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美国大学转学难点和如何提高成功率

 

留学是换个活法还是另一种人生探索?

近些年,在美中国留学生人数剧增且呈低龄化趋势。美国留学对他们意味着什么?有的人认为留学可以使年轻人变得独立并拥有企业家精神,另一些人觉得留学只不过是办了5年“旅游”签证,换一个地方刷刷朋友圈而已。

不管怎样,这一人群学业和生存状况越来越受社会各界的关注。人们在找寻各种答案:低龄留学是否对提高孩子能力和自主性有帮助?越来越多的留学生群体回国后如何适应国内快速变化,在社会中找到各自合适的位置?未来出国留学将朝何种方向演变?

美国大学转学

留美梦想与留学现实之反差

我们相信,每一位赴美留学生都肩负家庭荣耀的重托,怀揣留学梦想开辟美好人生。同时,留学生也有相同的担忧,在不同的语言环境和社会价值里,自己能否适应美国教育,毕业后留下来工作和融入美国社会?

在完全陌生的美国,中国留学生不断探索与发现中美两国在各个领域的差异,被这种好奇心驱使着,可新鲜过后难免产生很多失落。比如,超市里芝士那么多,没有一种喜欢的口味。餐厅里美食五花八门却怎么也比不上老干妈和白粥榨菜。面对高大上的论文题目,不知道什么是MLA和APA引用。从留学的第一天开始,学生被各种现实问题困扰着。失落、适应和融合始终伴随。

 

中美教育差异使得中国留学生普遍不适应

续航教育在美国做留学生学术跟踪和长时间观察留学生生活中发现,有些留学生在艰苦环境里成长起来,他/她们勇敢,具有冒险者精神,积极面对语言上的困难,努力提高自己的学术。他/她们生活乐观,每周坚持去健身房锻炼,生理心理双重愉悦。与其截然相反的是,留学群体也存在另一类人,他/她们固步自封、墨守成规,面对挫折消极应对,被喻为恶性循环的一代。因为语言交流障碍,他/她们学业上不去教授的office hour请教问题,不去读课程要求的大纲和教授公告,经常吃中餐,只说中文几乎不碰英文。

我们都能理解,在异国他乡出现语言不适应很正常。经常会出现对方10句话,学生接1句话,但学生想表达的有20句话的无奈感觉。很多时候学生要求对方重复、解释,然后才可达到半知半解。这过程很折磨人也很锻炼人,只要耐心积累,大部分人会克服这种语言障碍。

美国学校转学

 

留学生的学业、出路和转学需求

因美国现行的留学生政策,尽管大部分学生希望留在美国或至少在回国前有一段美国职场经历,但是美国大学中中国留学生毕业后依旧是回国发展居多。目前这种形势有所变化,福布斯一篇名为“Foreign Brain Drain a Call for Immigration Reform, Some Say”的报道中重点强调,留住国际生将会对美国经济与教育系统带来好处。这几天,我们看到总统候选人之一希拉里∙克林顿也在打留学生牌,推出STEM专业留学生毕业后自动获得绿卡的吸引条件,或许这只是她众多套路中的一种,或许是意识到留学生资源流失问题的严重。不论如何,现如今美国在吸引留学生群体的优势逐渐被英国、澳洲、加拿大以及新西兰所取代,因为这些国家对留学生人才有更宽大的移民与工作政策。

自然而然,如果留学生感觉到学校所处的环境太小,周边人思想老派,工作机会渺茫,就会萌生转学念头,去华人设施相对齐全的西海岸或东海岸地区,来拓宽自己的求学与入职机会。为了学业和未来,留学生更愿意去那些容易接受留学生的学校和公司实习,有更多机会了解美国、留下工作和融入美国社会。

 

美国转学不失为积极寻求合适的自我发展

转学原因有千万种,寻求合适的自我发展是其中最为理性的一条。有转学经历的人都知道,转学成功率远低于录取率,转学存在诸多操作上难点,如可信的转学理由、专业对接学分转移、英文自述及后续跟踪。这对许多中国留学生而言都是巨大挑战。转学通常被认为是一次详细精密的策划,每一个细节都关乎成败。

