这篇文章讨论了在美国留学中出现的作弊问题，特别是针对中国留学生在作弊事件中受到的指责和不公待遇。文章提到了马里兰大学会计学专业的一起作弊事件，描述了教授对中国学生的批评和指责，以及学生们的投诉和维权过程。教授认为中国学生更容易作弊的原因在于文化差异，但也受到了学生和社会的批评。文章强调了诚信的重要性，呼吁留学生不应因一时的困难而走向作弊之路。全文展示了在跨文化交流中，文化差异和误解可能带来的挑战，也强调了学术诚信的重要性。作者通过具体案例和对话展现了对话双方的不同观点和冲突，提出了对待作弊问题的零容忍立场。阅读全文大约需要10分钟。*
考试作弊，一直以来都是一个老生常谈的话题。对于留学生们来说，一旦在美国大学上学期间出现作弊的行为，轻则这次考试会被记为零分，重则这门课被记为零分，更有甚者，会直接被大学开除。虽然中国留学生之前因为作弊被抓而被开除的例子时有发生，但如果告诉同学们，这些个别中国学生出现的作弊行为，已经影响到了整个中国留学生群体给美国学术界留下的印象，认为中国学生就是经常作弊。那么一直以来循规蹈矩，认真努力学习的你，内心会不会感到一丝丝的愤怒与不公呢？下面的这起事件，清楚地展示了美国大学对中国学生的印象。
事件的当事人小吴是马里兰大学会计学专业的一名在校研究生。她在离开自己从小长大的南方小城，来到美国留学时，可能怎么也不会想到，自己有一天竟然会受到作弊的指控，还要为此受到学校的调查。而小吴也并不是唯一一个受到作弊指控的中国学生。指控小吴等人的教授名叫大卫·韦伯（David Weber）。据小吴介绍，韦伯在指控全班作弊时说：“你们是靠着作弊进来马里兰大学的，但是你们既然选择来美国读书，那么在美国，我们可是不允许你们再做一点半点儿的弊。”伴随着作弊指控而来的，还有学术成绩上的影响。韦伯教授将全体学生去年秋季的期末成绩都取消了，并给了学生们两个选择：要么再重新参加一个考试，要么就用学生们期中考试时的成绩。
随后，韦伯教授还和带这门课的另一位教授一同签署了一份网络联合声明。在这份声明中他们把这次作弊的一部分原因，归结到了学生的成长环境给学生带来的一些文化方面的影响。他们称，比起学术诚信问题，学生们似乎更关心自己能得多少分。而在这个班级中，大部分的学生都来自中国。也就是说，韦伯认为，中国学生因为十分在乎分数，所以ta们相对地就不那么在乎学术诚信问题，所以就更容易作弊。
小吴和其他同学的作弊指控直接被上报给了马里兰大学的学生行为办公室。如果小吴和其他学生被认定有作弊行为，那么根据马里兰大学的规定，ta们最终拿到的成绩单上将会注有“XF”字样，而XF字样则表明该学生因为学术不端而挂过科。不仅如此，马里兰大学甚至还有可能因为此次作弊事件，而将小吴等人开除。如果小吴等人因为此次事件被学校开除，那么ta们的学生签证也将随之失效，而学生签证一旦失效，ta们也就没办法继续在美国待下去了。据小吴介绍，在被指控的学生中，一名学生被认定有作弊行为，还有其他几个人正在接受调查，而小吴和其它四名学生则是无辜被冤枉的。
随着作弊事件的真相大白于天下，马里兰大学也撤销了对小吴和其他四名同学的作弊指控。但韦伯教授在此次事件中的言论和做法，让小吴觉得十分难以接受。小吴认为韦伯教授的做法其实就是在攻击和针对自己，以及班里的其他中国学生。“我感觉这对我太不公平了，他不是在指责那些做了弊的学生，而是在指责班里所有的中国学生。”小吴这样讲到。
于是，觉得受到了不公待遇和歧视的小吴，联合其他四名同学一起，就韦伯教授在此次事件中的言论和做法，写了一封投诉信。在信中，学生称韦伯教授在短短的几周内，就七起事件歧视并扰乱了ta们正常的学习生活，而这仅仅只是因为ta们的种族和国籍原因。学生们在投诉信中称，韦伯教授曾在全班面前，发表过这样的言论：“所有的中国学生都是靠作弊来美国，来马里兰大学的…这儿不是你们家，你们在家的时候都作弊…你们都得回家，永远都别再来美国了…你们的签证都会被取消的。”
