教育（普通）（Education, General.）专业简介：

教育（普通）专业，英文名为Education, General，是一个涵盖广泛的学术领域，旨在培养学生对教育理论、政策、实践和研究的全面理解。该专业通常包括教育心理学、课程和教学方法、教育技术、评估与测量、以及教育领导与管理等多个方面的内容。

在教育（普通）专业的学习中，学生将接触到教育的历史、社会和文化背景，了解不同教育系统的运作及其对社会的影响。此外，该专业还强调批判性思维和实践能力的培养，使学生能够评估和改进教育实践，响应多元化学生群体的需求。

毕业生通常能够从事多种职业，包括但不限于教师、教育顾问、课程开发者、教育行政人员和政策分析师等。此专业的灵活性使得学生可以在不同的教育环境中找到适合自己的角色，无论是公立学校、私立学校还是非营利教育机构。

随着教育技术的迅速发展，教育（普通）专业的学生也会学习如何有效地利用技术来增强学习体验，提升教学效果。因此，除了传统的教育理论，现代教育专业也越来越重视数据分析、在线学习和教育政策的研究，为学生提供了更为广泛的职业选择和发展机会。总之，教育（普通）专业为希望在教育领域产生积极影响的人才提供了扎实的基础和丰富的实践经验。

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教育（普通）(Education, General.)专业历年毕业人数及留学生毕业人数占比

在分析教育（普通）专业的毕业生数据时，我们可以从两个方面入手：时间变化趋势与人种细分情况。

首先，观察第一份数据，从2002年至2023年，教育（普通）专业的总毕业生人数经历了起伏。2002年的毕业生人数为27230，而到2023年降至25486，显示出该专业在过去20年间的毕业生人数并未保持持续增长的态势。尤其在2011年以后，总毕业生人数有明显的波动，这可能与各年份的招生政策、市场需求、教育领域的变化等因素有关。

其次，留学生的比例在总毕业生人数中相对较小，尤其是在副学士和本科阶段，留学生人数较少。例如，在2023年，副学士和本科的留学生人数分别为13和390，显示该专业对国际生的吸引力相对有限。然而，硕士和博士阶段的留学生人数则相对较高，硕士阶段的国际生人数达到600，博士阶段则为116。这表明教育（普通）专业在更高学位层次上吸引了更多的国际生，这可能与教育研究的深度和专业性有关。

接下来，分析第二份数据中2023年的种族细分情况。副学士、本科、硕士和博士的毕业生中，白人占据了较大的比例，尤其在本科阶段，达到3475人，显示出该专业的传统受众群体。然而，西班牙裔和非裔的比例在各个学位层次中也有显著表现，尤其是在硕士阶段，西班牙裔毕业生人数达到2283人，非裔人数为1312人，显示出在教育领域对多样性和包容性的重视。

总体来看，教育（普通）专业的毕业生人数在过去20年间呈现出波动的趋势，留学生的比例在不同学位层次上的吸引力不同。人种的多样性在2023年的数据中也体现出该专业在吸引不同背景学生方面的努力。随着教育领域的不断发展，预计未来将出现更多的政策调整和招生策略，以吸引更多的国内外学生，同时促进教育领域的多元化和包容性。

教育（普通）(Education, General.)专业毕业生Top大学分布图

在对2024年美国大学排名中教育（普通）专业的毕业生人数进行分析时，我们可以清晰地看到这项专业在各个排名区间内的分布情况。首先，在排名前50的大学中，毕业生人数的总和相对较高，尤其是一些顶尖大学如哈佛大学、斯坦福大学和约翰霍普金斯大学。哈佛大学的该专业毕业生人数为35人，其中包括10名硕士和25名博士。斯坦福大学的毕业生人数高达149人，其中120名为硕士，29名为博士，这表明该校在教育领域有着强大的研究生项目。

宾夕法尼亚大学同样表现不俗，毕业生人数达到166人，其中158人是硕士。这一数据显现出该校在教育专业硕士研究生培养方面的优势。相对而言，像哥伦比亚大学和康奈尔大学则相对较少，哥伦比亚大学仅有1名博士生，康奈尔大学则没有毕业生，这可能与其教育专业的设置和重点研究方向有关。

在51-100名的大学中，虽然整体毕业生人数不如前50名大学，但仍然有一些院校在该专业上表现突出。例如，密歇根州立大学在这一排名中有178名毕业生，其中156名为本科生，22名为硕士，这显示出其在本科教育方面的强劲实力。加州大学河滨分校则有149名硕士毕业生，说明其研究生教育同样具有一定的吸引力。

进入101-150名的区间，亚利桑那州立大学和加州州立大学长滩的毕业生人数也值得关注。亚利桑那州立大学虽然本科生和硕士生数量较少，但其博士生培养仍体现出一定的学术深度。相对而言，加州州立大学长滩的109名硕士生则显示出其在研究生教育方面的专注。

在151-200名的大学中，许多学校的毕业生人数相对较少。例如，圣路易斯大学的毕业生人数为42人，绝大部分为硕士生，这表明其在硕士项目上有一定的集中。而蒙特克莱尔州立大学则有182名毕业生，显示出其在教育专业的广泛吸引力。

进入201-250名的区间，毕业生人数的分布则更为分散。其中，德克萨斯理工大学有263名毕业生，显示出其在该专业的强大招生能力和教育资源。而佛罗里达大西洋大学的34名本科生则显示出相对较小的规模。

在251-300名的大学中，虽多数学校的毕业生人数不高，但其中北德克萨斯大学的毕业生人数达到339人，显示出其在教育领域的独特魅力和影响力。

总体来看，教育（普通）专业在美国大学的毕业生人数分布表现出排名越高的大学通常毕业生人数越多，尤其在硕士和博士生方面更为明显。此外，许多大学在该专业的招生和培养策略上各有侧重，表现出不同的教育特色与优势。无论是追求学术研究的深度，还是注重本科教育的广度，教育（普通）专业在美国的高等教育体系中都占据了重要的位置。

拥有教育（普通）(Education, General.)专业的Top大学列表

教育（普通）专业对口的工作岗位：

*数据来源：美国劳工部统计数据

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