文章讨论了在美国大学里学生与教授之间的交流礼仪问题。尽管美国崇尚自由，但学生应该尊重教授，遵循规范礼仪，避免对教授过于随意。许多教授表达了学生在称呼和邮件沟通上的不规范让他们感到不满，强调正确的称呼和礼仪能带来尊重和帮助他们维护校园价值。教育学生遵循传统礼仪是帮助他们成长的一种方式，教授应该向学生解释基本规则，推动校园文明，培养学生成为合格的成年人。在留学准备中，文章建议关注美国校园生活的相关信息，为未来的留学生活做好准备。整体内容强调了在美国留学中遵循礼仪规范的重要性。阅读全文预计需时约5分钟。*
当你成功完成 美国大学申请 的时候，一定幻想着即将开始的美国留学校园生活，在这个自由的国度和教授、同学谈笑风生。然而，尽管美国崇尚自由，这份自由不代表着学生可以为所欲为，随意对待他人，规范的礼仪和适当的尊重在人际交往中仍是不可缺少的。尤其是在和教授交流的过程中，稍不留意就可能触犯对方的禁忌，让教授感到缺乏应得的敬意。
这是一段来自美国教授的自白：“当我刚从学校毕业，开展自己的教学生涯时，我试图简单的将自己定位为一个很酷的教授。幸运的是，很快我就意识到，我真实的身份应该是个年轻的守旧者。”
在过去的一二十年中，大学生在与教职工的交流中变得越来越随意。全国各地的教职工都在抱怨学生不拘礼节和不正式的邮件。当有太多的学生叫我的名字，并在发邮件的时候表现的像一个深夜喝醉酒的人发脸书的时候，我做了一件非常守旧派的事情：在每个教学大纲里附上一个页面，列出了对待教师的基本礼节和发邮件时所规定的正确语法。
休斯敦大学数学教授Mark Tomforde近二十年来一直在教书，他在自己的网站中增加了礼仪指南。他说：“当学生直呼我的名字时，我觉得太过分了，一些学生写的邮件就像短信一样随意，或者更糟，随意的连名字和合适的地址都没有。我必须说些什么。”例如，他在自己的网站中指导了学生选择合适的邮箱地址（如果你的邮箱类似于[email protected]，那么意味着这个邮箱地址是时候退休了），也教会了学生怎样合理的提出请求，而不是要求。
社会学家曾经做过一份关于大学生教学大纲的调查，结果显示在2004年，有14%的教学大纲涉及到了课堂礼仪，而六年后，这个数字已经变成了33%。有趣的是 ，那些行为不合乎规范的学生有很大一部分都拥有特权背景。
为什么有这么多教授会因学生没有称呼他们为教授或者发送不规范的电子邮件而生气呢？学术界真的如此严谨吗？这只是一个迈入新文化世纪时的小小个例吗？不要将这些称呼看做是象牙塔中的老派情怀，正式的称呼和头衔能够确保所有的教授—无论年龄、种族和性别，都得到应有的尊重。最重要的是，这样的做法在教授遭受攻击的时候会帮助他们捍卫校园最虔诚的价值观。
这样的逻辑也引起了许多学生的共鸣，因为这个正式的头衔会强迫每一个人都表现出尊重。即使有些学生们内心仍存有偏见，并不认同这一观点，但这样的强制性会使得那些不尊重的想法缺失很多力量。
坚持传统礼仪也是很好的教育方法，老师的职责就是帮助学生纠正错误，无论这些错误是出现在作业里还是邮件中。其实在很多时候，学生之所以会直呼老师姓名或者发一些不正式的邮件是因为他们不知道自己应该怎样做，从来没有人向他们解释相关的规则。 教导学生如何合理的与教授沟通是将学生作为成年人一样对待的第一步。
这意味着教授应该花时间向学生解释基本的规则，制定详细的规范来教导学生撰写专业的电子邮件，并让他们意识到这不仅只是为毕业后的工作做准备，而是为了捍卫大学，使其成为文明价值观的守护者。同学们在完成了 美国大学申请 之后也可以多多关注与美国大学生活有关的消息，为以后的大学生活做好准备。更多有关美国校园生活的最新消息尽在续航教育官网。美国留学领军品牌续航教育始终秉承“以学生为本，以教育为先”的服务理念，致力于研究中美之间的文化教育发展与趋势，提供最专业的美国大学申请、美国大学转学、美国高中申请、美国大学开除紧急应对等一站式留学服务，助每一位学生实现自己的梦想。
信息来源：
Worthen, Molly. “U Can’t Talk to Ur Professor Like This.” THE NEW YORK TIMES, 13 May 2017. Accessed 15 May 2017.
读者可能会感兴趣的问题：
1. 为什么有些教授如此重视学生称呼和电子邮件的礼仪？
- 当学生对教授缺乏应有的尊重和礼貌时，教授可能感到被忽视或不受重视，这会影响到双方之间的良好互动关系。正式的称呼和礼节可以确保教授在教学工作中得到应有的尊重和支持。
2. 这种学生教授之间的交流规范在美国大学中是普遍存在的吗？
- 是的，根据报道，越来越多的教授开始关注学生对待他们的方式，特别是在称呼和电子邮件沟通方面。教授们希望通过规范的礼节教育，培养学生对教育工作者的尊重和理解。
3. 礼仪演变的原因是什么？学术界的态度发生了变化吗？
- 礼仪的重视可能是因为过去几十年内学生教授之间的互动方式发生了变化。社会环境、文化价值观和技术进步的发展都会对人际交往方式造成影响，可能导致了这种规范意识的转变。
4. 这种教授对学生的礼仪要求会对学生的自由度和创造力产生影响吗？
- 教授对学生的礼仪要求并不意味着限制学生的创造力或自由度，而是希望在互动中建立起相互尊重、开放沟通的良好氛围。这种规范反而可以帮助学生们更好地适应大学生活并与教授建立良好关系。
5. 这种礼仪规范只存在于学术界中吗？
- 礼仪规范在各行各业都有存在，尊重他人、注重礼貌是社会交往中普遍受到推崇的价值观。在学术领域中重视礼仪也仅是一种对这种重要价值的体现。
6. 教授是否应该主动向学生介绍这些礼仪规范？
- 是的，教授可以主动向学生介绍这些礼仪规范，以帮助他们建立正规的沟通方式。教育不仅仅是知识传授，也包括培养学生的社交技能和礼仪素养。
7. 这种礼仪规范是否有助于维护校园文明与秩序？
- 是的，通过规范的礼仪和沟通方式，可以促进校园内的文明交流和秩序，保持教育环境的良好氛围。这种规范有助于建立教师与学生之间的尊重和信任，同时也有助于传承和弘扬校园的正面价值观。
8. 教授如何应对学生对待他们的行为不当的情况？
- 教授可以通过制定明确的规范、向学生解释礼仪和行为准则以及及时回应不当行为来应对学生对待他们的不当行为。重要的是要建立一个相互尊重的教育交流氛围，以促进学生的成长和发展。
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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