加州理工学院 知名校友
萨蒂什·达万是一位印度航天航空工程师,出生于1920年。他在旁遮普大学获得了学士学位,之后前往明尼苏达大学和加州理工学院深造,获得了博士学位。作为卓越的科学家,他在边界层理论领域取得了重大成就。他曾担任印度空间组织主席,为印度航天事业的发展做出了巨大贡献。作为教育家,他致力于教育事业,并帮助印度跻身太空发展国家行列。他的教学方法严谨,被学生们所尊敬和爱戴。他的无私奉献和领导才能让他成为航天领域的巨星。在他逝世后,印度一再纪念并致敬他的贡献,让人们不会忘记这位仰望星空的伟人。*
Satish Dhawan头像

Satish Dhawan

身份简介:

印度航天航空工程师

中文译名:

萨蒂什·达万(萨蒂什·查德·达万)

国籍:

印度

出生地:

印度斯利那加

出生日期:

1920年9月25日

逝世日期:

2002年1月3日

太阳星座:

学历:

旁遮普大学学士、硕士

明尼苏达大学硕士

加州理工学院学士、博士


获奖经历


1999年,获得英迪拉·甘地名族融合奖

1981年,获得莲花装勋章

1971年,获得莲花赐勋章

1969年,获得加州理工学院杰出校友奖

人际关系


妻子:

纳利尼·达万(Nalini Dhawan)
细胞遗传学家

子女:

乔特斯娜·达万(Jyotsna Dhawan)
细胞和分子生物学中心高级首席科学家

好友:

维克拉姆·萨拉巴伊(Vikram Sarabhai)
印度物理学家、天文学家,毕业于剑桥大学
拉幸克·里希南(Koppillil Radhakrishnan)
印度太空科学家,毕业于印度管理研究所班加罗尔分校
阿卜杜尔·卡拉姆(Abdul Kalam)
前印度总统、导弹学家,毕业于马德拉斯大学

·博学多才

·《边界层理论中》

·SDSC

成长经历


萨蒂什出生于一个旁遮普家庭,他的父亲来自印度德拉伊斯梅尔汗。作为一个土生土长的旁遮普人,他在拉尔和克什米尔长大。从小就对组装修理着迷的萨蒂什,即使是长大后修理工具也从不离手。他的房间里还放着组装用的螺丝刀等工具,还曾为朋友设计了一种特殊的椅子。

萨蒂什早期在印度求学,在旁遮普大学(University of the Punjab)获得了物理和数学学士学位,以及机械工程学的学士学位,还获得了英国文学硕士学位。他花了一年的时间做印度斯坦航空有限公司(HAL)的车间技术员和机械师。在此期间,他的动手能力得到了很大的提升并且越发地感受到自己对航空航天的热爱。于是,成绩优异的他凭借政府奖学金不远万里来到美国求学。这个年轻人在明尼苏达大学(University of Minnesota, Minneapolis)学习航空航天工程专业,并于1947年获得了硕士学位。随后,他在加州理工学院(California Institute of Technology)深造,获得了航空工程学位以及航空学与数学双博士学位。除此之外,他博学多才,还曾在卢迪亚纳政府学院(Government College of Ludhiana)学习。

1951年,在他的好友兼顾问—汉斯·w·李普曼博士的指导下,萨蒂什在航天工程领域和数学领域都取得了巨大的成功。

航天事业


1972年5月,萨蒂什开始担任印度空间组织的主席。当英吉拉·甘地担任总理时,印度空间组织(ISRO)的前主席维克拉姆·萨拉巴伊意外身亡。印度的航空事业还处在萌芽阶段,急需优秀的航天人才。于是,他看中了萨蒂什并邀请他担任印度的太空计划的负责任人。萨蒂什提出了太空计划的总部必须位于班加罗尔,因为根据他的了解,该地气候宜人,旁边有众多的科研机构,适合航天事业的发展。同时,他还担任印度科学研究所的所长,他不想放弃这份工作,所以他提出希望保留他的这份工作的请求。总理答应了他的两个请求。于是,萨蒂什如愿保留了他在印度科学研究所的董事职位。与此同时,他还成为了印度空间组织和航天委员会的主席,以及政府部长和印度空间部的秘书。萨蒂什虽然工作繁忙,但他尽职尽责,对于边界层的研究丝毫不放松。

尽管萨蒂什身居要职,但是他为人处世十分谦虚。他尊重别人的观点,从不以为自己知道的比别人多。他对待学术严谨认真,在与他人交流时,他既不会屈尊俯就也不会表现得傲慢无礼。

这个主席在工作中展现出了令人敬佩的领袖气质。1979年,他的下属阿卜杜尔·卡拉姆担任一枚卫星运载火箭的主任。由于团队对于燃料泄漏的误判,最终导致火箭坠毁在孟加拉湾。萨蒂什没有推卸责任,而是代替阿卜杜尔出现在媒体的面前,向人们承认错误,并表达了自己对团队的信任以及向大家承诺下一次一定会成功。1980年,团队不负众望,再次发射火箭并获得了成功。出人意料的是,这一次,萨蒂什却让阿卜杜尔代替他参加记者招待会。在团队遭遇失败时,他站出来替团队承担责任,团队成功了他却隐姓埋名,他的领袖气质令阿卜杜尔肃然起敬。

