本文讨论了美国大学对学术不端行为的严厉态度，特别是以俄亥俄州立大学为例，讲述了一起涉及83名学生通过GroupMe进行作弊的事件。该事件引发了校方的调查，学生们因未经授权的合作被指控违反学校的行为守则，可能面临从警告到开除的处分。文章强调，学术不端行为不仅限于作弊和抄袭，还包括多种形式的违规行为，如提供或接收未授权的信息、提交伪造数据等。为了保持学术诚信，学生们应熟悉学校的诚信政策、合理安排学习时间、寻求帮助并利用学习资源。文章最后提醒留学生切忌尝试任何形式的作弊，以免对学业和未来职业产生严重影响。整篇文章的阅读时间约为5分钟。
更新时间：2025年01月18日
更新内容：补充了对其他大学学术不端行为定义的比较，并增加了具体案例以说明学术不端行为的严重性，同时增加了关于如何保持学术诚信的具体建议。
尽管大家都知道美国大学对美国大学作弊以及美国大学抄袭现象是零容忍的，但是还是会有部分学生会“以身试法”。没有任何疑问，作弊或者抄袭要是被大学的学术不端行为委员会发现，教训一定是惨痛的！
最近，俄亥俄州立大学（Ohio State University，中文名：俄亥俄州立大学（2025USNews美国大学排名：41））就有一群即将毕业的学生身陷作弊丑闻，后果则是可能不会顺利毕业。俄亥俄州立大学学术不端行为委员会经调查后发现，费舍尔商学院（Fisher College of Business）有83名学生正在使用一个名叫GroupMe的手机应用程序进行作弊。具体行为是学生们把课后作业或者考试的题目发到群里，然后会做这些题的人或者有答案的人在群里直接进行解答。
GroupMe是一款免费的群聊应用程序，旨在帮助用户与朋友和家人保持联系。它允许用户创建群组聊天，分享信息和文件，甚至可以通过短信与没有智能手机的朋友进行交流。用户可以通过链接、二维码或短信邀请其他人加入群组，最多可容纳10,000名成员。GroupMe还提供了活动创建、投票和消息置顶等功能，使得组织和沟通变得更加高效。对于学生来说，GroupMe可以用于讨论课堂问题、分享学习资源等，但不当使用则可能导致学术不端行为的发生。
俄亥俄州立大学校方表示，学生违反了“在作业中进行未经授权的合作”这一行为准则（unauthorized collaboration on graded assignments）。而违反这一准则的后果无疑是十分严重的，可能会受到轻至警告，重至被美国大学开除的处分。
俄亥俄州立大学对此次事件的声明
俄亥俄州立大学学术不端行为委员会进行了一项调查，费舍尔商学院的83名本科生被指控违反了学校的“学生行为守则”，其中包括未经授权的合作完成作业，这是“学生行为守则”所禁止的。学术不端行为委员会在2023年4月6日收到教授的报告后开始展开调查。
任何形式的学术不端行为都是不可接受的，大学严肃对待所有的指控。学校会根据“学生行为守则”处分违反学术不端行为的学生；学生们也可以在学术不端行为委员对他们进行处分之前要求听证。学校会根据违规的性质和严重程度按照大学标准和协议进行处罚。
俄亥俄州立大学对学术不端行为的定义
俄亥俄州立大学的学生行为准则将学术不端行为定义为“任何可能破坏大学学术诚信的行为，或破坏教育的过程。”尽管许多人将学术不端行为与“作弊”联系在一起，但这一术语包含了更广泛的学生行为范围，其中包括但不限于以下几点：
- 违反课程规则
- 违反项目规定
- 在课程考试或课程作业期间有意提供或接收信息
- 在课程考试或项目作业中持有或使用未经授权的材料以及信息
- 在实验室、课程作业或见习过程中故意提供或使用协助（除非这些协助是由课程指导或项目/研究主管授权的）
- 提交的作业中有欺骗行为。这包括但不限于，学生编造或伪造数据或实验数据或其他学术任务。它还包括学生从一门课程中获取的数据或信息（例如实验报告或学期论文）以满足另一门课程的要求的情况，除非得到该课程的教员或研究主管的允许。
- 提交剽窃的课程作业
- 在实验过程或者报告实验室（研究）结果时伪造，编造不实结果以及数据。
- 在参加考试的时候要求他人替考或帮别人参加考试。
- 随意修改成绩
- 修改或未经授权使用大学的表格或记录
涉嫌学术不端行为的案件是由学术不端行为委员会（COAM）通过正式听证程序审理的。为了确保委员会有广泛的代表性，COAM的成员由来自学校各个部门的人员组成，包括教师（由大学参议院任命），研究生（由研究生委员会任命）和本科生（由本科学生政府任命）。
看过了以上俄亥俄州立大学对学术不端行为的定义，大家会更容易明白为什么使用GroupMe或其他任何形式的技术来作弊，都很有可能会违反学生行为准则。
俄亥俄州立大学的学生马特·弗尔（Matt Foell）说：“在这个群聊中，有400多个学生，他们都被发现有作弊行为，比如他们会在群聊中分享测验答案。”