美国本科转学通常分三种:国内转美国大学、美国大学之间转学、社区大学转入美国大学。不管哪一种,不同学校政策不一,转学申请也不尽相同。这当然需要因人而异,找到符合自己的转学和针对性地规划申请。加州系统大学每年的转学名额很大一部分给到了系统下的社区大学,而常青藤院校学生转学流动性极低,有些只接受美国境内转学。其他美国高校同样要求严格,对学生成绩、能力、个人信息需要密切关心了解之后才会做录取决定。尽管转学要求严格录取率低,但每年仍然有大量学生为自己更好的发展,在各大院校间流动。

最适合转学的时间是读完大二,大三进入新学校就读。留学生在读满2年之后转学一般不需要提供SAT成绩及语言成绩,但这时候需要担心的是本科两年的学分是否可以转入新的录取学校。通常美国大学的要求是转学最低携带30个学分,最高不超过60个学分。要知道学分对接情况,通常需要学生下足够的功夫来搜索调查院校之间及专业之间的课程对接情况,这里建议找专业留学机构来咨询,以节省时间来准备其他转学材料及个人文书。另外,奖学金对于转学生来说也是异常苛刻,可以拿到的几率很少,几乎需要自理全部费用。如果学生希望转学来实现自己的名校梦或通过转学去到工作机会较多的地区,转学时机是学生需要确切关注的一个重要因素。一般转学准备要给学生自己留下至少一年的时间,尤其是GPA没有在3.5-4.0这一区间的留学生。这一年可以专注在学术上,提高成绩和取得成果来提升转学竞争力。

美国大学转学申请

 

提升美国大学转学成功率的建议

成绩是绝对的硬性要求。在大学前两年没有深入专业探索的情况下,一个3.8的GPA对于排名前50以及更优秀的院校是比较有诚意的。如果想要转学但成绩达不到要求,学生需要认清自己的现状,退而求其次转学同一城市要求没有名校严格的学校。这种情况学生顺利毕业是同样可以获得当地企业的青睐及优先选择。

意志力是转学这个漫长过程中另一重要要素。在续航教育接触的转学留学生中,我们发现有很多拖延症重度患者,最后落得成绩没有提高,材料没有及时上交,当初升入理想院校的斗志也被自己拖沓消磨掉了。学生在面临此类这种状况时,一定要认真问自己几个问题:转学是为了升入梦寐以求的院校还是为了以后的职业发展?现在开始的每个时间段要如何打算?哪些是需要自己完成的?哪些是需要留学机构帮助完成的?学生需要时刻提醒自己,避免与梦想失之交臂的遗憾。

学生该学会对自己精密包装,小到细节,大到情怀。留学生在转学准备过程中最后一个也是最难的一点是个人文书。如何在短短一篇文章中让学校了解学生自身的优势是学生需要在大学中不断跟自己及申请老师对话来掌握的。文书中通常看重的有四点:人生转变的原因、个人事迹、个人优势及劣势。人生中一切的转变都是有原因的,而院校在阅读文书的时候非常关心学生是如何逻辑清晰地书写出这转变过程。个人事迹主要是关于学生个人的心路历程,以及在这些事迹中的成长与收获。优势是给学生一个机会呈现自己的优点,不必多写,但要在点上。可以根据申请的专业及院校来针对性地呈现个人优点。劣势,也就是学生自身的缺点。学校想知道学生是如何“自圆其说”,如何正确认识自身存在的缺点以及如何有计划的改变并在日后将其转化为自己的优点的过程。

推荐信是转学是否成功最后的曙光。有分量的推荐信无疑将会为整个转学申请过程锦上添花,但是要拿到大牛教授的推荐信就需要学生在大学学习过程中多多与教授交流。日常课后的习题请教、平时教授的office hour中的职业探讨、以及课上所学如何在社会中实践等问题都是不错的开始,也会使教授认识并了解学生。当然,学生也要对教授背景调查,可以搜索出很多教授的论文发表及其他干货可以用于日常的问题讨论来加深教授对学生的良好印象,为以后的推荐信内容大大加分。

美国续航教育地处全美第二大教育资源地宾夕法尼亚州的匹兹堡市,与两所名牌大学(匹兹堡大学卡内基梅隆大学)及多所地方性大学(Carlow University, Robert Morris University, Duquesne University, Chatham University)相邻,与多家美国院校及教育机构建立了合作关系。续航教育汇聚一支高效率、专业化、拥有丰富美国留学经验的咨询顾问团队,其成员均毕业于美国教育专业名校,并有多位大学名誉教授担任顾问。

 

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