地球科学教师教育（Earth Science Teacher Education.）专业简介：

地球科学教师教育（Earth Science Teacher Education）是一个专注于培养未来地球科学教师的专业。这一专业旨在为学生提供丰富的地球科学知识和教学技能，使他们能够有效地教授地球科学课程，包括地质学、气象学、海洋学和天文学等领域。

该专业的课程通常包括基础的科学课程，教育心理学，以及教学方法和课程设计等内容。学生在学习过程中，除了掌握地球科学的核心概念外，还会接受关于如何设计和实施有效课堂教学的培训。这包括如何利用实验、实地考察和科技工具来激发学生的学习兴趣和探索精神。

地球科学教师教育专业的学生通常会参与实习和教学实践，这为他们提供了宝贵的实践经验，使他们能够在真实的教学环境中应用所学知识。此外，学生们还会学习如何将地球科学与环境教育结合，以应对当前全球面临的气候变化和可持续发展等重大挑战。

毕业后，学生可以在中学、初中或高等教育机构担任地球科学教师，也可以在非营利组织、博物馆和教育机构从事科学推广和教育工作。随着科学教育的持续重视，地球科学教师的需求也在不断增长，为毕业生提供了广阔的职业前景。

地球科学教师教育(Earth Science Teacher Education.)专业历年毕业人数及留学生毕业人数占比

在分析“地球科学教师教育”专业的毕业生数据时，首先可以从毕业生人数的变化和留学生比例着手。根据第一份数据，从2010年至2023年间，该专业的总毕业生人数经历了波动。2010年的55名毕业生逐年增长，最高达153名（2021年），但在2023年又下降至89名。从数据中可以看出，留学生人数在大多数年份中相对较少，最高仅为2名（2022年）。这表明该专业在国际学生中的吸引力有限，可能影响其多样性和全球视野。

再来看2023年的种族细分数据，可以发现本科和硕士毕业生的种族构成相对单一。本科生中，白人占据绝大多数（34名），其余种族人数相对较少，尤其是亚裔和国际留学生皆为0。硕士生的种族构成稍有变化，白人仍占主导地位（42名），但亚裔和其他种族也有少量代表。这种种族构成的单一性可能会限制学生的跨文化交流和学习体验。

通过这两份数据的综合分析，我们可以观察到几个趋势。首先，尽管“地球科学教师教育”专业在某些年份吸引了相对较多的学生（例如2014年和2021年），但整体趋势并不稳定，且在2023年有下降的趋势。这可能与教育政策、市场需求或该专业的市场认知度有关。其次，留学生比例的低迷显然是该专业需要关注的问题，可能需要通过改善课程设置、提供更多的奖学金或国际合作项目来提升其国际吸引力。

另一方面，种族构成的单一性也提示该专业在招生和教育过程中需要更积极地吸引多样化的学生群体。通过多样化的招生策略和创造包容性的学习环境，可能会带来更丰富的学习体验和视角，促进学生的全面发展。

总之，“地球科学教师教育”专业在毕业生数量和多样性方面面临挑战，需要通过多种方式提升其吸引力和包容性，以适应当今教育环境的多元需求。

地球科学教师教育(Earth Science Teacher Education.)专业毕业生Top大学分布图

在对2023年美国大学地球科学教师教育专业的毕业生人数进行分析时，可以看到该专业在不同排名区间的大学中，整体的毕业生人数较为稀少，尤其是排名较高的学校。这显示出地球科学教师教育专业在美国大学中可能并不是一个热门或广泛设立的专业，尤其是在顶尖院校。

首先，在排名前50的大学中，诸如斯坦福大学和罗切斯特大学均没有该专业的毕业生人数。这表明，尽管这些学校在教育质量和研究领域享有盛誉，但它们并未在地球科学教师教育专业上培养学生。这可能与其学术重点或教育方向有关。

在51-100名的大学中，虽然有几所大学提供该专业的研究生课程，但毕业生人数仍然不算多。例如，纽约州立大学宾汉姆顿分校有4名硕士毕业生，而纽约州立大学布法罗分校和纽约州立大学石溪分校分别有1名和3名硕士毕业生。这表明，在这一排名区间的学校中，地球科学教师教育的硕士培养相对有限，且本科生和博士生的培养完全为零。

在101-150名的大学中情况依旧没有太大改善。虽然纽约市立大学城市学院和纽约州立大学奥尔巴尼分校有各1名和2名的硕士毕业生，但总体毕业生人数仍显不足，显示出这一专业在该排名区间的吸引力并不强。

进入151-200名的大学，几乎没有任何毕业生人数的记录。无论是路易斯维尔大学、圣托马斯大学还是内华达大学，均未能培养出该专业的毕业生，这进一步反映出地球科学教师教育专业的边缘化。

在201-250名及251-300名的大学中，情况同样不乐观，只有少数学校如北亚利桑那大学和宾州西彻斯特大学有少量本科生毕业，显示出这一专业在这些学校的招生和课程设置也并不完善。

从整体数据分析来看，地球科学教师教育专业在美国大学中的设立与招生状况都较为冷淡，尤其是在排名较高的学校中几乎没有相关毕业生。这可能与市场需求、学术定位或其他教育政策相关。对有志于从事地球科学教育的学生而言，选择学校时需谨慎考虑该专业的设置和毕业生培养情况，可能需要关注那些排名较低但提供该专业的学校，或寻找其他相关学科的交叉课程来获得更好的教育机会。

拥有地球科学教师教育(Earth Science Teacher Education.)专业的Top大学列表

地球科学教师教育专业对口的工作岗位：

*数据来源：美国劳工部统计数据

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