学生悉尼·索罗卡（Sydney Soroka）说：“GroupMe如果被用在正确的地方是对学生们非常有帮助的，比如说我的同学们会经常在班级的群聊里讨论课堂问题，不必受时间和地方的限制，如果错过了一堂讲座也可以在群里问同学们，非常方便，会让事情变得容易得多。但是这些学生直接在群里问问题并交换答案，这样的行为绝对是违反相关规定的。”
研究生艾斯·拉斯曼（Ace Lassman）说：“有时候，在学校的很多压力都来自这些聊天软件，因为时不时就会有同学发消息过来说：嗨，你能把课后作业的答案发给我吗？嗨，你能在考试的时候帮帮我吗？我每次都会回复，我可以帮助你学习，但我不会给你答案。”
根据最新消息，俄亥俄州立大学的学术不端行为委员会已经对这83名学生进行了处理，具体的处分结果尚未公开，但学校表示，处分的范围从警告到开除不等，具体取决于每位学生的行为和参与程度。由于该课程是核心课程，受到处分的学生可能会面临无法按时毕业的风险，这对他们的学业和未来职业生涯产生了重大影响。
在美国，许多大学对学术不端行为的定义和处理方式相似。例如，哈佛大学（Harvard University，中文名：哈佛大学）将学术不端行为定义为“任何试图获取不当学术利益的行为”，并且对作弊和抄袭采取零容忍政策。斯坦福大学（Stanford University，中文名：斯坦福大学）则强调，任何形式的学术不端行为都将受到严厉的纪律处分，包括可能的开除。具体案例包括2012年斯坦福大学的一个作弊事件，涉及数十名学生在同一门课程中共享答案，最终导致他们被开除。
留学生们千万不要去尝试美国大学作弊以及美国大学抄袭这种行为。为了保持学术诚信，学生们可以采取以下策略：
- 了解学术诚信政策：熟悉所在学校的学术诚信政策，明确什么行为是被禁止的。
- 合理安排学习时间：制定学习计划，避免临近截止日期时的匆忙和压力。
- 寻求帮助：如果在学习中遇到困难，及时向老师或同学寻求帮助，而不是依赖于不当手段。
- 使用学习资源：利用学校提供的学习资源，如辅导中心、学习小组等，增强自己的学习能力。
- 培养独立思考能力：在完成作业时，尽量独立思考，形成自己的观点和理解。
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参考资料：
1. Dozens of Ohio State students accused of cheating ring that used group-messaging app – The Washington Post
2. Could GroupMe lead to cheating guilt by association? – Inside Higher Ed
3. What is GroupMe? – Microsoft Support
4. Academic Integrity and Misconduct | Office of Academic Affairs, The Ohio State University
5. Harvard University Academic Integrity
6. Stanford University Honor Code
大家都在问的问题：
问题1: 俄亥俄州立大学对学术不端行为的定义是什么？
俄亥俄州立大学将学术不端行为定义为“任何可能破坏大学学术诚信的行为，或破坏教育的过程。”这包括但不限于作弊、抄袭、未经授权的合作、伪造数据等多种行为。学生需要了解这些定义，以避免无意中违反学校的行为准则。
问题2: 俄亥俄州立大学的学术不端行为委员会是如何处理违规事件的？
学术不端行为委员会（COAM）负责审理涉嫌学术不端行为的案件。委员会会根据“学生行为守则”进行调查，并且在正式听证程序中审理案件。根据违规的性质和严重程度，学校将对学生进行相应的处分，可能包括警告、学术不及格，甚至开除。
问题3: 学生在使用像GroupMe这样的聊天应用时应该注意什么？
学生在使用GroupMe等聊天应用时，应避免分享作业答案或考试内容，因为这可能被视为学术不端行为。建议学生利用这些应用进行学习讨论，而不是进行不当合作，保持学术诚信，以免面临严重后果。
问题4: 如何保持学术诚信，避免学术不端行为？
为了保持学术诚信，学生可以采取以下策略：了解学校的学术诚信政策、合理安排学习时间、寻求帮助而不是依赖不当手段、利用学校提供的学习资源，以及培养独立思考能力。这样可以有效减少学术不端行为的发生。
问题5: 在美国，哪些大学对学术不端行为采取零容忍政策？
许多美国大学对学术不端行为采取零容忍政策，包括哈佛大学和斯坦福大学。哈佛大学将学术不端行为定义为“任何试图获取不当学术利益的行为”，而斯坦福大学则强调所有形式的学术不端行为都将受到严厉的纪律处分。这些学校的政策提醒学生在学术活动中保持诚信。
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