南加州大学设立了23个不同领域的学院，包括老牌专业学院如达纳与大卫·多恩西夫文理学院、桑顿音乐学院和凯克医学院，以及快速发展的学院如格罗娅·考夫曼舞蹈学院和波瓦德学院。学校强调跨学科学习和实践，提供广泛的专业课程选择，培养具备创新精神和专业素养的优秀人才。南加大师资雄厚，注重教学质量，致力于领导全球教育潮流。文章对每所学院的专业设置和发展历史进行了详细介绍，展示了南加州大学作为一流名校的学术实力和丰富多样的教育资源。整篇文章内容详实全面，适合了解学校各个方面。预计阅读时间约为6-8分钟。*
南加州大学设立了23个学院，为学生提供了超过150个不同方向的专业课程。在学校下设的众多学院中，有成立时间很早，发展历史悠久的老牌专业学院，比如达纳与大卫·多恩西夫文理学院、桑顿音乐学院，以及凯克医学院，也有相对来说成立时间比较晚，正在快速发展中的学院，比如格罗娅·考夫曼舞蹈学院以及波瓦德学院。老牌学院注重在延续学科的经典理论的同时，不断扩充和发展新的分支。新兴学院则是看到了社会发展的需要，填补了社会职业发展需求的空缺。下面，我们就来具体了解一下这23所学院。
达纳与大卫·多恩西夫文理学院
达纳与大卫·多恩西夫文理学院（Dana and David Dornsife College of Letters, Arts and Sciences）成立于1880年，学院现有将近500名终身以及长期聘用教职员工，以及250位负责授课，做科研，以及做助理的非长期聘用制教职员工。学院现有本科生10727人，硕士研究生574人，博士生1111人。学院下设37个不同系部，为学生提供了超过140种学位的选择。达纳与大卫·多恩西夫文理学院是南加州大学的核心学院，为学生提供了从人类学到社会学，再到理学的先进知识。
莱文塔尔会计学院
莱文塔尔会计学院（Leventhal School of Accounting）成立于1979年，由于建成时间相对其他几个学院比较晚，所以学院的规模也并没有前几个学院大。莱文塔尔会计学院现有教职员工42人，在校本科生597人，以及在校硕士研究生163人。学院还为学生提供哲学博士学位，以满足不同学生的需求。学院重视学生是否具有批判性思维，交流技巧，以及道德与专业知识，旨在为社会培养优质的会计人才。
建筑学院
建筑学院（School of Architecture）成立于1914年，学院现拥有全职教职员工33人，兼职教职员工61人，在校本科生500人，以及在校研究生200人。建筑学院为学生提供了数量众多的学位选择，本科生可以从三种不同的学位中进行选择，还可以选择两个辅修学位。研究生则可以从五种不同的硕士学位，三种不同的双学位，以及六种不同的带证书项目中进行选择。学院的学位课程，无论是建筑学、园林建筑学、建造学、还是文物保护学，都注重课程的紧密性，深度和话题性。学院的每一项课程都将学科的历史、原理、技术和设计进行了完美的融合。
罗斯基艺术与设计学院
罗斯基艺术与设计学院（Roski School of Art and Design）成立于1883年，学院现有全职教职员工22人，兼职教职员工48人，在校本科生275人，在校研究生44人。学院为学生提供了艺术、设计，与美术三种不同的本科学位，包括绘画、摄影、雕塑等专业在内的十一种辅修学位，策展练习与公共领域、设计、美术等三种不同的硕士学位，以及规划与艺术双硕士学位。学院鼓励学生进行跨学科的学习，学院的课程涵盖了工作室艺术、设计、会展管理到批判性研究的所有内容。学院重视学生的创造力和想象力，旨在为学生所在的各学科领域以及社会，培养具有专业素养的优秀人才。
吉米·艾欧文与安德鲁·杨艺术、技术与创新商学院
