教育，教学和课程监督（Educational, Instructional, and Curriculum Supervision.）专业简介：

教育、教学和课程监督（Educational, Instructional, and Curriculum Supervision）是一个旨在提升教育质量和教学效果的专业。该专业关注教育系统的各个层面，特别是教学方法、课程设计和教育管理。学生在这个领域的学习通常包括教育理论、教学策略、课程开发、评估方法以及教育政策等内容。

在课程设置上，学生将深入探讨如何设计有效的教学计划和课程，以满足不同学生的学习需求。此外，教育、教学和课程监督专业还强调领导力和管理技能，培养未来教育领导者和课程开发者。通过案例研究、实习和项目实践，学生可以获得宝贵的实践经验，学会如何在实际教育环境中应用所学知识。

该专业的毕业生通常可以在公立和私立学校、教育机构、非营利组织及政府部门找到工作。他们可能担任课程协调员、教学监督员、教育顾问或学校行政人员等角色。随着教育行业对高质量教学和课程监督需求的不断增加，这一专业的前景非常广阔。

总的来说，教育、教学和课程监督专业不仅仅是对教育内容的研究，更是对教育实践的深刻反思与持续改进，为未来的教育工作者提供了强有力的支持和指导。

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教育，教学和课程监督(Educational, Instructional, and Curriculum Supervision.)专业历年毕业人数及留学生毕业人数占比

在对“教育，教学和课程监督”专业的毕业生数据进行分析时，我们可以从两个方面进行深入探讨：毕业生人数的变化趋势和人种细分情况。

首先，观察第一份数据，我们注意到从2002年到2023年，该专业的毕业生总人数经历了波动性增长。2002年有881名毕业生，到了2023年，这一人数达到了1235名，整体呈现逐年上升的趋势。然而，留学生的比例却相对较小，尤其是在副学士和本科学位的毕业生中，留学生人数几乎可以忽略不计。这表明该专业在吸引国际学生方面可能存在一定的困难，尤其是在低学历层次（如副学士和本科）上。

在不同学位层次上，硕士学位的毕业生人数始终占据主导地位，尤其是在2023年，有1066名硕士毕业生，这反映出该专业的深造倾向，说明许多学生选择进一步提升自己的学历。此外，博士学位的毕业生人数也在逐年增加，2023年达到了143人，表明该领域的学术追求和研究热情在不断上涨。

接下来，分析第二份数据，从2023年的种族细分来看，硕士学位的毕业生中，白人占据大多数，达到653人，占总人数的61.2%。相对而言，亚裔学生人数较少，仅有29人，表明这一群体在该专业中的代表性不足。值得注意的是，非裔学生的比例相对较高，达到165人，显示出该专业在多样性方面的努力。此外，西班牙裔学生和太平洋岛国及其他族裔的毕业生也有显著表现，分别为110人和97人。

本科阶段的种族分布则体现出更大的多样性，虽然白人仍然占据主导地位，但其他族裔的毕业生比例相对均衡，显示出该专业在本科教育阶段的包容性。

综合来看，该专业在吸引留学生方面仍有提升空间，尤其是在本科阶段。未来，教育机构可能需要通过加强国际合作与交流、提供更多的奖学金和支持服务，来吸引来自不同文化背景的学生。同时，随着研究生教育的持续增长，该专业的多样性也在逐渐增强，未来可能会进一步提升其在全球教育领域的影响力。

教育，教学和课程监督(Educational, Instructional, and Curriculum Supervision.)专业毕业生Top大学分布图

在分析2023年美国大学教育、教学和课程监督专业的毕业生人数时，我们可以看到数据被分为多个排名区间，从排名前50名到251-300名的大学都有涉及。然而，在2023年的数据中，排名前50名的大学并没有相关的毕业生数据，这可能表明该专业在这些顶尖大学中的设置较少，或者这些学校的毕业生选择了其他相关的教育专业。

在51-100名的大学中，值得注意的是明尼苏达大学双城分校和伊利诺伊大学芝加哥分校。尽管明尼苏达大学的毕业生人数为0，但伊利诺伊大学芝加哥分校却有18名硕士毕业生，这显示了该校在教育领域的实力。此外，迈阿密大学仅有4名硕士毕业生，虽然人数不多，但在该排名区间内也算是一个积极的信号。

在101-150名的大学中，出现了一些有趣的情况。比如亚利桑那大学和新罕布什尔大学都没有毕业生数据，而詹姆斯·麦迪逊大学和纽约州立大学奥尔巴尼分校同样没有毕业生，这可能表明这些学校的教育专业设置并不以此为主，或在该领域的吸引力较低。

在151-200名的区间内，圣约翰大学表现相对较好，拥有16名硕士毕业生。相较之下，阿拉巴马大学有17名博士毕业生，这显示出该校在高层次教育培训方面的潜力。

进入201-250名的排名区间时，韦恩州立大学的表现值得关注，拥有24名硕士毕业生，显示出该校在教育专业上的一定影响力。而德克萨斯大学里奥格兰德河谷分校则有10名毕业生，为该校在教育领域的贡献增添了一份亮色。

在251-300名的大学中，格威内思梅西大学有6名硕士毕业生，而凯泽大学和山姆休斯顿州立大学各有2名和14名毕业生，这些数据虽然相对较少，但仍显示出这些学校在教育领域的一定发展。

总体来看，教育、教学和课程监督专业在美国大学中的分布呈现出一定的多样性。排名较高的大学如明尼苏达大学和伊利诺伊大学芝加哥分校，虽然毕业生人数相对较少，但所提供的教育质量和研究机会可能更为丰富。而一些中等排名的大学，如韦恩州立大学和阿拉巴马大学，显示出在硕士和博士阶段的培养潜力，可能更适合那些希望在教育领域深造的学生。

未来，随着教育改革和教师短缺问题的加剧，教育、教学和课程监督这一专业可能会在更多高校中得到重视，吸引更多学生报考，提升毕业生的数量和质量。

拥有教育，教学和课程监督(Educational, Instructional, and Curriculum Supervision.)专业的Top大学列表

教育，教学和课程监督专业对口的工作岗位：

*数据来源：美国劳工部统计数据

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