这篇文章解读了斯坦福大学的名声、录取率以及一名毕业生的作弊经历。作者匿名投稿，讲述了自己在大学期间作弊的经历以及对学术诚信系统的反思。他提到自己在大一大二多次抄作业的情况，并指出斯坦福在学术规范执行上存在缺陷，建议学校应该加强对学生学术诚信的教育和监督，改善荣誉准则的执行。文章强调了重修课程的辛苦和反思，呼吁斯坦福大学改进学术诚信体系，防止学生偏离正轨。全文内容涉及录取率，学术诚信，教育制度等方面，对美国大学的学术挑战进行了呈现。预计阅读时间约为5分钟。*
大名鼎鼎的斯坦福大学到底有多牛？虽然不是常春藤，但是公认的常春藤Plus，齐名的学校是MIT。根据续航教育大学数据库信息，从2016年开始，斯坦福的本科录取率常年不到5%，最低的时候只有3%多一点。虽然录取低，但是每一年都吸引了全球最优秀的学生。在疫情严重的2020年，申请人数增加到了47,498，而被拒人数高达45,436，实际入学的只1698位学生。这样一所顶尖的名校，录取的应该都是学霸。但是，今天，故事的主人公确是一枚妥妥的“学渣”，他讲述了自己在斯坦福考试作弊和抄作业的种种经历。
这一篇文章来自斯坦福校刊The Stanford Daily，作者是一名2021年6月毕业的本科生。他匿名投稿讲述了自己几次“作弊”的经历，更重要的是希望学校能重视学术诚信系统的改进，帮助学生避免偏离学术正规。（原文稿作者匿名写作，均使用第一人称，以下内容为小编翻译整理）。
我是上周日毕业的，成绩单就能说明我不是优秀的学生。我的GPA勉强达到了3.0，大二的下学期每一门课成绩都非常一般：B-、B+、B-、C+、B。但是，这个学期对我来说很重要，原因是：那时我终于意识到我因作业作弊而损失了多少。我下定决心，绝对不会继续作弊了。
作弊始于一次“不小心”
在2019年的秋季学期，我在一次考试中偶然地作弊成功。我说的作弊行为是指我违反了斯坦福大学的荣誉准则（斯坦福大学学术诚信条例）。我使用了一张两面都有笔记的备忘单，几周后才意识到其实那次考试要求的开卷笔记是只能写满一张纸的一面。事后，我从来没有向教职员工提起过这件事，因为我已经说服自己这个错误并没有影响我的成绩。这也是我唯一一次在考试中作弊。
抄作业是常事儿？
另一种“作弊”是和其他同学一起合作写作业。我在斯坦福大学的第一学期大部分时间都是自己完成作业的（没有违反荣誉准则）。但是，我在 2017 年冬天陷入了一个陷阱：我会和宿舍里的一些朋友一起开始一门课程，每次写作业，我们会一起检查答案。但到了学期中，我基本上是在自己的作业中复制他们的作业。
斯坦福鼓励学生协作完成作业?
我在高中时从未作弊，在那里我很少与同龄人合作。斯坦福大学的政策、缺乏教育以及执行的不一致造成了问题。在我遇到最多问题的课程中，教授鼓励学生协作完成作业。一位教师给出的政策是“你可以与同学合作，但你们每个人都应该提交自己的意见书。” 这实际上意味着什么？作为一名大二学生，我能够扭曲这种语言，理解为可以复制朋友的作业。计算机科学课程有更清晰的规则，并且老师执行的更严格。因此，我没在任何编程课程中抄袭作业，我从来没有看过其他学生的作业代码。但是在其他课程中，抄作业答案的门槛很低。
作为一名新生，就在我在斯坦福大学的第二学期，我的作弊特别严重：我基本上有两门课程所有作业都是复制朋友的作业答案。其中一门我明确地多次违反了老师规定的课程政策。不出所料，我在两门课程考试中都失败了，以B-和C的成绩结束。在那个学期的第三门课程中，我们被允许组队工作。但在我与小组伙伴的“拆分”工作中，他们最终做了大多数问题。期末考试的时候，我什么都不会，最终得了D。我那时候觉得自己很可怜，我哭了很多次。
我大二的冬天也是一个类似的故事：我告诉自己我会成为一个“好学生”，但最终还是在两门课程中抄袭了实验室伙伴的作业。我在其中一门课程中获得了 C+，在另一门中获得了 C-。这一次，我麻木得哭不出来，但我觉得这个专业不适合我。也许不是。我最终重修了上述五门课程中的每一门。重修的时候，我不再依赖我的朋友，不违反荣誉准则。
但是，从我个人的经历来说，在多次抄作业的时候，我从来没有因为自己的行为而被抓到或受到纪律处分。如果，我不重修，也能勉强以刚刚及格的成绩毕业，但我不想毕业时觉得自己并没有真正获得的学分。所以，我选择了重修。我认为斯坦福大学的学术诚信体系是有问题的。
斯坦福如何帮助学生维持学术正轨
当一个系统出现故障时，它会鼓励在该系统内运行的个人之间采取错误的行动。斯坦福大学的荣誉准则系统无疑是有缺陷的，它正在伤害学生群体。以下是大学可以改进的地方，以预防像我这样的学生在大学生涯中偏离正轨：
1、认真执行教师的荣誉准则。教师应该有严格的作业要求，不要有宽松的不明确的态度。
2、实际执行惩罚和处分。目前，虽然荣誉准则要求的处分很严重，比如有停学的，但是，实际上学生作弊后面临的后果与其完全不一致。处分规定“形同虚设”，也可能让学生不够注重诚信。
3、对学生进行关于家庭作业的学术诚信的教育。说到家庭作业，我从来没有觉得荣誉准则是我们许多人认真对待的东西。如果我在斯坦福大学的职业生涯开始时就有清晰的认识，我相信我不会有今天作为一名毕业生的遗憾和挫折。
4、如果老师认真对待家庭作业的荣誉准则，请让学生像考试一样在声明上签名。
5、为所有课程提供 pass-fail option，也就是只显示是否通过课程，不显示具体的成绩。这样可以减轻学生抄朋友作业答案的压力，因为大家都是为了有稍微好一点的成绩。
上述步骤可能不是对学术诚信问题最好的解决方法。但是，如果学校能听到我是新生，管理人员能够开始讨论这些选项，可能会减少我们对教育的困惑、遗憾和损害。美国大学作弊 是所有高等机构都面临的问题，虽然大学都有荣誉准则，但是具体操作的时候并不是那么简单的。美国大学的处分也一直存在争议。更多 美国留学 信息，欢迎继续关注我们。
From the Community | I ‘cheated’ many times at Stanford. Here are some lessons.
可能感兴趣的问题：
1. 为什么斯坦福大学对学术诚信如此重要？它是如何帮助培养学生的？
2. 斯坦福大学是否会主动发现学生的作弊行为？是如何处理作弊行为的学生？
3. 该文章中的学生提出了改善学术诚信系统的建议，斯坦福大学是否已经采纳了一些类似的举措？
4. 作为留学生，如何在美国大学的学术环境中避免作弊，并保持学术诚信？
5. 对于像文章中的主人公这样的学生，斯坦福大学是否提供了其他类型的支持，比如心理辅导或者学术辅导服务？
6. 斯坦福大学是否会向新生学生强调学术诚信的重要性？是否会提供相关的培训或教育？
7. 文中提到老师对荣誉准则的执行存在问题，那么斯坦福大学是否会对教师进行培训，以确保规则的严格执行？
8. 作弊行为是否在斯坦福大学的学生中普遍存在？学校是否有措施来预防和打击作弊行为？
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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