就此次学生的投诉，韦伯通过他的律师布莱恩·马哈尼（Brian Mahany）向马里兰大学递交了一份陈述信。律师马哈尼否认了学生们在投诉信中提到的说韦伯教授发表过上述言论，他说韦伯教授并没有说过一模一样的“原话”。他又说韦伯教授之所以在指控学生作弊时提到学生们的国籍，那是因为国际学生的成绩差距太明显了。马哈尼称，这次讨论的目的是为了考虑作弊指控的严肃性，并不是种族歧视问题。
而韦伯自己在信中称，在其十一年的教职生涯中，他收获了学生的无数好评。在期末考试前的司法审计课上，也有很多学生给出了好评。但是韦伯说他在马里兰大学任教期间发现，会计学课程的学生，比他教授的其他课上的学生，出现的作弊行为更频繁。而学习会计学课程的，大部分都是中国学生。他说这也是他第一次教授这么多国际学生。“我相信文化和成长环境是能一定程度上决定学生是否作弊的。而很显然中美之间在遵纪守纪方面的文化是存在一些差异的。但是这就意味着中国学生更容易出现作弊行为吗？并不是的。简单的因为国籍而把整个学生群体都标上“作弊者”的标签是不合适的。这对那些不作弊的中国学生并不公平。”韦伯还在信中提到，自己在没有来到马里兰大学教书之前，曾为联邦高级执法机构工作过。在工作期间，他曾接触过很多学术不端的案例，而其中有很多都是国际学生作弊的案例，当然其中也包括中国。韦伯说自己很非常想要维护学校的学术诚信，而学校在这方面并没有给予老师足够的支持与帮助。
其实，韦伯并不是唯一一位称中国学生更容易出现作弊行为的人。早在2018年12月，洛杉矶时报发表过的一篇文章就曾说过类似的问题。加州大学圣塔芭芭拉分校的教授称，作弊是学校目前的中国学生群体中，最亟待解决的问题。
留学，不仅仅是一个学习知识的过程，也是一个不同思想和文化之间进行交流碰撞的过程。中国自古以来就有做人以诚信为本的美好品质，诚信，也是我们一直对外宣扬的国民精神。而现在，它正因为一些同学投机取巧的行为而一点一点的受到折损。我们不能认同美国教授因为国籍和种族原因，不分青红皂白的将我们打上“作弊者”的标签，但如果中国学生的作弊现象继续出现，我们即使能够一次次的驳回别人的污蔑，又如何能够阻止别人对我们生成“作弊民族”的印象？作弊对于美国学术界来说一直都是零容忍的问题，一旦学生被认定为作弊，就有可能被大学开除。在美国留学的留学生们，一定不要因为一时思想松懈，而走向作弊的不归路。
读者可能会感兴趣的问题：
1. 为什么在美国大学里作弊的惩罚会如此严厉？
作弊对于美国学术界来说一直都是一个零容忍的问题，因为它违反了学术诚信的基本原则。大学教育不仅仅是为了学到知识，更重要的是培养学生的自律和诚信意识。一旦被发现作弊，学生可能会受到严厉的惩罚，包括被记零分、被开除等。
2. 为什么中国学生被指认较容易作弊？这是否有所偏见？
一些教授和报道指出，部分中国学生对成绩非常在乎，可能会因此更容易出现作弊行为。但这种观点可能存在偏见，不能代表所有中国学生都有作弊倾向。每个个体都应该根据自己的行为进行评判，不能因为国籍或种族而给整个群体贴上标签。
3. 针对该事件，学校以及相关机构是否有正当处理方式？
在这起事件中，学校收到学生们的投诉后进行了调查，并最终撤销了作弊指控。但也有人质疑教授言论是否存在歧视性，并对学校的处理方式提出质疑。学校是否在处理此类事件时具有公正性和透明度，是一个值得关注的问题。
4. 作弊问题是不是普遍存在于中国留学生群体中？
在报道中提到了一些案例和教授的看法，但并不能代表整个中国留学生群体都存在作弊问题。每个学生都应该根据自己的行为来受到评判，不能一概而论。那么，在大学中如何避免作弊现象的发生可能是一个更值得思考和探讨的问题。
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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