文章主要介绍了美国教育部资助的研究项目STAR，该项目研究了幼儿园班级容量以及老师资历对孩子成绩的影响。研究结果显示小班教育和优质教师对学生成绩有积极影响。另外，针对幼儿园时期的成绩和孩子将来发展的关联性展开讨论，指出幼儿园时期的成绩对将来的工资水平、大学入学率等有影响，但家庭因素可能是决定孩子发展的主要因素。最后强调重视教育质量和家庭环境对孩子发展的重要性，建议申请美国大学获取更好的教育资源。全文深入分析了教育和家庭对孩子发展的影响，启示家长和学生在教育选择上要综合考虑各方面因素。预估阅读时间约为4-5分钟。*
俗话说三岁看大，七岁看老，这样的话是否有科学依据呢？相信这句老话的中国家长都正在沉迷于帮助孩子进行美高申请或是美国大学申请，希望孩子能在美国接受更好的教育。然而，没事爱钻研的美国科学家们为了研究幼儿时期孩子的状态是否对成年后有影响，花费了近几十年的时间，做了一系列调查研究。该研究即美国教育部资助的STAR（Student/Teacher Achievement Ratio），旨在研究幼儿园班级容量的大小、老师资历对孩子成绩的影响。
这个研究项目大约统计了300多个班级，共计约12000名孩子。此项研究在美国被广泛研究，证明了小班教育以及配备有经验老师的重要性如下图所示。从图中我们可以看到小班教育相比于普通班级的孩子在成绩上的确有优势，同样的配备有老师辅导的孩子成绩一样有不同程度的优势。
但这并不是我们今天讨论的重点，有学者对这些孩子进行了长达20多年的追踪，结果发现了一个更有意思的现象：孩子在幼儿园时期的成绩决定了将来的发展，其中包括工资水平、大学入学率、入学大学的好坏以及是否能购买的起房子等等*。首先我们来看第一项也是最重要的一项发现就是孩子在幼儿园的成绩与将来工资的关联性：
从图中我们可以清楚的看到一个人幼儿园成绩排名的百分比与未来工资水平基本呈线性关系，成绩越好的孩子在将来也会获得更高的平均工资，且排名最高孩子的平均工资几乎是成绩最低孩子将来平均工资的2.5倍，这个差距不可谓不大。其他几项发展指标与幼儿园成绩的关联性也非常类似，感兴趣的同学可以拉到文章末尾点击查看。
看完上面几项数据可能很多同学会做出这样的推理：幼儿园的教育质量决定了孩子在幼儿园时期的考试成绩，而幼儿园时期孩子的考试成绩决定了将来孩子的发展，因此幼儿园的教育质量决定了孩子将来的发展。粗看也确实是这样，不过仔细想一想这里还是有一些问题的，因为这几项数据只能表明幼儿园教育质量与孩子成绩的正相关性，以及孩子成绩与未来成就的正相关性，但是这几项数据之间的因果关系我们并不清楚。
简单来说就是我们并不能证明孩子成绩的好坏是幼儿园质量造成的，也不能证明孩子未来的发展是由孩子在幼儿园时期的成绩决定的。举个简单的例子吧，聪明、成绩好的孩子其实更容易进入好的幼儿园，所以决定孩子成绩的并不一定是幼儿园质量。
另外，我们在整个推断过程中也没有考虑家庭的因素：优秀的家庭有能力提供为孩子提供良好的家庭教育，其孩子也更容易在幼儿园阶段有更好的表现，同时拿到更好的成绩。同时在家庭的影响下，这些孩子也就更有可能获得更高的工资，按照这样的逻辑来说，家庭因素才是孩子发展状况的决定性因素。我们可以来看一下另外一项关于孩子所在的家庭收入与孩子将来的收入水平之间的联系：
通过上图的数据我们可以看出：家庭收入与孩子将来的收入同样是正相关的，且来自最高收入家庭的孩子的收入是来自最低收入家庭孩子收入的3倍有余，这个影响甚至大于我们刚才看到的幼儿园成绩的影响。
到这里笔者有一个大胆的推测：其实家庭影响才是决定孩子将来发展的决定因素。逻辑是这样的：优秀家庭会对孩子有更好的学前教育，同时优秀家庭潜移默化的影响也会让孩子有更好的发展。也就是说，优秀家庭的孩子在幼儿园阶段就能获得更好的成绩，之后还能够借助家庭平台优势在将来也获取更高的收入。其实说白了就是我们之前一直讨论的社会阶层固化问题，感兴趣的朋友可以参考笔者之前的文章：
谈一谈U.S. News 2019排名（一）——社会阶层流动性
总结一下：在高教育质量的幼儿园以及小容量班级接受教育的孩子能获得相对更好的成绩，同时幼儿园时期的成绩与孩子将来的发展有明显的正相关性，但并不一定是决定性因素，因为孩子将来发展的决定性因素很可能是家庭因素。对于这一点笔者在研究更多数据之前暂时不能得出确切的结论。不过有一点可以确定的就是如果要打破这种社会阶层固化，现阶段最好的方式就是接受更好的教育，同时美国大学也是世界上最好的教育资源，想获得更高的收入就申请美国大学吧。
读者可能感兴趣的问题：
1. 这项研究结果是否适用于其他国家的教育体系？
2. 除了家庭因素和幼儿园教育质量，还有哪些因素可能影响孩子的将来发展？
3. 对于计划申请美国大学的家长和学生来说，这项研究有哪些启示？
4. 是否存在一种教育方式可以平衡家庭因素对孩子发展的影响？
5. 在选择幼儿园时，家长应该关注哪些方面以提高孩子的学业成绩？
6. 这项研究结果对美国的教育政策有什么启示？
7. 家庭因素和学校教育哪个更重要，对孩子的发展更有影响？
8. 有没有其他类似的研究表明家庭因素在孩子成长过程中的重要性？
回答问题：
1. 这项研究结果主要针对美国教育体系，不同国家和地区的教育制度、文化环境差异可能会对这些关联性产生影响，因此并不完全适用于其他国家。
2. 除了家庭因素和幼儿园教育质量，孩子的个人特质、社交圈、学习动力等因素也可能影响孩子的将来发展。
3. 这项研究启示家长和学生在选择幼儿园和教育资源时要重视教育质量，同时也要重视家庭环境对孩子的影响，尽可能提供支持和鼓励。
4. 教育专家普遍认为，综合家庭因素和学校教育的影响，家长的参与和教育态度对于平衡影响至关重要。
5. 家长在选择幼儿园时应该关注教学质量、教师资质、课程设置以及学校的教育理念等方面，这些会直接影响孩子的学业成绩。
6. 这项研究结果对美国的教育政策表明，重视提供小班教育、高质量教师资源和家庭支持对提高学生学业成绩和未来发展有积极意义。
7. 家庭因素和学校教育两者缺一不可，但家庭因素在孩子的发展中扮演着更为决定性的角色，尤其是在早期阶段的影响。
8. 是的，其他类似的研究也表明了家庭因素在孩子成长过程中的重要性，家庭环境对孩子的教育和发展有着深远的影响。
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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