网页，数字/多媒体和信息资源设计（Web Page, Digital/Multimedia and Information Resources Design.）专业简介：

网页，数字/多媒体和信息资源设计（Web Page, Digital/Multimedia and Information Resources Design）是一个结合了网页设计、数字媒体创作与信息资源管理的跨学科专业。该专业旨在培养学生掌握现代数字技术与设计理念，使其能够有效创建、管理和传播信息。

在这个专业中，学生将学习网页设计的基础，包括HTML、CSS、JavaScript等编程语言，掌握用户体验（UX）和用户界面（UI）设计的原则。此外，课程内容还包括多媒体制作、视频编辑、动画设计以及图形设计等领域，帮助学生培养多样化的创作能力。

信息资源设计方面，学生会学习如何有效地组织和管理数字信息，包括数据库管理、信息架构和检索技术。这使得毕业生能够在各种行业中担任信息设计师、数字内容经理、用户体验设计师等角色，帮助企业和组织更好地传递信息和服务。

随着数字化时代的不断发展，企业对具备这些技能的人才需求日益增加。该专业的毕业生不仅具备技术和设计能力，还能够以创新的方式解决复杂的问题，因此在就业市场上具有良好的竞争力。同时，学生在学习过程中还会参与实际项目，积累实践经验，为将来的职业发展打下坚实基础。

（点此查看网页，数字/多媒体和信息资源设计专业详情及排名）

网页，数字/多媒体和信息资源设计(Web Page, Digital/Multimedia and Information Resources Design.)专业历年毕业人数及留学生毕业人数占比

对“网页，数字/多媒体和信息资源设计”专业的毕业生数据进行分析，可以发现该专业在过去二十年中经历了显著的变化和发展。通过第一份数据，我们可以看到从2003年到2023年，该专业的毕业生人数总体上呈现出增长的趋势，但在近几年有些波动，尤其是2023年毕业生人数略有下降，降至2855人。

从学位的细分来看，副学士学位的毕业生人数在所有年份中占比较大，显示出该专业在职业教育方面的吸引力。然而，近年来本科和硕士的毕业生人数也有显著增加，尤其是硕士毕业生在2023年达到了501人，这表明越来越多的学生选择继续深造，提升自我在数字和多媒体设计领域的竞争力。

留学生方面，近年来留学生的比例有所上升，2023年留学生人数达到了646人，占总毕业生的22.6%。这表明该专业在国际学生中具备一定的吸引力，可能与美国良好的教育体系及国际化的学习环境有关。

第二份数据提供了2023年各学位层次的毕业生的种族细分情况。副学士毕业生中，白人占据了大部分，达到708人，而国际留学生也有36人，显示出该专业的多样性。对于本科学位，国际学生的比例更加明显，达到了300人，占比约28.5%。这可能意味着该专业的课程设置和市场需求与国际学生的背景和职业目标相符。

硕士和博士学位的种族分布显示，尽管国际学生在硕士阶段的比例较高（309人），但博士阶段的毕业生人数却极其有限，仅为2人。这可能与博士学位在该领域的专业需求和竞争压力有关，导致招生和毕业人数都相对较少。

总的来说，网页，数字/多媒体和信息资源设计专业在近二十年中表现出持续的增长和逐渐的多样性，尤其是在国际学生的参与方面。未来，随着数字技术的不断发展，该专业有望继续吸引更多的学生，特别是在研究生阶段，进一步推动该领域的创新与发展。同时，教育机构也应该关注如何提升博士学位的吸引力，以培养更多高层次的人才。

网页，数字/多媒体和信息资源设计(Web Page, Digital/Multimedia and Information Resources Design.)专业毕业生Top大学分布图

根据2023年的数据，网页、数字/多媒体和信息资源设计专业在美国各大高校的毕业生人数分布情况颇具启示性。我们可以从不同排名区间的高校中提取出一些重要的信息。

在排名前50的高校中，纽约大学以180名毕业生的成绩显著领先，排名第35。该校的硕士毕业生人数达到149人，显示出其在这个专业的研究生教育方面的实力。这也表明，纽约大学在培养高级数字和多媒体设计人才方面具有较强的资源和能力。相比之下，佐治亚大学的毕业生人数仅为23人，主要集中在硕士阶段，反映出其在该专业上的相对弱势。

在51-100名的大学中，毕业生人数相对较少，其中圣克拉拉大学的7名本科生是唯一有毕业生的学校，显示出该校在此专业教育上的局限性。特别值得一提的是，杜兰大学、加州大学圣克鲁兹分校和伊利诺伊理工大学等高校在该专业上并没有毕业生的记录，可能表明这些学校在数字和多媒体设计领域的教育资源配置较少。

进入101-150名的区间，亚利桑那大学以86名本科生的成绩稍显突出，其余高校如芝加哥洛约拉大学和辛辛那提大学则没有任何毕业生数据，显示出这些高校在该专业的教育投入不足。这一现象可能源于这些学校的专业设置与市场需求之间的脱节。

在151-200名的高校中，德保罗大学和杜肯大学分别有26名和21名毕业生，显示出它们在该专业方面的相对活跃。虽然数量上不及纽约大学，但相对而言，这些大学的毕业生数量也显示出对市场需求的响应。

201-250名的大学中，新学院大学的表现尤为亮眼，毕业生总数达到314人，其中本科生186人和硕士生128人，说明该校在网页和多媒体设计领域的学术氛围较为浓厚。其他高校如圣心大学和肯特州立大学的毕业生人数则显得逊色，尤其是肯特州立大学，仅有10名本科生，反映出其在该专业教育上的不足。

在251-300名的区间，毕业生人数普遍较少，格威内思梅西大学的7名本科生是该区间中唯一有毕业生的学校，其他学校几乎没有任何毕业生。这一现象可能反映出这些学校在职业教育和市场需求的对接方面存在问题。

综上所述，目前网页、数字/多媒体和信息资源设计专业在美国高校的毕业生人数呈现出明显的排名差异，尤其是纽约大学在前50名高校中的突出表现，显示出其在该领域的教育优势。同时，许多中低排名的高校在该专业的人才培养上有所欠缺，可能需要加强对市场需求的分析与专业设置的调整。未来，这一专业的发展潜力仍然巨大，特别是在数字化转型加速的背景下，对于高素质人才的需求将更加旺盛。

拥有网页，数字/多媒体和信息资源设计(Web Page, Digital/Multimedia and Information Resources Design.)专业的Top大学列表

网页，数字/多媒体和信息资源设计专业对口的工作岗位：

*数据来源：美国劳工部统计数据

本页面仅供续航教育老师查询使用，如有疑问请直接咨询续航老师

专业查询页面