪率计算的方法,请访问:犯罪率计算方法。

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参考资料与数据来源

数据来自 IPEDS(美国教育部)、U.S. News、THE、QS、ARWU 和 Clery 校园安全报告。“数据解读”由续航数据团队基于公开数据生成;标注“续航编辑部”的内容由编辑撰写,并核对学校官网。

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