地质学/地球科学（普通）（Geology/Earth Science, General.）专业简介：

地质学（Geology）或地球科学（Earth Science）是研究地球及其构成、结构、过程和历史的科学。该专业涵盖了广泛的领域，包括岩石学、矿物学、古生物学、地球化学、地球物理学、气候学和环境科学等。学生通过学习地球的物理与化学特性，了解地球的演化历程，以及自然灾害的成因和影响。

在地质学专业中，学生将掌握一系列技术和方法，如地质调查、地层学分析、遥感技术和地球数据分析等。这些技能使他们能够识别和评估自然资源（如矿产、石油和水资源）的分布与开发潜力，并对环境变化进行预测和评估。

地质学的应用非常广泛，涉及自然资源管理、环境保护、城市规划、灾害预防和土壤修复等多个领域。随着全球面临气候变化和自然资源短缺等挑战，地质学家在可持续发展和环保方面的作用愈发重要。

此外，地质学专业的毕业生可在政府机构、非营利组织、科研机构、矿业公司和环境咨询公司等多种环境中找到就业机会。他们的工作不仅有助于保护地球环境，也为人类的可持续发展提供了科学支持。总之，地质学/地球科学是一个充满挑战和机遇的专业，吸引着对地球及其复杂性充满好奇的学生。

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地质学/地球科学（普通）(Geology/Earth Science, General.)专业历年毕业人数及留学生毕业人数占比

对于地质学/地球科学（普通）专业的两份数据，我们可以进行一个综合的分析评论。

首先，第一份数据展示了2002年至2023年间该专业不同学位类型的毕业生人数及留学生比例。从整体趋势来看，毕业生人数呈现出波动上升的趋势，尤其是在2010年到2015年期间，毕业生人数达到了最高峰，2015年达到7564人。此后，毕业生人数有所下降，至2023年降至5813人。留学生毕业生人数在总毕业生中占比相对稳定，尽管在某些年份有小幅波动，但整体上保持在5%到10%之间。这表明该专业在吸引国际学生方面具有一定的吸引力。

其次，第二份数据细分了2023年该专业不同学位的毕业生人数按人种的分布。根据数据，白人毕业生占据了各学位类别的主要比例，尤其是在本科阶段，白人占比高达69.2%。相比之下，亚裔和非裔学生的比例较低，尤其是博士学位阶段，非裔学生仅占6%。在硕士和博士阶段，国际留学生的比例相对较高，分别为12%和28.8%，这反映出在高级学位教育中，国际学生在地质学领域的参与度较高。

结合这两份数据，我们可以看出，地质学/地球科学专业的毕业生构成在种族和国籍上存在明显的差异，尤其是在本科阶段白人学生的比例过高，而其他族裔的参与度相对较低。这可能反映出教育系统中存在的种族和经济障碍，或者是该领域对特定群体的吸引力不足。另一方面，国际学生在硕士和博士学位的比例较高，表明该专业在研究生阶段的国际化程度较高，可能与该领域的全球需求和研究机会有关。

总的来说，地质学/地球科学专业在吸引国际学生方面表现良好，但在本科阶段需要更多的努力来提高其他族裔的参与度，以实现更为多元化的教育环境。此外，考虑到近年来毕业生人数的波动，学校和教育政策制定者可能需要关注该专业的就业市场变化，以确保培养的人才能够满足行业需求。

地质学/地球科学（普通）(Geology/Earth Science, General.)专业毕业生Top大学分布图

在2023年，美国的地质学/地球科学专业毕业生人数在各大高校中呈现出明显的分布特征。根据2024年USNews的大学排名，数据可以分为六个排名区间，分别为1-50名、51-100名、101-150名、151-200名、201-250名和251-300名，每个区间的毕业生人数差异显著。

在1-50名排名区间中，普林斯顿大学、麻省理工学院和斯坦福大学等顶尖院校的地质学毕业生人数较为突出。普林斯顿大学（普林斯顿大学）的毕业生总人数为15，其中博士生数量达到4，显示出其在研究生教育方面的实力。麻省理工学院（麻省理工学院）的硕士与博士生人数合计达到8人，这在该校的整体毕业生数量中也显示出重要地位。斯坦福大学（斯坦福大学）的毕业生人数最多，达到52人，其中本科生人数为28，硕士生24，显示出其本科教育的生机和硕士教育的平衡发展。

在51-100名排名区间，宾夕法尼亚州立大学（宾夕法尼亚州立大学）以63名毕业生位居前列，显示出其在地质学领域的强大实力，并且该校的本科生人数为47，硕士生为9，博士生7，表明其培养了大量本科生，也在不断推动研究生教育的发展。密歇根州立大学（密歇根州立大学）的毕业生人数同样可观，达到了37人，其中本科生占比较大，显示出其本科教育的优势。

在101-150名排名区间，亚利桑那大学（亚利桑那大学）以70名毕业生站在该区间的前列，尤其是本科生人数为58，突显了其在本科教育方面的成功。而密苏里大学（密苏里大学）的毕业生人数为21，其中本科生占12，硕士生6，博士生3，反映出该校在多个学位层次的均衡发展。

在151-200名排名区间，密西西比州立大学（密西西比州立大学）以157名毕业生的突出表现脱颖而出，其中本科生人数为70，硕士生87，显示出其在地质学领域的强大吸引力和培养能力。

在201-250名排名区间，北卡罗来纳大学夏洛特分校（北卡罗来纳大学夏洛特分校）的毕业生人数达到74人，显示出该校在地质学领域的逐步崛起，而华盛顿州立大学（华盛顿州立大学）的毕业生人数更是高达134人，其中本科生130，显示出其在本科教育方面的强势地位。

在251-300名排名区间，虽然大部分学校的毕业生人数相对较少，但仍然有部分学校如德克萨斯大学圣安东尼奥分校（德克萨斯大学圣安东尼奥分校）的毕业生人数达到30，显示出其在地质学领域的潜力。

整体来看，排名较高的大学在地质学/地球科学专业的毕业生人数上表现出色，特别是在研究生教育方面，培养了大量的博士和硕士研究生。而一些排名较低的大学也展现了良好的本科教育能力，尤其是北卡罗来纳大学和华盛顿州立大学等，这些学校的毕业生人数逐渐上升，反映了地质学专业在美国高校中日益受到重视和发展。

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地质学/地球科学（普通）专业对口的工作岗位：

*数据来源：美国劳工部统计数据

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