文章总结了公立学校和私立学校在疫情期间的应对和资源支持情况。疫情导致大部分学校转向远程教学，私立学校在资源和支持方面表现更佳，远程教学效果也更好。公立学校教师普遍表示缺乏资源和支持，学生家庭条件不同导致在线学习的不平等。文章呼吁更多资源和关注投入公立学校，以改善教育质量和学生福祉。文章估计阅读时间为10分钟。*
在申请美国学校的时候，很多学生和家长都不知道自己应该选择公立学校还是私立学校。公立学校学费便宜，但私立学校教学资源更胜一筹，二者各有利弊，导致学生家长很难做决定。如今，不同学校对疫情的应对态度或许能让学生和家长对这两种学校有更深的认知。2020年3月，美国疫情开始爆发，绝大多数公立学校和私立学校都被迫在学年剩余时间关闭。有联邦数据显示，77%的公立学校和82%的特许学校由传统的线下学习转向了远程学习，73%的私立学校也采取了同样的政策。如今，疫情已经进入第三年，对于是否仍要延续远程授课，不同学校给出了不同的意见。
疫情期间学校是否获得足够的资源维持正常教学？
美国国家教育统计中心上个月发布了一项针对全美数千名公立和私立学校教育者的调查，该调查于2020-2021学年进行，对各个学校在2020年春季大流行开始时的表现做了意见收集。根据调查，相较于私立学校的老师，公立学校的老师在疫情期间更能明显的感受到资源以及相关支持的缺乏。尤其是在远程教学时，一些公立学校老师表示自己很难有足够的的资源举办互动课程。很多公立学校的老师认为在疫情期间，他们基本上都是靠自己在支撑教学。
当被问及他们是否觉得自己在2020年疫情期间获得了有效的教学资源支持时，76%的私立学校老师认为有，但只有61%的公立学校老师这么认为。这种差距在经费不足的学校表现更为明显。对于那些有四分之三或更多的学生有资格享受免费或低价午餐的学校中，只有59%的教师认为他们在疫情中得到了足够的教学支持。这样的窘境导致在最近的一次教师工会调查中，有一半的老师表示自己正在考虑离开这个行业。
上周，明尼阿波利斯的教师举行了自1979年以来的首次罢工，要求提高工资，缩小班级规模，为儿童提供更好的心理健康服务，并承诺招聘和留住有色人种教师。拥有170万成员的美国教师联合会主席兰迪·温加滕(Randi Weingarten)表示，老师们的孩子、家庭以及工作在过去两年都经历了巨大的挑战。对于美国社会来说，教育工作者和学生是应该优先考虑重点照顾的群体，他们应该获得足够的资源以及支持。
公立学校资源相对匮乏的问题并没有得到足够的重视。甚至在公立学校内部，教授和学校领导层对现状的认知都是不一致的。在同一个调查中，当被问及是否有足够的资源和支持来完成工作时，有78%的公立学校校长都认为自己管理的学校已经获得了足够的资源，和老师们61%的数据有很大的差异。
远程教学效果如何？
本文在刚开始就给出了数据，疫情期间，大多数学校不得不将部分或全部课程转移到网上。然而，不同学校的远程教育质量之间存在很大的差异。目前，最接近现场体验学习的远程教学方法是实时课程，让学生可以在线上实时观看老师讲课，有疑问时也可以立即提出疑问，得到老师的现场解答。有63%的私立学校教师采用了这种实时线上授课方式，相比之下，只有46%的传统公立学校教师表示他们安排了实时课程。
事实上，13%的传统公立学校教师表示，在2020年春季冠状病毒大流行期间，他们根本没有与学生进行实时互动，甚至没有在线办公时间，也没有通过视频或音频电话与学生聊天。但只有9%的私立学校教师说他们没有现场互动。
在亚特兰大等城市的部分学区，截止到2021年5月，70%的黑人学生仍在远程学习。麦肯锡公司(McKinsey & Company)的一份报告发现，在2021-22学年开始时，全国范围内白人学生损失了4至8个月的学习时间，而同期有色人种学生则损失了6至12个月。疫情初期因对转变后的教学方式不适应，亚特兰大的学生成绩有明显下降。远程学习还会直接或间接导致学生心理健康危机的增加，让学生产生抑郁、焦虑和自残的比例上升。
公立学校教师很少与学生进行实时互动的一个原因是，并不是所有的学生在家都有互联网能远程访问学校的在线课程。58%的私立学校的校长表示学校所有学生在疫情之前家里就有互联网，但只有3%的公立大学校长疫情前所有学生家里有互联网。这就说明，对公立学校来说，不仅学校资金没有私立学校充裕，就连学生的家庭条件也有很大差异。
为了解决这一问题，84%的公立学校校长表示，他们向学生发放了电脑或其他数字设备，61%的校长选择将热点设备送到学生家中，37%的校长在停车场和校车等公共场所设置了免费Wi-Fi。由于需求量相对较少，只有67%的私立学校校长向学生发放设备，只有不到10%的校长提供无线热点或免费Wi-Fi。
截至目前，疫情在教育界引起的最大的争论之一就是学校是否应该持续提供线上教学，是否应该恢复面对面教学？这一争论的结果将直接决定美国公共教育系统未来的运行方式。现在美国公立学校入学人数持续减少，私立学校学生人数开始上升，背后的原因是大多数父母还是倾向于将孩子送到能更好的应对疫情，保障学生健康的学校，那些在疫情期间及时关闭学校，选择线上教学的学校因此占了上风。
如果光看疫情应对的大数据，由于资金的相对充足，一些私立学校的应对结果的确更让学生家长满意。但选择学校还是要综合考量，任何一个因素都只是作为选校时的参考。如果你仍不确定自己应该选择公立学校还是私立学校，欢迎咨询美国留学中介续航教育。
参考信息：
How Traditional Public, Private and Charter Schools Responded to the Pandemic
可能会感兴趣的问题：
1. 公立学校和私立学校在疫情期间资源支持方面存在的差异有多大？
回答：根据调查数据显示，在疫情期间，私立学校教师相对于公立学校教师更多地感受到了资源支持的优势，差异主要体现在教学资源、技术支持和在线学习设备等方面。
2. 疫情对学生远程学习和心理健康造成了怎样的影响？
回答：疫情期间远程学习的效果因学校不同而有所差异，部分学生因教学方式转变不适应导致学习时间损失，并且可能增加学生心理健康问题，例如抑郁、焦虑等。
3. 公立学校为解决学生远程学习困难采取了哪些措施？
回答：公立学校校长采取了一系列措施来帮助学生，比如提供电脑或其他数字设备、送达学生家中的热点设备、在公共场所设置免费Wi-Fi等。
4. 学校是否应该持续提供线上教学还是恢复面对面教学？
回答：这是一个备受争议的问题，选择线上教学还是面对面教学将直接影响美国公共教育系统的未来发展，家长和学校对此存在不同的看法和偏好。
5. 为什么疫情期间私立学校的入学人数增加而公立学校的入学人数减少？
回答：疫情期间，一些家长更倾向于将孩子送到私立学校因为私立学校能够更好地应对疫情，并采取相应措施保护学生健康。
6. 计划继续留学美国的学生如何评估学校的远程教学资源和支持？
回答：学生可以通过咨询学校官方信息、了解学校的在线教学平台、学生评价以及与校方直接沟通等方式来评估学校的远程教学资源和支持情况。
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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