莫哈维社区学院 Mohave Community College
外州学费
$7,968
州内 $2,208
同类中位 $8,816
本科生
4,619
学生教授比 12 : 1
同类中位 18 : 1
毕业率
29.9%
学制 1.5 倍时间内;2 倍时间 34.5%
同类中位 33.7%
“同类”指全美 908 所公立副学士学院(按卡内基高校分类)。
学校简介
莫哈维社区学院(Mohave Community College, MCC)位于美国亚利桑那州的莫哈维县,成立于1971年,是一所提供高等教育和职业培训的社区学院。该校以其灵活的学习方式和多样化的课程设置而闻名,致力于帮助学生实现个人和职业发展。MCC提供超过100个学位和证书项目,涵盖了从商业、医疗到技术等多个领域,确保学生能够根据自身兴趣和市场需求选择合适的专业。
学校的校训是“教育改变生活”(Education Changes Lives),这一理念贯穿于学院的教育和服务之中。MCC注重为学生提供支持性的学习环境,拥有现代化的校园设施,包括现代化的教室、实验室和图书馆,为学生的学习和研究提供了良好的条件。此外,学院还积极推动校园文化,鼓励学生参与各种社团和活动,增强他们的领导力和团队协作能力。MCC的师资力量雄厚,教师队伍由经验丰富的专业人士和学术专家组成,他们致力于为学生提供高质量的教育与指导。通过这些努力,莫哈维社区学院不仅为学生提供了优质的教育,也为他们的未来职业发展奠定了坚实的基础。
莫哈维社区学院的学生保有率与毕业率分析
莫哈维社区学院在近几年的学生保有率和毕业率上显示出了一些有趣的趋势。首先,学生保有率在过去十年中呈现出明显的波动。在2013年的保有率为40.61%,而到2022年则显著上升至62.07%,这表明学院在提升学生留存方面取得了积极的进展。然而,2023年的保有率又回落至50%,显示出学生在学习过程中可能面临新的挑战或变化。这种波动可能与经济状况、教育政策或学术支持服务的变化等因素有关。
与保有率相对应的是毕业率的变化。尽管在2013年时按时毕业率仅为17.54%,但在2023年这一比例提升至19.05%。虽然这一增长幅度不算显著,但结合150%时间毕业率的提高(从20.62%提升至23.02%),可以看出学院在帮助学生完成学业方面取得了一定的成效。这可能反映了学校在提高学术支持、辅导和资源可获取性方面的努力。
值得注意的是,在学生性别比例方面,女性本科生的比例逐年增加,从2013年的64.65%上升至2023年的68.18%。这种趋势可能与社会对女性教育重视程度的提升有关,也可能影响到学校的学术环境和文化氛围。
综合来看,莫哈维社区学院在学生保有率和毕业率方面的改善虽然存在波动,但总体方向是积极的。这为学生提供了更好的学习环境和资源,未来仍需关注影响这些指标的外部因素及其变化。
本校周边有排名的院校
- 校园类型
- 乡村(离城区不远)
- 最近的大城市
- 拉斯维加斯,约 150 公里
- 最近的国际机场
- 拉斯维加斯国际机场(LAS),约 140 公里
- 学期制度
- 学期制(Semester)
- 宗教背景
- 无宗教
- 现任校长
- Tim Culver(Interim President)
- 联系电话
- 9287574331
- 学校地址
- 1971 Jagerson Ave, Kingman, AZ 86409-1238
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学位与专业
2025 年毕业生人数(第一专业)
美国学生国际生
数据解读
2023年莫哈维社区学院专业毕业生分析
2023年莫哈维社区学院的毕业数据呈现出一些有趣的趋势,尤其在副学士学位的毕业生人数上。注册护理专业以145名毕业生的数量遥遥领先,显示出该领域在当前社会医疗需求中的重要性。随着全球对医疗服务的重视,注册护士的职业前景持续向好,这种趋势在许多社区学院中都有所体现。
另外,计算机和信息科学相关专业的毕业生人数也值得注意。尽管这些专业的副学士学位毕业生数量相对较少,但随着数字化转型的加速,未来对信息技术专业人才的需求将会显著增加。这可能意味着,学院在未来需要加大对这些专业的投资和课程设置,以满足市场需求。
艺术和社会科学领域的毕业生人数较少,显示出这些学科在当前教育体系中的相对边缘化,可能反映了学生更倾向于选择就业前景更好的职业教育路径。此外,国际留学生在各个学位层次的毕业人数均为零,可能与当前全球签证政策和疫情后的国际流动性下降有关。
总的来说,莫哈维社区学院的毕业生数据提供了一个清晰的视角,反映了社会对某些职业的需求以及教育机构在专业设置上的反应。随着就业市场的变化,学院需要不断调整课程内容,以确保学生能够在未来的职场中具备竞争力。
全部专业、毕业人数与毕业生薪资 IPEDS · College Scorecard
*以2025年是否有毕业生为准,有 / 没有
**鼠标置于上方可查看具体人数与留学生人数,点击后可查看该专业详情
***毕业生年薪为毕业1年后年薪;由于隐私保护,毕业人数较少的专业分类不予显示
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 文理学/通识教育 | Liberal Arts and Sciences/Liberal Studies. | $39,487 | |
