美国转学生面临融入困难、学术挑战和时间管理压力等问题，但俄勒冈大学为转校生提供更多资源和支持。转学生数量不断增加，但感到孤立。学校制定针对转学生的项目和策略，如IntroDUCKtion活动和转学研讨会。转学生需要参与校园活动以融入学校氛围，更好利用资源。学校努力为非传统学生群体打造更优质社区，提供支持。对于转学生，了解学校政策和借助转学指南可更快适应新环境。其他美国大学也致力于为转学生提供支持。全文阅读时间约为5-6分钟。*
美国转学申请的学生往往很难融入到学校学生人群。他们感到格格不入，和传统新生不同，他们由于日常生活路线的不同很难融入传统大一新生群体。转校生们也很难融入同年级的学生群体，因为同年级学生已经形成自己的朋友圈子，想要加入进去并非易事。除此之外，美国转学生还会因为不适应教学机制、教学环境、教学节奏而很难顺利的更上新学校的进度。转校生群体就成为最难愉快学习的学生人群。转校生的这些问题引起了俄勒冈大学的注意，他们开始为转校称提供更多的资源和帮助，帮助转校生们更好的学习和融入校园。
转学生的现状
由于转校成为新风向，越来越多的人选择转校改变自己以往的学历，也有人通过转校寻求一个更适合自己的校园。根据俄勒冈大学教育机构研究办公室数据，俄勒冈大学每年秋季入学的转校生人数占全部新生的四分之一。这并不是一个小数字，转学生的人数依然有增不减。但是学校却发现，虽然转校生人群很多，但转校生们依然感到孤立无援。非传统学生会联合主任说：虽然在过去的十年中，虽然针对美国转学生的项目在减少，但是学校任然有转学生项目，并且还在增加新的转学生项目。
美国转学生面临的问题
转校生们对学校的一切都不了解，并且想要靠自己去了解这些信息需要花费时间。高年级的学生会面临学术上更大的挑战，就需要学生熟练的应用学校的资源帮助学习。但是对于转校生来说，像是寻找住宿，辅导和娱乐等校内资源可能非常困难。学校也正在努力为转校生提供更好的资源，提高学生对学校的了解。但有的转校生并不会主动参加学校安排的转校生活动。
不能够像大一学生一样参加学校的活动，熟系环境，也是转校生们面临的挑战。其实有的转校生并不是不愿意主动参加学校的活动，而是因为他们没有时间。学校也发现了这个问题。虽然学校非常努力的想要为转校生提供更多的帮助，但却发现“转校生们非常忙”。转学生国家研究所助理主任艾米莉·基特雷尔（Emily Kittrell）表示“转学生们的日程安排是他们想要介入给予帮助的阻碍”。因为转学生通常无法将学分完整的转到新的学校，他们需要花费更多的时间，才能以正常的时间毕业。以20岁的杰西卡·多梅尼奇（Jessica Domenici）为例，她作为一名从科罗拉多大学博尔德分校转来俄勒冈大学的大三转学生，每周需要学习18小时，每学期18学分。因为他需要更多的学习量来弥补她转学时失去的学分。杰西卡说：她没有时间参加课外活动，但是他如果是一名新生，他将会参加学校举行的活动。
学校的努力
很多学校将转校生定义为非传统学生，俄勒冈大学非传统联合学生会主任尼娜（Nina Kerkebane）说：“很多学生并不知道自己处于非传统学生的保护伞下。”因为转校生在学校中孤立无援，他们被学校认定为“高风险”的辍学者。虽然俄勒冈大学的非传统学生会才刚刚开始重建，但Kerkebane的目标是为非传统学生创建一个更优质的社区。她希望在学校建立一个“亲和的非传统学生团体”，以便于为更具体的团体活动建立联系。虽然这个部门还没有找到最好的策略来解决非传统学生面临的一些列问题，但他们正在和非传统学生们协调和商讨，努力为非传统学生提供更良好的资源。转学生国家研究所助理主任也帮助学校设定策略，基特雷尔说：一个针对性的策略将会为转校生顺利过渡到新学生起到至关重要的作用。就这样的建议，俄勒冈大学朝这个方向不断努力。
