疫情后，全世界的学生都在考试作弊？

紧急应对微信咨询

微信扫描左侧二维码

或点击下方按钮咨询

文章总结了在疫情期间，美国、新西兰和英国等国家面临的在线考试作弊问题。在美国，学生使用chegg等作弊工具被抓，学校采取严厉措施打击作弊行为；新西兰的学生在无监考系统下普遍作弊；英国出现代考产业链，学生大胆请求代考。文章提出了解决作弊问题需要大学改革考核方式，避免以记忆力为标准，强调学生的分析和应用知识能力。最后强调学校对作弊行为态度严厉，一旦被抓将面临停学或开除。可能需要大约10分钟的阅读时间。*

由于疫情转到远程在线学习之后，关于学生网课代考、作弊的新闻就越来越多了。美国大学作弊是非常严重的学术不端行为。学生作弊被抓会受到严厉的处分，比如停学和开除。还有的学生不是考试作弊，而且作业请人代写，学生如果代写被抓或者抄袭被抓，也会面临很严重的处分。美国去年就出现了几次规模很大的作弊丑闻。而综合最近的新闻消息看，在线考试作弊似乎是全球各国都存在的严重问题。

美国：chegg 成为主要作弊工具

2020年12月初，德州农工大学的教师发现了学生在金融课程 FINC 409的网上考试完成时间异常快后上报了学校。经调查，学校发了数百名学生有作弊行为。之后，学校的Aggie 荣誉系统办公室主任 Timothy Powers像改门课程的所有学生发布了电子邮件中，要求学生主动上报他们违反荣誉准则的行为，否则可能会被大学停学或开除。

因为涉事的学生人数很多，超过800人，这一事件引起了广泛的讨论。学生之所以能快速完成考试，是因为他们购买了chegg的服务，能看到其他人上传的考题和答案。这次事件后，chegg公司也得到很多负面的评价。也有人认为，教师不应该使用同一的题目，每一年要修改题目才能避免作弊。其实，很多基础课程的内容是不会变的，考试的题目也很难有变化。如果把责任推到老师身上，就太不讲理了。之后，美国的高校开始采用各种监考的系统，希望能预防作弊的存在。

新西兰：线上考试无监考系统

远程教学进行了3个学期，新西兰的高校却依然选择相信学生。有报道称，在一所名为奥克兰大学的学生作弊很普遍。参加在线考试的学生聚集在一起讨论答案。该大学在收到上报消息后正在调查。一位不愿透露姓名的学生说，为了避免疫情扩散，该大学决定今年为所有学院举办在线考试。学校的在线考试系统Inspera 对学生“完全基于信任”，要求学生在每次考试开始时登录并签署诚实声明。学生说，虽然以前在教室考试的是有严密的监考，老师会检查学生有照片的身份证并监督考试全程，但是，新的在线考试并未受到任何监考。

学生透露，在上周学生参加的考试前大约一个小时，他们收到了群聊的邀请。他说，“我加入后发现其他38名学生都在群聊中，等待考试开始以便分享答案，共同完成考试。还有的学生会真的聚在一起，使用单独的设备一起参加考试。总之，因为不受监控，学生之间异常“团结”。据说，这种环境会让本来不敢作弊的人都加入作弊的队伍。不知道学校在得知诚实声明完全是个摆设之后会采取怎样的措施。

英国：代考一次只需250英镑

考试作弊在英国也非常严重，据当地媒体报道，疫情期间大学生作弊率提高200%，而且有了代考的产业链。英国伦敦现在有数千名私人导师可以代替学生参加在线考试。一位匿名的导师透露，每次考试的费用为250-300 英镑。如果需要代写论文，费用高达数千英镑。在社交媒体上，她经常收到一些来自学生的请求和留言，比如，学生会问，你是否擅长某一门课程，同时附上具体的考试时间以及费用。很难想象，学生们如此大胆的给自己找代考。