| 常识科学 | General Studies. | $39,487 |
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 计算机和信息科学(普通) | Computer and Information Sciences, General. | - | |
| 计算机科学 | Computer Science. | - | |
| 电脑图像 | Computer Graphics. | - | |
| 计算机系统网络和电信 | Computer Systems Networking and Telecommunications. | - |
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 行为科学 | Behavioral Sciences. | - |
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 教育(普通) | Education, General. | - | |
| 幼儿教育与教学 | Early Childhood Education and Teaching. | - |
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 刑事司法/安全研究 | Criminal Justice/Safety Studies. | - | |
| 消防科学/消防 | Fire Science/Fire-fighting. | - |
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 英语语言文学(普通) | English Language and Literature, General. | - |
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 生物学/生物科学(普通) | Biology/Biological Sciences, General. | - |
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 工程(普通) | Engineering, General. | - |
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 数学(普通) | Mathematics, General. | - |
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 法律助理/律师助理 | Legal Assistant/Paralegal. | - |
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 烹饪和相关烹饪艺术(普通) | Cooking and Related Culinary Arts, General. | - |
| 专业名 | Major | 毕业年薪 | 副学士 |
|---|---|---|---|
| 设计和视觉传播(普通) | Design and Visual Communications, General. | - | |
| 艺术/艺术研究(普通) | Art/Art Studies, General. | - |
学生构成
2025 年在校生 4,619 人 · 本科男女比例 33 : 67 · 新生保有率 49.3%
- 本科老生 2,258
- 本科新生 223
- 转学生及其他 2,138
本科生族裔(4,619 人)
年龄分布
本科
数据解读
莫哈维社区学院2023年学生组成分析
根据2023年的数据,莫哈维社区学院的学生组成展现出多样性,尤其在性别比例和人种构成方面。整体来看,本科新生和本科老生的女性比例显著高于男性,其中本科新生的女性占比为55.9%,本科老生的女性占比更是达到了71.6%。这一现象可能反映了当前高等教育领域中女性参与度的上升趋势,尤其是在社区学院中,女性学生的比例在不断增加。
在种族多样性方面,白人学生在各个类别中依然占据主导地位,尤其是在本科新生和本科老生中,分别有276名和1392名白人学生。然而,值得注意的是,随着社会对多元文化的重视,亚裔、拉丁裔及非裔等其他族裔的学生人数也在逐渐增加。这种多样性不仅有助于丰富校园文化,也为所有学生提供了更广泛的视角与交流机会。
此外,留学生的比例虽然未在具体数字上体现,但随着全球化的推进,高等教育市场的国际化趋势愈加明显,莫哈维社区学院也需积极吸引更多来自不同文化背景的国际学生,以增强其学术环境的国际化氛围。总的来说,莫哈维社区学院在性别与种族的多样性方面取得了积极进展,但仍需继续努力,推动更全面的包容与代表性。
Mohave Community College学生年龄组成分析
根据2023年莫哈维社区学院的学生年龄数据,我们可以看到不同年龄段的学生组成情况。这些数据揭示了该学院在本科和研究生教育中的年龄分布特征。值得注意的是,所有的学生均未包含研究生男生和女生的相关数据,显示出该校的研究生教育可能主要集中在本科生培养上。