吉米·艾欧文与安德鲁·杨艺术、技术与创新商学院（Jimmy Iovine and Andre Young Academy for Arts, Technology and the Business of Innovation）提供有艺术、科技与创新商业本科生学位，设计与体验、颠覆创新、设计师多媒体与企业、生产设计的等四种辅修学位，以及整合设计、商业与科技硕士学位。学院艺术、科技与商业创新方向的课程众多，相对来说，整合设计、商业与科技方向的课程开设的较少，只有十二门。学院致力于培养学生的跨学科学习技能，为学生和老师创造一个和谐的学术氛围。学院以发明和极具概念性的思考为核心，放眼于培养学生成为领军人物所需的才华和影响力。学院的学生毕业后都有可能成为全球各行各业新一代的具有重塑能力和专业想法的领导者。
马歇尔商学院
马歇尔商学院（Marshall School of Business）成立于1920年，现有教职员工198人，在校本科生3488人，在校研究生1975人。马歇尔商学院注重培养学生的企业家精神和创新精神。鼓励学生进行合作研究并担负起社会的责任感。马歇尔商学院提供五种不同的学士学位、一项带证书的本科项目、数十种选修课程、五种商管硕士项目、工商管理硕士双学位项目，以及商业管理博士项目等。马歇尔商学院是学生们培养自己企业家精神、创新精神、合作研究能力和社会责任感，以应对来自未来变幻莫测的商业界挑战的绝佳之地。理解全球市场内部的运作原理是马歇尔商学院的核心指导思想。
电影艺术学院
电影艺术学院（School of Cinematic Arts）成立于1929年，现共有全职教职员工96人，兼职教职员工219人，在校本科生912人，在校研究生693人。南加大的电影艺术学院是美国最早的电影学院。约有10500名南加大电影学院的校友活跃在院线、电视、交互媒体和学术界中。学院鼓励学生进行跨学科间的学习和交流。无论学生选择的是哪一个专业方向，ta都可以进行横跨七大学科的学习。学院旨在为社会培养综合全面发展的媒体人、合作者和学者。
安能伯格传播与新闻学院
安能伯格传播与新闻学院（Annenberg School for Communication and Journalism）成立于1971年，学院现共有教职员工108人，在校本科生1471人，在校研究生749人。学院共招收了超过2200名学生，学院为学生提供博士、研究生、本科生，以及高职项目，以满足不同学生需求。安能伯格传播与新闻学院在国家教育领域和奖学金颁发方面一直以来都处于一个佼佼者的地位。学校注重研究沟通、新闻、公众外交和公共关系等学科对政治、文化、科技和社会的影响。学院的课程强调培养学生的领导力、创新能力、服务精神以及企业家精神。学院为学生在世界媒体行业提供了丰富的资源。
格罗娅·考夫曼舞蹈学院
格罗娅·考夫曼舞蹈学院（Glorya Kaufman School of Dance）成立于2013年，办学时间非常短，是南加大最年轻的学院。2015秋季开始，考夫曼舞蹈学院开始为学生提供艺术学士学位课程，目的在于为想要将舞蹈作为事业的舞者，提供获取艺术学士学位的机会。学院的四年制本科生项目将在学校的格罗娅·考夫曼舞蹈中心授课。学院的课程设计理念是为了将学生培养为优秀的艺术家、创新者和企业家。学院注重于舞蹈、综合性舞种技艺的创新，旨在创造出适合二十一世纪新媒体、学术、工作室练习和编舞的综合性舞蹈模式。
赫尔曼·奥斯特罗牙科学院
赫尔曼·奥斯特罗牙科学院（Herman Ostrow School of Dentistry）成立于1897年，学院共有教职员工726人。其中，负责教授牙医学的教职工有559人，负责教授人体健康学和理疗学的教职工有107人，负责教授职业科学和职业疗法的教职工60人。牙医手术博士生有636人。职业治疗博士生有38人，理疗博士生325人。学院以学生为中心，为学生了提供丰富的科研机会和社区服务实践机会。赫尔曼·奥斯特罗牙科学院不仅注重培养和提高学生的专业技能，同时也注重将学生培养成为值得病人信赖、具有良好道德观的好医生。
