自然资源/保护（普通）（Natural Resources/Conservation, General.）专业简介：

自然资源/保护（Natural Resources/Conservation, General）专业旨在培养学生对自然资源的管理与保护能力，涵盖了生态学、环境科学、资源管理等多个领域。该专业的学生将学习如何有效利用和保护自然资源，如水、土壤、森林和野生动物，以实现可持续发展。

课程内容通常包括生态系统的结构与功能、环境政策与法规、资源评估与规划、野生动物管理及恢复生态学等。学生将掌握科学研究方法和数据分析技能，以便评估人类活动对自然环境的影响，并制定相应的保护措施。

自然资源/保护专业的毕业生可以在政府机构、非营利组织、研究机构及私营部门找到工作，涉及领域包括环境咨询、土地使用规划、生态恢复、环境教育等。随着全球对环境保护意识的提高，以及气候变化带来的挑战，该领域的专业人才需求不断增长。

此外，学生在学习过程中通常会有机会参与实地考察、项目研究和社区服务，以增强实践经验和专业技能。这一专业不仅培养学生的科学知识，还强调跨学科合作与社会责任感，致力于培养能够应对复杂环境问题的未来领导者。通过这个专业，学生将为保护和可持续利用地球的自然资源做出贡献。

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自然资源/保护（普通）(Natural Resources/Conservation, General.)专业历年毕业人数及留学生毕业人数占比

对自然资源/保护（普通）专业的毕业生数据进行分析时，可以从以下几个方面进行综合评论。

首先，观察第一份数据中的毕业生人数变化。整体来看，从2002年到2023年，该专业的毕业生人数呈现出逐年增加的趋势。2002年的总毕业生人数为1982人，到2023年已达到2802人，增加了820人。这表明该专业在美国高等教育体系中的吸引力逐年上升，可能与社会对环境保护和可持续发展日益重视有关。同时，留学生的比例也在逐渐增加，2023年留学生人数为140人，虽然相对总人数仍显得较少，但在国际化趋势中显示出该专业对国际学生的吸引力。

其次，分析不同学位层次的毕业生人数。过往数据表明，本科生人数占据了绝大部分，2023年达到了1493人，显示出本科教育在自然资源领域的重要性。同时，硕士毕业生也在逐年增加，2023年达到了919人，反映出该领域对高层次人才的需求逐渐上升。副学士和博士毕业生的人数相对较少，副学士在305人，博士仅有85人，这可能与该领域的职业发展路径有关，通常副学士学位较少被视为进入高端职业的门槛，而博士则可能需要更长的时间投入。

接下来是第二份数据关于2023年不同学位毕业生的人种细分。该数据清晰地显示出各人种在不同学位层次的分布情况。白人占据了大部分，副学士中白人有222人，本科生中则有1071人，硕士生中630人，博士生中则有56人。相对而言，亚裔和其他人种的比例较小，亚裔在本科生中仅有54人，硕士生32人，博士生仅有1人。这可能反映出该领域在不同人种之间的教育机会和参与度存在差异。

此外，值得注意的是，国际留学生在硕士和博士层次的比例相对较高，特别是硕士生中有99名国际学生，这显示出该领域对国际学生的吸引力，可能与其研究方向和课程设置有关。这一现象也突显出全球化背景下教育的互联互通。

总体来说，自然资源/保护专业在美国的毕业生数量逐年增长，反映了社会对环境问题的关注日益增强。不同学位层次的学生构成及人种分布显示出该专业在培养多元化人才方面的机遇与挑战，因此，未来在招生和课程设置上，可能需要更加关注不同人种间的参与度，以促进专业的全面发展。

自然资源/保护（普通）(Natural Resources/Conservation, General.)专业毕业生Top大学分布图

在2024年USNews美国大学排名中，自然资源/保护（普通）专业的毕业生人数分布情况体现了该领域在不同层次大学中的培养效果和重视程度。从数据来看，排名前50的高校中，有几所大学在该专业的毕业生人数上表现突出。

首先，值得注意的是【哈佛大学】和【杜克大学】等顶尖高校在该专业的毕业生人数。虽然【哈佛大学】在此专业的毕业生人数为零，但【杜克大学】则培养了158名毕业生，其中大部分为硕士生，这显示了该校在自然资源和保护领域的学术实力和研究深度。相比之下，【康奈尔大学】的毕业生人数为93人，其中包括了7名博士生，这表明该校在高级学位教育方面也有明显的贡献。

其次，加州大学伯克利分校和密歇根大学安娜堡分校在该专业的毕业生人数也表现不俗，分别为117人和253人，其中密歇根大学的硕士生人数达到250人，显示了该校在该专业的研究生教育的强大实力。加州大学戴维斯分校和加州大学尔湾分校虽然毕业生人数较少，但它们在加州的地理位置和自然资源研究方面也具有独特的优势。

在51-100名的学校中，佛罗里达州立大学和明尼苏达大学双城分校分别培养了41人和68人，这表明这些大学在自然资源领域的教育也受到重视。特别是明尼苏达大学的毕业生中，包括了多名攻读硕士和博士学位的学生，显示出该校在研究领域的活跃性。

进入101-150名的排名区间，田纳西大学和纽约州立大学环境森林学院则在该专业的毕业生人数上体现了各自的特色。其中，纽约州立大学环境森林学院的副学士生人数为22，表明该校在培养技术型人才方面也有其独到之处。

在151-200名的高校中，科罗拉多州立大学以67名毕业生的成绩脱颖而出，显示了其在自然资源与保护领域的教育水平。同时，内布拉斯加大学林肯分校的86名毕业生也值得关注，尤其是在该领域的研究生教育方面。

在201-250名的大学中，德克萨斯理工大学以86名毕业生的数量显示出其在自然资源领域的坚实基础。尽管该排名区间的高校整体毕业生人数较低，但仍然有一些高校在特定领域中展现出了较强的教育能力。

最后，在251-300名的学校中，中央密歇根大学的毕业生人数仅为1人，显示出该校在该专业的关注度相对较低。整体来看，虽然在较低排名的学校中，自然资源/保护专业的毕业生人数普遍较少，但随着社会对环境保护和可持续发展的重视，未来可能会有更多的大学增加对该专业的投入。

综上所述，自然资源/保护（普通）专业的毕业生人数在不同排名的高校中展现出明显的差异，排名越高的学校通常在该专业的培养上表现得越为出色。这反映了这些高校在研究和教育资源配置上的优先级，同时也说明了自然资源管理在当今社会的重要性。随着全球对可持续发展目标的重视，预计未来会有更多的高校加入到这一领域的教育和研究中。

拥有自然资源/保护（普通）(Natural Resources/Conservation, General.)专业的Top大学列表

自然资源/保护（普通）专业对口的工作岗位：

*数据来源：美国劳工部统计数据

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