从数据中可以看出,18-19岁年龄段的学生占据了最主要的比例,男生和女生的总数分别为308和452,显示出年轻学生对高等教育的强烈需求。此年龄段的学生比例接近42.6%,是所有年龄组中最高的。随后是20-21岁和22-24岁年龄段,分别占比23.6%和22.2%。这种趋势反映出越来越多的年轻人选择在高中毕业后继续接受高等教育。
在较高年龄段中,25-29岁及30-34岁年龄组的学生人数相对较少,分别为154和114人,显示出随着年龄的增长,继续教育的意愿可能有所下降。这可能与工作、家庭责任等因素有关,尤其是在美国,许多成年人可能会选择在职后继续进修,但人数并不如年轻学生那么多。
总的来说,莫哈维社区学院的学生年龄分布显示出以年轻学生为主的特点,反映出现代社会对于教育的重视和年轻人求知的渴望。这一现象与美国高等教育的整体趋势相符,即越来越多的年轻人选择投身于高等教育,以提高自身的竞争力。
国际学生
近十年国际生占比 · 灰线为全美 908 所公立副学士学院的中位数
2025 年 0 人 · 2016 年为 0.0%
数据解读
莫哈维社区学院国际留学生趋势分析
近年来,莫哈维社区学院的国际留学生人数呈现出一定波动。根据2019年至2023年的数据,本科生总数在逐年变化,从4071人下降到4038人,而留学生数量却相对稳定,保持在20人左右,最高为30人,最低为24人。这表明,尽管整体学生人数有所波动,国际学生在本科生中的比例却保持在0.55%至0.74%之间,显示出学院对国际学生的吸引力相对稳定。
值得注意的是,2020年的留学生占比降至0.55%,这是一个显著的下降,可能受到全球疫情影响,许多国际学生无法按时入学或选择推迟入学。然而,2021年和2023年的比例回升至0.74%和0.72%,显示出学院在疫情后的恢复力以及对国际学生的持续吸引力。
在全球高等教育环境中,国际学生的流动性和选择性逐渐增强。莫哈维社区学院作为一个提供优质教育的机构,需继续努力提升其国际化水平,吸引更多的国际学生。同时,学校也应关注如何为这些学生提供更好的支持服务,帮助他们更好地融入学习和生活环境。随着世界各国逐渐恢复正常,未来几年有望看到更多国际学生重返校园。
费用与奖学金
2025 学年每年总费用(外州)
$12,168
- 本科学费(外州)
- $7,968
- 本科学费(州内)
- $2,208
- 住宿生活费
- $4,200
同类学费加食宿中位 $19,938 · 全美 908 所公立副学士学院
2016–2025 年学费上涨 -9%,住宿生活费上涨 -47%。
学校财务 · 2024 财年
收入来源$51.1M
主要支出$51.2M
教职工平均年薪 · 2025 年(按 9 个月折算)
深灰竖线为全美 908 所公立副学士学院同一职称的中位数
数据解读
莫哈维社区学院财政收支分析
根据莫哈维社区学院的财政收支数据,可以看出该学院的收入和支出情况在近年来经历了一些变化。首先,学院的总收入在2022年达到了约4754万美元,较2021年增加了约909万美元。值得注意的是,投资回报在2022年为负数,这一情况反映出学院在投资方面可能面临挑战,影响了整体收入的稳定性。
在收入来源中,地方政府拨款占据了最大的比例,2022年这一项的收入超过2654万美元,占总收入的56%。这表明地方政府对学院的支持力度依然强大。而学杂费收入也有显著贡献,尽管其在总收入中的比例有所波动,但依然是学院主要的资金来源之一。
从支出方面来看,2022年总支出为约4398万美元,教学活动支出最大,达到了约1246万美元,占总支出的28%。这显示出学院在教育质量上的持续投入。同时,奖学金支出也相对较高,达到约854万美元,表明学院致力于支持学生的学习和发展。
然而,学院的财政状况也存在一些隐忧,例如持续的投资回报亏损和较高的支出水平,可能会对未来的财务健康构成威胁。整体来看,莫哈维社区学院需要在支出管理和收入多元化方面进行深入思考,以确保其可持续发展。
莫哈维社区学院教职工薪资趋势分析
根据莫哈维社区学院的教职工工资数据,可以看到在过去十年间,讲师的平均薪资经历了一些波动。2014年的平均薪资为54945美元,经过几年的起伏后,到了2023年,讲师的平均薪资上升至63930美元,显示出薪资的整体增长趋势。这一增长可以看作是学院在吸引和留住优秀教职工方面努力的结果。
值得注意的是,男性和女性讲师的薪资差距在不同年份中有所波动。例如,在2014年,男性讲师的平均薪资为56907美元,而女性讲师的薪资为53271美元,性别薪资差距约为6.4%。尽管这一差距在之后的几年中有所缩小,但在2023年,男性讲师的平均薪资依然高于女性,分别为67094美元和61321美元。尽管性别薪资差距在许多行业中普遍存在,但教育领域的持续关注和改善仍然显得尤为重要。
此外,所有教职工的薪资也呈现出类似的趋势,2023年的平均薪资为63930美元,较2014年有所上升。这种增长不仅反映了学院在经济条件改善方面的努力,也可能与教育行业整体的发展趋势相关。随着高等教育对专业人才需求的增长,学院的薪资水平有望继续提升。
校园生活
体育与校队运动员 NJCAA
| 种类 | 英文名 | 男队 | 女队 |
|---|---|---|---|
| 足球 | Soccer | 24 | 24 |
| 种类 | 英文名 | 男队 | 女队 |
|---|---|---|---|
| 无校队运动员信息 | |||
| 种类 | 英文名 | 男队 | 女队 |
|---|---|---|---|