俄勒冈大学建立了IntroDUCKtion部门，这个部门是负责新生体验的主要部门。但是，IntroDUCKtion助理主任基思·弗雷泽（Keith Frazee）却透露，很多转校生并没有报名参加过学校为新生提供的为期两天的IntroDUCKtion课程和新生欢迎会。转校生会更中意参加为期一天的学校简单介绍活动。就此，弗雷泽表示IntroDUCKtion部门将会在明年的IntroDUCKtion活动中增加一个专门为转学生设定的介绍部门，为转学生提供专门的转学生计划。IntroDUCKtion部门还将为传统学生和非传统学生建立一个共同的新活动，其中包含非传统学生的社交帮助，帮助转校生更好的融入群体。
俄勒冈大学在学校官网列举了第一年转学研讨会项目，这些项目类似于新生第一年加入的兴趣小组。但由于十年以前学校资金受到限制，很多转学研讨会项目被关闭。但由于这些项目非常受学生的欢迎，学校决定继续为这些项目提供资金，为转学生提供更丰富的校园生活。根据俄勒冈大学的20岁大三转校生乔迪·艾伦（Jodi Allen）反馈，她也没有想到能如此顺利的融入学校氛围，并且也并没有因为自己是转学生而感到困扰。根据艾伦透露，转学生感到轻松的原因很大程度上归功于研讨会。艾伦说，学校每一个秋季入学都会举办研讨会，这些研讨会可以将她与教师立即联系起来，并且可以与同在研讨会上分享经验的同学成为朋友。
其实这些熟系新学校的活动对高年级转校生非常有必要。因为高年级的学生有更高难度的课程，有更高强度的学习任务，正确并且能够顺利使用学校的资源才能提高学习效率，更轻松的获取知识，并且顺利完成老布置的任务。转校生们学生发现学校给予的帮助，其实并不是在浪费时间。艾伦表示说：她一开始并不想参加新闻与传播学院开办的转学研讨会，因为她并不认为参加这些活动会为她的生活和学习带来额外的帮助。但是，当她参加完研讨会举办的“图书馆清道夫狩猎”活动后，他发现她所了解到的图书馆信息，比她的大一新生室友多很多。这些关于图书馆的知识和信息可以帮助她更顺利的利用图书馆的资源，她查找资料的速度比同为转校的其他没有参加过活动的学生快得多。
不仅仅是美国俄勒冈大学在不断为转学生营造更好的氛围，其他的美国大学也在不断努力。学生在转学前可以先了解学校对转学生的政策，以更快的速度融入新的学校。大学转校以成为常态，想要顺利的融入学校的教学和生活中需要花费大量的时间。这对于转校生来说是一个极大的挑战。同学们可以参照有美国转学申请的指南学会解决这些问题。对于有美国转学计划的同学需要了解更多美国留学的内容和信息作出正确的决定，进行转学。
潜在的读者可能会感兴趣的问题：
1. 为什么美国转学生会感到难以融入新学校的学生群体？
- 答：美国转学生面临不熟悉学校、学术挑战、时间管理等问题，这些因素使他们难以融入传统学生群体。
2. 俄勒冈大学针对转学生提供了哪些资源和帮助？
- 答：俄勒冈大学为转学生提供转学生项目、转学研讨会、特定介绍活动等资源，助力他们更好地融入校园生活。
3. 为什么转学生面临更高难度的学习任务？
- 答：转学生可能因学分转移问题需额外学习、时间管理等方面挑战，导致面临更高难度的学习任务。
4. 转学生如何可以更好地融入新学校的氛围？
- 答：参加学校举办的转学研讨会、介绍活动，加入研讨会、社团等可以帮助转学生更好地融入新学校的氛围。
5. 转学生需要注意哪些方面才能更顺利地适应新学校的生活和教学环境？
- 答：了解学校政策、积极参与学校活动、注意时间管理、利用学校资源、寻找社交圈等方面都是帮助转学生适应新学校的关键因素。
6. 除了俄勒冈大学外，其他美国大学也在如何帮助转学生融入校园？
- 答：其他美国大学也提供各种资源和计划，如转学政策、转学生项目、社交活动等，以帮助转学生更好地融入新校园生活。
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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