萨蒂什担任ISRO的主席直到1984年。尽管他的贡献巨大,印度科学与技术年鉴中对他却少有记载。科学家Y S Rajan在知情后,特意在《印度国家科学院杂志》(INSA)上发表了一篇关于他的文章,希望更多人能了解他。

圆梦教育


萨蒂什从1951年起在位于班加罗尔的印度科学研究所任教。他的学生—Rupal Jain,对他的教学深有感触,他表示老师萨蒂什常常会用完备的计划来准备自己的教学,确保自己的学生能够获取知识。每次开课前,这位充满激情的年轻教授都会通过一些关键性的问题帮助学生更好地理解。他对学术要求严格,不容许学生不交作业。他也因此深受学生喜爱,他的教学获得了学校和学生们的一致好评。

萨蒂什不仅将他的专业知识传授给学生,还为印度科学研究所建立了印度第一个超音速风洞。 除此之外,他还开创了对于分离边界层流动、三维边界层和三离子流的研究,这些研究对于科学的发展进步来说有着重大意义。他的贡献被写在了赫尔曼·施利廷的开创性著作《边界层理论中》。1962到1981年间,萨蒂什一直担任印度科学研究所的主任。

这位伟大的教育家还在农村教育、卫星通信以及遥感等方面都做了大量的研究。他的努力使得印度进入了太空发展国家的行列。在他的努力下,印度通信卫星INSAT、印度遥感卫星和基地卫星运载火箭(PSLV)等的制作技术蓬勃发展。他还通过专门用于远程学习的卫星,让无数印度偏远地区的文盲们得到了教育。在萨蒂什看来,科学、空间和技术是用来改善印度人命运的工具。无论是农民还是学生,他都一视同仁,希望他们的生活能变得更好。受到他的启发,印度于2004年发射了第一颗专门用于教育的卫星。

2002年1月3日,这位饱经风霜的老人在家中长眠。为了纪念他在航天事业方面的的杰出贡献,印度太空研究机构将它运营的一个位于Andhra Pradesh Sriharikota的名叫斯里哈里科塔航天(SHAR)的火箭发射中心,以它的前任主席—萨蒂什·达万的名字来重新命名。该航天港建成于1971年十月,至今仍是印度的主要轨道发射基地。现在,它的主要负责人是Arumugam Rajarajan。

Satish Dhawan

在得知这样一位航天巨星陨落后,他的母校卢迪亚纳政府学院更名为萨蒂什·查德·达万学院。在印度理工学院Ropar的机械工程系里,还有一栋以他命名的大楼。

2020年9月25日,萨蒂什诞辰100周年,印度为他举办了一场虚拟纪念会,提醒人们不要忘记这位仰望星空的伟人。

信息来源

Mathematics Genealogy Project Satish Dhawan

Prof. Satish Dhawan

How Satish Dhawan gave ISRO vision of making Indians’ lives better

读者可能会感兴趣的问题如下:

1. 萨蒂什·达万是如何开始他的航天事业的?
2. 他在印度空间组织的角色是什么?在这个职位上有哪些突出的成就?
3. 萨蒂什·达万在教育领域有着怎样的贡献?
4. 他的家庭背景如何?对他的职业生涯产生了怎样的影响?
5. 萨蒂什·达万的重要奖项和荣誉有哪些?

接下来是针对这些问题的回答:

1. 萨蒂什·达万是在明尼苏达大学攻读航天工程专业硕士学位后,在好友汉斯·w·李普曼博士的指导下在航天工程和数学领域取得巨大成功。他在1972年开始担任印度空间组织主席,被邀请担任印度太空计划的负责人,负责领导印度的航天事业发展。

2. 在印度空间组织的角色中,萨蒂什·达万于1972年开始担任主席,为印度的航天事业做出了巨大贡献。他在带领ISRO期间,在航天技术领域取得了一系列的创新成就,促进了印度航天事业的蓬勃发展。他提出了ISRO总部必须位于班加罗尔,着手推动印度的太空计划,带领团队成功发射了一系列的卫星和火箭,并将印度引入了太空发展国家的行列。

3. 萨蒂什·达万在教育领域有着丰富的经验和贡献。他曾在印度科学研究所任教,开创了对分离边界层流动、三维边界层和三离子流的研究,同时建立了印度第一个超音速风洞。他重视学术严谨,对学生要求严格,引导学生深入学习并确保他们获取知识。他的努力使得印度科技教育得到提升,并让更多印度人受益于科学和技术的发展。

4. 萨蒂什·达万出生于印度斯利那加,成长于旁遮普家庭。从小对组装修理感兴趣,这种动手能力在他的航天事业中发挥了重要作用。他在印度求学并获得多个学位,其中包括在加州理工学院获得学士和博士学位。他的家庭背景和求学经历塑造了他日后的学术和职业生涯。

5. 萨蒂什·达万获得了多项重要的奖项和荣誉,包括1999年的英迪拉·甘地名族融合奖、1981年的莲花装勋章、1971年的莲花赐勋章和加州理工学院杰出校友奖。这些荣誉表彰了他在航天工程领域的杰出贡献和卓越成就。

*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散,仅供参考,如有冲突请以正文内容为准

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