研究表明，哥伦比亚的入学考试改革虽然降低了高低收入学生之间的测试分数差距，但却导致了高低收入学生就业市场收入的下降，因为考试更多衡量的是学生是否准备好进入大学，而非他们大学成功的潜力。文章指出，良好设计的入学考试是提高学生和大学之间学术匹配程度的关键。同时，作者认为减少标准化入学考试在美国可能会产生不利影响，因为许多学校已经将招生政策逐渐转向测试选择性或测试盲向。最后，研究呼吁大学使用其他入学标准来帮助确定哪些学生在学术上做好准备可以在校内取得成功。总结来看，这篇文章讨论了入学考试对学生收入和毕业率的影响，对于了解大学教育体系和招生政策有重要启示。预估阅读时间为5-6分钟。*
根据康奈尔大学助理教授埃文·里尔的最新研究，对标准化大学入学考试的改变可能会降低该考试预测学生是否已经为大学做好准备的能力，从而导致高收入和低收入学生的收入都减少。
在论文《信息较少的大学入学考试是否能降低收入不平等？来自哥伦比亚的证据》中，里尔研究了哥伦比亚的全国大学入学考试，该考试于2000年进行了重新设计，以解决考试偏向高收入学生的担忧。
考试的改革成功地减少了高收入和低收入学生之间的测试分数差距，但主要是通过成为更糟糕衡量标准——衡量学生是否已经为该大学做好准备的一些列能力——来实现的。因此，这一改革反而导致学生进入更容易辍学的大学，从而降低了高收入和低收入学生的劳动力市场收入。
“哥伦比亚考试的重新设计包括一系列使考试变得更容易的改变，”里尔说。“例如，新考试每个问题的选择题选项更少，总问题数量也更少。因此，考试作为衡量学生在大学成功潜力方面的标准变得不太有信息性。这导致低收入学生进入他们在学术上没有准备的更具选择性的大学，同时将高收入学生置于选择性较低的学校，从而导致两组学生的毕业率下降。”
研究结果显示，当学生的学术准备与同学接近时，他们的毕业率和收入更高。设计良好的大学入学考试可以改善学生和大学之间基于学术准备的匹配情况。
这些结果反映了减少标准化入学考试在美国的作用的潜在不利影响。近年来，许多美国的选择性大学已经转向测试选择性或测试盲向的招生政策。在研究生院层面，教育测试服务最近宣布，新版GRE将缩短大约50％，以减轻考试者的负担。这些变化将使招生委员会更难辨认和录取能够成功完成他们课程的学生。
“增加入学公平性是一个重要目标，但哥伦比亚考试的改革未能衡量大学准备能力，”里尔说。“这项研究的一个重要观点是，大学必须使用其他入学标准，以帮助确定哪些学生在学术上可以准备好在他们的学校成功。”
该论文即将发表在《劳动经济学杂志》上。
新闻参考资料：Downsides of Reducing the Role of Standardized Exams in College Admissions
读者可能会感兴趣的问题：
1. 这项研究对于美国的大学入学政策有何启示？
2. 考试改革是否能够真正提高入学公平性？
3. 是否存在其他方法可以减少高低收入学生之间的测试分数差距而不会降低大学生的劳动力市场收入？
4. 对于准备前往美国留学的学生来说，该研究是否会对他们的选择造成影响？
5. 新版GRE缩短考试时长是否意味着招生委员会更难判断学生的准备能力？
6. 哪些是大学可以使用的其他入学标准来帮助确定哪些学生在学术上可以准备好在大学成功的？
7. 考试在评估学生是否为大学做好准备方面的作用与其他入学标准相比如何？
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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