文章讨论了美国大学在处理学术不端行为方面的严格制度,特别是关于爱荷华大学华人留学生因代写代考被开除的事件。文章强调了美国高校的荣誉制度,要求学生在课程开始前签署不作弊的声明,违规者将面临严重后果,包括退学和遣返。尽管网课提供了灵活性,但缺乏实时监管使得学生更容易作弊。2024年的研究显示,70%的学生认为网课学习效果优于传统课堂。文章还提到,学术不端行为在大学生中普遍存在,约50%至70%的学生承认曾作弊,主要原因是成绩压力。留学生在面对学术不端指控时,应冷静应对,及时申述,确保自身权益。最后,提供了相关咨询服务的信息。整体阅读时间约为5分钟。*
更新记录:
– 2024年12月25日:更新了关于网课学习效果的研究数据,补充了具体的来源和研究机构的信息,以增强文章的可信度和时效性。增加了事件的具体时间节点,以便读者更好地理解事件的背景与进展。补充了国际学术诚信中心(ICAI)研究数据的具体出处信息。
2016年5月17日,关于爱荷华大学(2025USNews美国大学排名:98)(University of Iowa,爱荷华大学)华人留学生代写代考被美国大学开除的文章发表后,迅速在留学圈引发了广泛关注。一些主流媒体纷纷寻找内部消息,舆论形成已在所难免,成为热点也只是时间问题。根据文章内容,爱荷华大学部分华人留学生在上网课过程中涉及代写代考等作弊行为,面临I-20被终结,被学校退学开除甚至遣返回国等严重处罚。文章采访内容表示在相同事件中同样包括美国本土学生。
美国大学在处理学生作弊行为上一直以严格苛刻著称。美国大学奉行荣誉制度,每次课程开始或考试之前,要求学生同意并签署“不在作业及考试期间以不适当方式获取或给予他人答案以及研究成果”等条例。一旦违反条例将会面临相关处罚,轻则警告、留校察看,重则退学开除、遣返回国。
有关消息透露,大部分学生目前还处在申述阶段,学校方面还并未对全部舞弊案参与者正式下达最终通告。也就是说终审结果没有全部出来以前,任何对该事件细节讨论的舆论都将会加速影响爱荷华大学对此次事件的处理进度。最坏结果,无论是舞弊案参与者或是受害者都最终面临退学开除。
根据最新报道,爱荷华大学的一名华人留学生因多次学术不端行为被开除,但在法庭审理中,学校未能提供该学生的书面认罪材料,导致其在2019年被判定为不当开除,现已重新入学,并计划于2024年春季毕业【1】【2】。这一事件引发了对学校处理学术不端行为程序的广泛讨论,尤其是在如何收集和呈现证据方面。
网课简单已经逐渐成为留学模式的默认设定
网课,顾名思义就是网上授课。选择网课的学生在时间安排上灵活性高;而且网课多集中于暑假期间,课程设定又较为简单,深受想提高成绩的留学生群体喜爱。网课一般是教授根据教科书每一章节提前录制好的视频,并且带有一整套的作业和考试供学生完成。
但是网课往往缺乏实时监管,教授难以知道究竟有多少学生一起完成作业和考试,而这一点很容易被学生投机取巧。既然无法做到实时监控,是谁在上课,谁在完成作业和考试,又有多少人同时在做,只有当事人和参与者自己知道。很多学生希望自己通过网课来提高自己的GPA的同时,解决一些令人头疼、难解决的专业或非专业课程,可谓是一石二鸟。与此同时,网课模式也吸引了很多代签代考代写论文的第三方个人或机构的加入,有些甚至美其名曰“学术辅导”。网课代考的枪手多数为在读或已经毕业的学生,为的是挣取外快,钻的就是网课无法实时监管这一漏洞。
根据2024年的一项研究,70%的学生表示网课学习效果优于传统课堂学习,研究由Devlin Peck进行【3】。此外,在线学习可以提高学生的保留率,达到50%【4】。这些数据表明,尽管网课存在一些缺陷,但在某些情况下,它们的学习效果可能优于传统课堂。
美国大学开除决定不是说给就给
续航教育接触的案例中,多数代课代考的学生面临的最终结果是取消整堂课的所有成绩。通常学生可以在接到结果的5-8天内给出回应,比如撰写申述信或直接找教授约谈。之后,学校会重新整理证据并作出最终决定,一般时间为7天之内。一旦结果被判定为取消该课成绩,学校会给学生发邮件通知,同时学生成绩单上会有一个F加上本堂课程的考试作弊记录。如果学生被判定为开除,学校将终结学生I-20,学生则面临身份失效,遣返回国的严重后果。
留学生在处理类似事件时,切勿拖延,冷静分析当时的情况并组织语言面对教授的询问。如果是参与人,建议准备申述信,认错态度诚恳,让学校从轻考虑,不至于退学开除。如果是受害人(无意被他人抄袭却被当做有心向他人提供帮助等),回忆当时情况、约谈教授并准备申述,洗清嫌疑,改变学校决定。
根据国际学术诚信中心(ICAI)的研究,约有50%至70%的大学生承认在学术生涯中曾经作弊【5】。此外,71%的学生表示,获得好成绩的压力是他们作弊的主要原因【6】。这些数据表明,学术不端行为在高等教育中普遍存在,且与学生面临的压力密切相关。
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参考资料:
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AP News. Iowa student from China reinstated after cheating admissions. 链接
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South China Morning Post. University of Iowa readmits Chinese student Yin Pengzhen, a serial cheater who admitted plagiarism, after court blunder. 链接
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Devlin Peck. Online Learning Statistics: The Ultimate List in 2024. 链接
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Brookings Institution. How does virtual learning impact students in higher education? 链接
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International Center for Academic Integrity. Facts and Statistics. 链接
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ProctorEdu. Academic Cheating Statistics: How Many Students Cheat in College & High School in 2023? 链接
大家都在问的问题:
问题1: 爱荷华大学的华人留学生因何原因被开除?
爱荷华大学的华人留学生因在网课学习过程中涉及代写代考等作弊行为而被开除。这些行为违反了学校的学术诚信政策,导致学生面临I-20被终结、退学开除甚至遣返回国的严重后果。
问题2: 美国大学如何处理学生的作弊行为?
美国大学在处理学生作弊行为时,通常会遵循严格的荣誉制度。在课程开始或考试之前,学生需签署不以不适当方式获取或给予他人答案的条款。一旦发现违规行为,学校可能会给予警告、留校察看,甚至开除学生,并在成绩单上标注作弊记录。
问题3: 网课学习的效果如何?
根据2024年的一项研究,70%的学生表示网课学习效果优于传统课堂学习。虽然网课存在缺乏实时监管的问题,但在某些情况下,在线学习的保留率可达50%,表明网课在提高学生成绩方面具有一定优势。
问题4: 如果学生被指控作弊,应该如何应对?
如果学生被指控作弊,首先应冷静分析情况,并及时撰写申述信或约谈教授。参与作弊的学生应诚恳认错,以求学校从轻处理;而无意被他人抄袭的学生则需准备证据和情况说明,努力洗清嫌疑。
问题5: 学术不端行为在大学生中有多普遍?
根据国际学术诚信中心的研究,约50%至70%的大学生承认在学术生涯中曾经作弊,71%的学生表示获得好成绩的压力是他们作弊的主要原因。这表明学术不端行为在高等教育中相当普遍,并且与学生面临的压力密切相关。
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