虽然她每次都拒绝了这种请求，但是，她认为，很多人都无法抵制这种金钱的诱惑。实际上，代写作业和论文一直都有市场，但疫情给这个灰色产业链新增加了“考试市场”。她认为这些问题的解决方案并不像看起来那么简单。大部分人认为一些技术可以解决作弊的问题，但事实并非如此简单。疫情后，一大批代写机构出现，他们能摆脱和应对各种监考技术和软件。她认为，更好的解决方案可能是改革考试，大学也许需要调整评估学生的办法。比如，不要以记忆力为标准，而且在考试中侧重学生的分析和应用知识的能力。

这位匿名导师已经向伦敦政治经济学院等大学举报了学生试图作弊的问题。伦敦政治经济学院的一位发言人说：“我们非常重视抄袭和学术不端行为，并将对收到的所有指控进行调查。学生提交的所有作品都应该完全是他们自己的。严格禁止论文工厂或第三方参与撰写、编辑或校对评估工作。任何使用此类服务的学生都有可能受到严厉处罚，甚至被学校开除。”

英国的另一所高校布鲁内尔的一位发言人说：“上周，一位私人导师向我们提出担忧，我们的调查正在进行中。我们不知道其他私人导师向大学提出了任何类似的担忧。我们对证明作弊的指控采取强硬态度，因为这对学术标准和诚信构成威胁。我们使用我们的学术不端行为程序调查任何此类指控，包括写作作弊。在可能的情况下，我们正在采取额外措施防止作弊，例如检测措施以确定学术不诚实的来源。

总体上，学校对作弊的态度是非常严厉的。在这里提醒大家，一旦作弊被抓就会受到严重的处分，比如停学和开除。更多美国留学信息，欢迎继续关注我们！

消息来源：

Online learning has changed the way students work — we need to change definitions of ‘cheating’ too

University of Auckland cheating claims: ‘Prolific’ abuse of online exams by students on group calls

Students are offering private tutors thousands to sit online exams for them

Syria and Sudan turn off the internet to suppress … cheating by kids sitting exams

读者可能会感兴趣的问题：
1. 为什么很多学生选择通过作弊来完成网课或考试，他们为什么会冒这么大的风险？
2. 作弊在美国、新西兰和英国等国家都存在，不同国家的高校对待作弊的态度有何不同？
3. 除了严厉的处罚，学校还采取了哪些措施来防止学生作弊？
4. 代考服务为何在疫情期间有了极大发展？社会对此应如何解决？
5. 代写作业和论文市场是否一直存在？学校应如何调整评估方式来减少作弊行为？
6. 远程在线考试出现了无监考的现象，高校应该如何加强对在线考试的监控？
7. 有报道称，学校应该改变对作弊的定义，您认为该如何重新定义“作弊”？
8. 关于作弊事件，不同高校在调查和处理方式上有何异同之处？

回答：
1. 许多学生选择作弊可能是因为压力大、时间紧、自身能力不足等原因。他们可能觉得通过作弊可以获得更高的分数，从而维护自尊心或满足家长、老师的期望。
2. 不同国家的高校对待作弊行为的态度和程度可能不同，由于文化、法律和教育制度的差异，对作弊的处理也会有所不同。
3. 除了严厉处罚外，学校还会采取一些措施如采用监考系统、改变题库，设计更具挑战性的考题等来防止学生的作弊行为。
4. 代考服务的盛行可能是因为疫情封锁导致学生面临更大的压力和困难，同时金钱和时间上的诱惑也是导致代考产业蓬勃发展的原因。
5. 代写作业和论文市场一直存在，高校可以考虑采用更多基于分析和实践的评估方式，来减少对记忆能力的过分依赖，减少作弊的可能性。
6. 针对无监考的在线考试，高校可以考虑使用监控软件、随机题库、在线监考等技术手段来加强对学生参加在线考试的监控。
7. 重新定义“作弊”可能需要考虑不仅仅是从技术手段出发，还要考虑到学生的学习过程、个人成长，以及如何真正获取知识和技能等更广泛的因素。
8. 不同高校在处理作弊事件上可能会有一定的流程和标准，包括如何调查、如何处理以及相关的惩戒措施等方面可能会存在差异。