中小学特殊教育个人的教育/教学 Education/Teaching of Individuals in Junior High/Middle School Special Education Programs
毕业生总数
37
2025 年 · 7 所学校
留学生占比
2.7%
1 名留学生
学士毕业生
21
留学生 4.8%
硕士毕业生
16
留学生 0.0%
专业简介
中小学特殊教育个人的教育/教学（Education/Teaching of Individuals in Junior High/Middle School Special Education Programs）是一个专注于为有特殊需求的学生提供教育支持的专业。该专业旨在培养教育工作者，使其能够有效地为中学阶段的特殊教育学生设计和实施个性化的教学计划。
在这个专业中，学生将学习如何识别和评估不同类型的学习障碍、情绪障碍和其他特殊需求的学生。课程内容通常包括教育心理学、特殊教育法律、课程设计、行为管理、以及如何与家长和其他专业人员合作等。此外，学生还会接受实践培训，通过实习和现场教学，获得与特殊教育相关的实际经验。
中小学阶段是学生学习和发展的关键时期，特殊教育教师在这一阶段扮演着至关重要的角色。他们不仅需要具备扎实的教学技能，还需要有高度的同理心和耐心，以满足每个学生的独特需求。通过有效的教学策略和个性化的支持，特殊教育教师能够帮助学生克服学习障碍，提升他们的自信心和学业成就。
随着社会对特殊教育的重视程度不断提高，具备相关专业知识和技能的教育工作者在就业市场上的需求也日益增长。这个专业为热爱教育、希望为有特殊需求的学生提供帮助的教育工作者提供了良好的职业发展机会。
历年毕业人数
副学士学士硕士博士
2010–2025 年毕业人数减少 78%，留学生占比从 0.6% 变为 2.7%。
开设该专业的大学
2025 年共有 7 所学校授予该专业学位（第一专业）。下表列出其中进入 2027 U.S. News 美国大学或文理学院排名的学校，以及毕业人数最多的未上榜学校。
| 排名 | 学校 | 所在州 | 毕业生 | 留学生 |
|---|---|---|---|---|
| #288 | 雪兰多大学 | 弗吉尼亚州 | 1 | 0 |
| 文理 #172 | 杨百翰大学，爱达荷 | 爱达荷州 | 15 | 1 |
| — | 卡罗尔大学 | 威斯康星州 | 14 | 0 |
| — | 玛丽埃塔学院 | 俄亥俄州 | 2 | 0 |
| — | 罗德岛学院 | 罗得岛州 | 2 | 0 |
| — | 宾夕法尼亚州东部斯特劳斯堡大学 | 宾夕法尼亚州 | 1 | 0 |
| — | 宾州约克学院 | 宾夕法尼亚州 | 1 | 0 |
留学生占毕业生 25% 以上的学校，留学生人数用紫色标出。
对口职位与薪资
| 职位 | 英文名 | 全美岗位数 | 平均时薪 | 平均年薪 |
|---|---|---|---|---|
| 初中特殊教育教师 | Special Education Teachers, Middle School | 95,200 | — | $73,780 |
| 高校教育学教师 | Education Teachers, Postsecondary | 60,830 | — | $79,350 |
数据来源：美国劳工统计局职业就业与工资统计（OEWS），2025 年 5 月。
毕业人数来自美国教育部 IPEDS 授予学位（Completions）数据，2010–2025 学年；排名为 2027 U.S. News。