农业教师教育（Agricultural Teacher Education.）专业简介：

农业教师教育（Agricultural Teacher Education）是一个专注于培养具备农业知识与教育技能的专业。该专业的目标是培训未来的农业教育工作者，使他们能够在中学及高等教育机构教授农业科学、可持续农业及相关课程。

在农业教师教育课程中，学生将学习农业科学的基础知识，包括植物学、动物科学、土壤科学、农业经济学等。同时，课程还强调教育理论与实践，学生将接受教育心理学、课程设计、教学方法和课堂管理等方面的培训。这种跨学科的学习使学生能够将农业知识与有效的教学方法结合起来，从而更好地激发学生对农业的兴趣与理解。

此外，农业教师教育专业通常还包括实习和实践经验的机会，学生可以在当地学校、社区农业项目或农业展览中进行教学实践。这种实践经验对学生的职业发展至关重要，因为它不仅帮助他们建立教学技能，还能让他们与行业专业人士和教育工作者建立联系。

农业教师教育专业的毕业生可以在中学、社区学院以及农业推广机构等多种教育环境中任教。随着对可持续农业和食品安全等问题的关注不断增加，农业教育工作者在培养下一代对农业及其重要性的认识方面扮演着重要角色。这个专业不仅有助于个人职业发展，也对社会的可持续发展起着积极的推动作用。

农业教师教育(Agricultural Teacher Education.)专业历年毕业人数及留学生毕业人数占比

在分析农业教师教育专业的两份数据时，我们可以观察到该专业在不同年份的毕业生人数以及2023年毕业生的人种细分情况。

首先，第一份数据展示了从2002年至2023年间该专业各学位的毕业生人数。可以看到，总体上毕业生人数在2002年到2023年之间呈现出波动的趋势。2002年毕业生人数为1037人，最高点出现在2010年（971人），而2018年和2019年又回升至944人和1087人，之后保持在1100人左右。留学生的比例相对较小，尤其是在本科生群体中，留学生人数通常是个位数，显示出该专业在吸引国际学生方面的挑战。

其次，第二份数据提供了2023年毕业生的人种细分。这份数据表明，白人占据了绝大多数，特别是在本科学位（590人）和硕士学位（251人）中，显示出该专业在多样性方面的不足。此外，尽管有一定数量的西班牙裔（106人）和太平洋岛国及其他人种（44人），但亚裔和非裔的比例相对较低，分别只有8人和9人。这反映出该专业在种族多样性上的局限性。

从两份数据的结合来看，农业教师教育专业在过去20年间并没有显著增加对国际学生的吸引力，留学生的比例始终保持在较低水平。这可能与该专业的市场认知、课程设置以及职业前景等因素有关。虽然该领域在美国的农业和教育体系中占有重要地位，但可能由于缺乏足够的宣传和全球化视野，导致留学生选择其他专业的可能性更高。

同时，白人占据主导地位的现象指出了该专业在种族多样性方面的不足。这种情况在全球化日益加深的今天，可能会影响到该专业的未来发展与国际合作。因此，农业教师教育专业可以考虑采取更多措施来吸引不同种族背景的学生，例如通过多元文化课程、国际交流计划等方式，提升专业的吸引力和包容性。

综上所述，农业教师教育专业在毕业生总人数上保持相对稳定的趋势，但在吸引国际学生和提高种族多样性方面仍面临挑战。为了增强该专业的竞争力和适应性，相关院校应当积极探索多样化招生策略与国际合作机会。

农业教师教育(Agricultural Teacher Education.)专业毕业生Top大学分布图

在2024年USNews美国大学排名中，农业教师教育专业的毕业生人数在各个排名区间存在显著差异，显示出不同大学在该专业领域的培养能力和生源情况。

在排名前50名的大学中，毕业生人数相对较少，特别是像加州大学戴维斯分校和佐治亚大学等大学，分别只有13名毕业生。这可能与这些大学在农业相关领域的多样性和广泛课程设置有关，学生在选择专业时可能倾向于更专注于其他农业相关学科。不过，值得注意的是， 佛罗里达大学的毕业生人数达到了97人，显示出其在农业教师教育领域的显著优势，尤其是在本科和硕士课程方面的招生情况。相比之下， 德州农工大学和普渡大学也显示出一定的毕业生数量，分别为25人和18人，尤其是普渡大学在本科生方面的招生表现较好。

在排名51-100名的大学中， 北卡罗来纳州立大学的毕业生人数为24人，显示出其在农业教师教育领域的稳定输出，而密歇根州立大学则相对较少，仅有12名毕业生。这一趋势在排名101-150的大学中得到了延续， 爱荷华州立大学的50名本科毕业生在这一排名区间中表现突出，成为该区间的佼佼者。

在151-200名的排名中， 加州州立大学弗雷斯诺分校的68名本科毕业生显示出该校在农业教育方面的强劲实力。此外， 内布拉斯加大学林肯分校的28名毕业生也说明了其在相关领域的培养能力。

进入201-250名的排名区间，情况有所变化。尽管大部分学校的毕业生人数较少，比如北达科他州立大学的11人和德克萨斯理工大学的53人，依然显示出该专业的生源问题。在251-300名的大学中，虽然毕业生人数普遍较低，但像北卡罗莱纳农工州立大学和新墨西哥州立大学的毕业生人数分别为26人和25人，显示出农业教师教育在这些学校中的一定吸引力。

总体来看，农业教师教育专业在美国的高校中，尤其是在高排名的学校中，毕业生数量相对较低，可能与学生的专业选择和市场需求有关。然而，部分大学如佛罗里达大学和爱荷华州立大学则显示出较强的专业吸引力和培养能力，这对未来农业领域的人才培养有着重要意义。同时，排名中较低的学校虽然整体毕业生人数较少，但也能在特定地区和领域中发挥其独特作用，促进农业教育的发展。

拥有农业教师教育(Agricultural Teacher Education.)专业的Top大学列表

农业教师教育专业对口的工作岗位：

*数据来源：美国劳工部统计数据

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