设计和应用艺术（其他）（Design and Applied Arts, Other.）专业简介：

设计和应用艺术（其他）专业是一个多元化的学科，涵盖了广泛的设计领域，包括但不限于产品设计、环境设计、平面设计、纺织设计和工艺设计等。该专业旨在培养学生的创意思维和实际操作能力，使他们能够在各种设计环境中有效工作，并解决复杂的设计问题。

在这个专业中，学生不仅学习设计的基本原则和技术，还会接触到创新思维、材料选择以及可持续设计等重要主题。课程通常包括设计理论、手绘和计算机辅助设计（CAD）、模型制作、用户体验（UX）设计等内容。通过这些课程，学生能够掌握设计的各个环节，从概念的产生到最终产品的实现。

设计和应用艺术（其他）专业也鼓励学生进行跨学科的合作，能够与其他领域的专业人士如工程师、市场营销人员和艺术家一起工作，从而提升其综合素质和市场竞争力。此外，实习和项目经验是该专业的重要组成部分，学生通过实际参与项目，能够将课堂所学应用于真实世界的设计挑战中。

总之，设计和应用艺术（其他）专业为学生提供了广泛的职业发展机会，涵盖了艺术、技术和商业等多个领域，为未来的设计师奠定了坚实的基础。

设计和应用艺术（其他）(Design and Applied Arts, Other.)专业历年毕业人数及留学生毕业人数占比

对于“设计和应用艺术（其他）”专业的毕业生数据分析，我们可以从两个维度进行综合评估：时间变化趋势和人种比例分布。

首先，观察第一份数据中的毕业生人数变化。从2002年至2023年，该专业的总毕业生人数呈现出波动的趋势，整体上有一定的下降趋势，尤其是在2002年的1854人减少至2023年的1650人。值得注意的是，在2008年到2014年之间，毕业生人数下降显著，尤其是在2009年和2010年，毕业生人数分别为1482和1394，明显低于2002年的水平。这一波动可能与当时的经济环境、社会需求及该专业的吸引力等多种因素有关。

留学生的比例在整个毕业生中也有一定的变化。从2002年的72人（约3.9%）增加至2023年的155人（约9.4%），这表明该专业对国际学生的吸引力在逐年增加。尤其在2017年，留学生人数激增至200人，显示出该专业在国际学生中的受欢迎程度逐渐上升。这可能与美国高等教育的国际化及设计领域的全球化趋势有关。

其次，第二份数据提供了2023年不同学位毕业生的人种细分情况。根据数据显示，本科学位的毕业生人数最多，达到1208人，其中白人占443人，亚裔206人，西班牙裔253人等。这表明该专业在本科阶段的多元化程度较高，尤其是西班牙裔的比例相对较大，显示出该领域在吸引多元文化背景的学生方面的潜力。

在硕士和博士阶段，留学生的数量相对较多，尤其是硕士学位的国际学生人数为80人，这显示出该专业在研究生阶段国际化的趋势日益明显。同时，博士生的毕业人数相对较少，仅有12人，且在种族上多以白人和国际学生为主。这可能反映出该专业在高端研究领域的参与度不够，或是该专业的博士项目竞争较为激烈。

总体来看，该专业在不同学位层次的毕业生人数和人种构成呈现出一定的多样性，特别是在本科和硕士阶段的国际学生比例逐年上升，为该专业的未来发展提供了潜在的动力。未来，若能进一步提高博士阶段的参与度，并吸引更多来自不同背景的学生，将有助于提升该专业的整体竞争力和影响力。

设计和应用艺术（其他）(Design and Applied Arts, Other.)专业毕业生Top大学分布图

在2023年，美国大学中设计和应用艺术（其他）专业的毕业生人数呈现出不同的趋势，尤其是在不同的大学排名区间内。整体来看，排名在前50名的大学中，毕业生人数相对较少，但其中一些学校的研究生人数较为可观。

首先，在排名1-50名的大学中，毕业生人数最多的是加州大学洛杉矶分校，共计68人，其中57名为本科生，11名为硕士生。这显示出该校在本科教育方面的强大吸引力，但硕士生的数量也表明该校在研究生教育上也有一定的影响力。相比之下，像哈佛大学这样的顶尖学府虽然排名更高，但在该专业的毕业生人数仅为9人，且全部为硕士生，这可能与其学科设置和学生选择有关。

在51-100名的大学中，毕业生人数则相对较为分散。以俄勒冈大学为例，其毕业生人数达到了52人，其中38人是本科生，14人是硕士生，显示出该校在本科生培养上的优势。此外，德雷塞尔大学同样表现不俗，毕业生人数同样为52人，47人为本科生，这表明该校在该专业的本科教育方面也具备一定实力。

进入101-150名的大学，毕业生人数普遍较少。例如，加州州立大学长滩的毕业生人数为58人，其中50人为本科生，这样的比例显示出该校在本科教育上的重点。而弗吉尼亚联邦大学则有37名本科生毕业，尽管排名并不高，但其毕业生数量表现不错。

在151-200名的大学中，毕业生人数则大幅下降，许多学校的毕业生人数甚至为零。这一现象在德雷克大学和堪萨斯大学等大学中体现得尤为明显，均没有该专业的毕业生记录。

在201-250名的大学中，只有新学院大学的毕业生人数相对较多，达到84人，尤其是其中57名本科生和27名硕士生的比例显示出该校在设计与应用艺术领域的教育潜力。然而，其他大学如麻省大学达特茅斯分校和田纳西理工大学则在该专业的毕业生人数上几乎为零，显示出在这一排名区间内，设计和应用艺术专业的关注度不高。

在251-300名的大学中，只有新英格兰大学没有毕业生数据，进一步印证了在这一排名区间内，设计和应用艺术专业的招生和毕业生培养相当稀少。

总体而言，设计和应用艺术（其他）专业在美国各大高校的毕业生人数受多种因素影响，特别是大学的排名和专业设置。高排名大学虽然在毕业生数量上不及中低排名的大学，但其硕士生的数量显示出这些学校在研究生教育方面的优势。相对而言，一些中等排名的学校则在本科生的培养上展现出更强的吸引力。

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