工程(普通)(Engineering, General.)专业简介:
工程(普通)专业是一个涵盖广泛的学科,旨在培养学生具备解决复杂工程问题的能力。该专业的课程内容通常包括基础数学、物理、化学以及各类工程学科的原理,如机械工程、电气工程、土木工程和化学工程等。学生通过学习这些基础课程,掌握工程设计、分析和实施的基本技能。
在工程(普通)专业中,学生通常会参与实验室工作、项目设计和团队合作,强调实践与理论的结合。通过这些实践经验,学生能够将课堂知识应用于实际工程问题,培养批判性思维和创新能力。此外,许多学校还提供实习机会,让学生在真实的工程环境中获得经验,与行业专业人士建立联系。
工程(普通)专业的毕业生拥有广泛的职业选择,包括在制造业、建筑业、能源行业和高科技公司等领域工作。随着科技的不断进步,工程师的需求仍然在持续增长,尤其是在可再生能源、智能制造和信息技术等新兴领域。
总之,工程(普通)专业为学生提供了一个坚实的基础,使他们能够在多种工程领域中获得成功,并对社会的技术进步和可持续发展作出贡献。通过进一步的专业化,学生还可以选择特定的工程方向,以适应个人职业发展的需求。
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工程(普通)(Engineering, General.)专业历年毕业人数及留学生毕业人数占比
对“工程(普通)”专业的毕业生数据进行综合分析,从两份数据中可以看出该专业在美国高等教育领域的多样性以及逐年变化的趋势。
首先,第一份数据涵盖了2002年至2023年间不同学位毕业生的人数。这段时间内,整体毕业生人数呈现出逐年增长的趋势,从2002年的4534人增长到2023年的9058人,几乎翻了一番。尤其是在硕士和博士学位的毕业生人数上,显示出对高等教育的关注与追求逐年上升。硕士毕业生人数在2023年达到了3660人,表明越来越多的学生选择继续深造,提升自身的专业技能和市场竞争力。
在留学生的比例方面,整体的留学生人数也在增加,2023年达到2267人,占总毕业生人数的约25%。这一数据反映出美国工程专业对国际学生的吸引力不断增强,可能与该国在科技和工程领域的领先地位以及丰富的教育资源有关。同时,留学生在硕士和博士学位中占比较大,分别为1696人和285人,显示出国际生对于高层次学位的追求。
第二份数据则对2023年毕业生进行了种族细分分析。从数据中可以看到,白人和国际学生占据了较大的比例,分别为4055人和2267人。特别是在硕士学位中,国际学生的数量高达1696人,显示出该专业在全球范围内的影响力和吸引力。此外,亚裔学生的比例也值得关注,尽管人数不及白人和国际学生,但在不同学位中都有所体现,尤其是在硕士阶段,亚裔学生人数达到223人,反映出多元化的学术环境。
总的来看,工程专业在美国的毕业生结构逐渐多样化,学生的种族构成和国际化程度不断提高。随着全球科技的迅速发展,工程领域的专业人才需求持续增加,吸引了越来越多来自不同背景的学生。未来,随着教育政策的变化和全球经济的进步,工程专业的毕业生人数及其组成可能会继续呈现出更为复杂和多元的趋势。美国高等教育在这一领域的持续吸引力,也为全球学生提供了更多的机会与挑战。
工程(普通)(Engineering, General.)专业毕业生Top大学分布图
在2024年USNews美国大学排名中,工程(普通)专业的毕业生数据呈现出了一些有趣的趋势和特点。我们将从各个排名区间的学校和毕业生人数进行分析,观察这些高等教育机构在工程领域的表现。
在前50名的大学中,尽管普林斯顿大学、杜克大学和密歇根大学安娜堡分校等学校在工程专业的毕业生人数为零,但布朗大学的表现相对亮眼,毕业生总人数达到了197人,其中本科生人数为73,硕士生103,博士生21。这表明,尽管布朗大学并不是以工程专业见长,但其在研究生教育方面的投入和培养质量都是值得关注的。此外,加州大学洛杉矶分校和加州大学伯克利分校的毕业生人数也相对较多,显示出它们在工程领域的教育实力。
在51-100名的排名中,东北大学的表现尤为突出,毕业生总人数达到243人,其中硕士生241人。这一数据表明东北大学在工程研究生教育方面具有很强的吸引力和培养能力。此外,密歇根州立大学为本科生提供了101人的毕业生人数,体现了其在本科工程教育上的优势。
进入101-150名的区间,亚利桑那州立大学的毕业生人数为174人,其中本科生160人,显示了该校在本科工程教育领域的强劲实力。加州州立大学长滩和圣路易斯大学虽然排名较低,但也各自有一定的毕业生人数,表明这些学校在工程领域仍有其存在的价值。
在151-200名的排名中,科罗拉多州立大学的毕业生人数为68人,密歇根理工大学和内布拉斯加大学林肯分校在研究生教育上也有一定的表现,分别有5人和62人毕业。这些学校在工程专业的毕业生人数虽然不算多,但它们的培养质量仍然值得关注。
在201-250名的排名中,罗伯特莫里斯大学的62名毕业生人数显示出该校在工程教育上的努力。而在251-300名的排名中,北德克萨斯大学和欧道明大学分别有27和131名毕业生,表明这些学校在工程专业的教育也在不断发展。
整体来看,美国的工程专业在不同排名区间的大学中,毕业生数量呈现出明显的差异。前50名的大学通常更注重研究生教育,而51-100名的大学则在本科教育方面表现突出。随着排名的下降,学校的毕业生人数也呈现出逐渐减少的趋势,但仍有一些学校在特定领域表现出色,说明工程专业的多样性和广泛性。
此外,值得注意的是,一些排名较低的大学在特定专业领域也能培养出相对较多的毕业生,表明这些学校可能在某些特定领域具有独特的优势。
总的来说,工程(普通)专业的毕业生人数反映了美国高等教育在该领域的多样化和分布情况。无论是高排名的名校,还是较低排名的院校,各自都有其独特的教育资源和学生培养策略,形成了丰富的教育生态。这为学生选择适合自己的院校和专业提供了更多的可能性和灵活性。
拥有工程(普通)(Engineering, General.)专业的Top大学列表
*综合排名为2025USNews美国大学排名。**毕业生人数为2023年毕业人数
工程(普通)专业对口的工作岗位:
职位名称 | 英文名 | 全美岗位数 | 平均时薪 | 平均年薪 |
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建筑和工程经理 | Architectural and Engineering Managers | 194,250 | $73.52 | $152,930 |
工程师,所有其他 | Engineers, All Other | 152,340 | $49.26 | $102,460 |
工程教师,高等教育 | Engineering Teachers, Postsecondary | 36,080 | - | $112,110 |
*数据来源:美国劳工部统计数据