| 无校队运动员信息 | |||
周边与安全
周边有排名的院校
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内华达大学拉斯维加斯分校Las Vegas · 84.8 英里
U.S. News #236
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北亚利桑那大学Flagstaff · 134.2 英里
U.S. News #276
-
亚利桑那州立大学Tempe · 175.2 英里
U.S. News #121
-
加州大学河滨分校Riverside · 207.8 英里
U.S. News #80
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皮茨学院Claremont · 223.9 英里
文理学院 #44
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哈维穆德学院Claremont · 224.0 英里
文理学院 #8
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斯克里普斯学院Claremont · 224.1 英里
文理学院 #38
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克莱尔蒙特麦克纳学院Claremont · 224.2 英里
文理学院 #3
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波莫纳学院Claremont · 224.4 英里
文理学院 #3
数据解读
以下是Mohave Community College周边的一些名校介绍:
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内华达大学拉斯维加斯分校(University of Nevada-Las Vegas) - 该校在2024 US News排名中位列269,是一所综合大学,提供多种本科和研究生课程。
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北亚利桑那大学(Northern Arizona University) - 排名249的综合大学,致力于提供高质量的教育和丰富的学生体验。
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亚利桑那州立大学(Arizona State University Campus Immersion) - 作为一所排名105的综合大学,该校以其创新的课程和多样的校园生活而闻名。
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加州大学河滨分校(University of California-Riverside) - 这所以76名的排名在加州大学系统中有着重要地位,提供广泛的学术选择。
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加州理工学院(California Institute of Technology) - 作为一所世界顶尖的大学,排名第7,尤其以其科学和工程课程而闻名。
这些学校都在提供优质教育方面有着出色的声誉,吸引了来自世界各地的学生。
同类中位 0.4 · 全美 908 所公立副学士学院
2023–2025 年事件累计
数据来自学校按《克莱里法案》提交的校园安全报告,包括校内、校外校产和周边公共区域。犯罪率的计算方法
数据解读
莫哈维社区学院校园安全状况分析
根据莫哈维社区学院近十年的犯罪数据,整体校园安全状况呈现出较为良好的趋势。2013年至2023年期间,学院的犯罪率波动较小,尤其在2017年时甚至没有记录到任何犯罪事件。这一现象可能与学院加强安全管理、提高学生的安全意识等措施有关。
在具体的犯罪类型中,持枪逮捕的案例相对较少,且在大多数年份中未出现。这显示出校园环境相对安全,持枪事件的风险较低。此外,毒品和酗酒相关的逮捕情况也基本保持在较低水平,尤其是在2017年和2020年,均未有记录。这说明了学院在防范毒品和酗酒问题方面的有效努力。
然而,值得注意的是,2019年出现了6起犯罪事件,创下十年来的最高值。这可能反映出当年学生生活压力增加或是外部环境影响所致。因此,学院在未来的安全管理中,仍需加强对学生心理健康的关注,同时保持对犯罪行为的监控和预防。
总体而言,莫哈维社区学院的校园安全数据表明,尽管存在偶发的犯罪事件,但整体犯罪率相对较低,学院在保护学生的安全方面取得了一定成效。进一步的措施应当集中在保持这种低发案率的同时,增强学生的安全感和心理健康支持。
如需了解更多关于犯罪率的计算方法,请访问此链接:犯罪率计算方法。
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参考资料与数据来源
数据来自 IPEDS(美国教育部)、U.S. News、THE、QS、ARWU 和 Clery 校园安全报告。“数据解读”由续航数据团队基于公开数据生成;标注“续航编辑部”的内容由编辑撰写,并核对学校官网。