戏剧艺术学院
戏剧艺术学院（School of Dramatic Arts）成立于1945年，共有教职工29人，在校本科生580人，在校研究生52人。学院每年都会举办很多的演出，提供给学生展示自己的机会。学院还鼓励学生通过实习来提高自己的专业水平，学院和包括中央戏剧中心在内的很多职业公司保持着良好的合作关系，这为学生将来找实习和就业提供了很多机会。不仅如此，学院会经常请来在业界都有影响力的客座教授和学者来学院进行讲话，这些人中包括了舞台、银幕以及电视上的各领域名人。学生在学院课程学习中，不仅需要学习表演技巧，还需要学习如何对剧本进行创作。
罗斯耶教育学院
罗斯耶教育学院（Rossier School of Education）成立于1909年，现有教职员工93人。学院现有在校硕士研究生1478人，在校博士生577人。罗斯耶教育学院是世界城市教育研究领域的佼佼者，学院为那些想要为当地城市教育、全美城市教育，以及全球城市教育领域中的教育者们，提供了科学合理的课程安排，以及丰富的实践机会。罗斯耶教育学院一直以来都在积极应对着来自城市教育、互利互惠课程的研发、良好教育政策发展，以及教育环境方面提高等方面的巨大挑战。
维特比工程学院
维特比工程学院（Viterbi School of Engineering）成立于1905年，学院现有教职员工168人，在校本科生1800人，以及4000名在校研究生。维特比工程学院连续被评选为美国最佳的工程学院前十位。学院鼓励学生在使用科技的同时，不要忘记创新。学院每年都能收到超过160万美元的研究经费，是超过45个科研项目的大本营。这些项目包括美国国家科学基金会资助的工程学研究中心、首家基于大学校园，由美国国土安全局和南加大联合资助的信息科学研究中心。学院的课程还包括在能源、机器人和游戏研发等领域的研究。
伦纳德·戴维斯老年学学院
伦纳德·戴维斯老年学学院（Leonard Davis School of Gerontology）成立于1975年。学院现有全职教职员工18人，兼职教职员工35人。学院为学生提供了50种不同的专业学习方向，以及8个辅修学位项目。学院现有在校硕士研究生160人，在校博士生25人。学院致力于培养能够提高老年人生活质量的人才。作为世界上成立时间最早也是规模最大的老年学学院，南加大伦纳德·戴维斯老年学学院一直以来都在进行人体老化方面的研究和革新。学院在1975年刚创立时，就是以开展卓越的跨学科老年学研究为基石的。
古尔德法学院
古尔德法学院（Gould School of Law）最早成立于1900年。学校现有全职员工50人，兼职教职员工50人。学院现有法学在读博士650人，大学在读硕士130人。古尔德法学院一直以来都被认为是国家的顶级法学院之一，为学生提供严格的研究型教育。学院在读的学生中，有很多学生都持有心理学和经济学双学位。学院在国家众多优秀的法学院中，学生法学职业证书的通过率为88%。和法学证书通过率同样高的，还有学校学生的就业率。据统计，有88%的学院毕业生都能在毕业后的10个月以内，找到要求法学证书的长期全职工作。
凯克医学院
凯克医学院（Keck School of Medicine）成立于1885年，共有教职员工1300人。学院现有医学专业的学生670人，博士生292人，硕士研究生300人。凯克医学院旨在为未来的病人关护和生物医药研究方面，培养优秀的医学人才。凯克医学院的教职员工和学者每年几乎都能收到联邦政府下发的大约300000美元的研究经费。学院的师生和毕业生，每年都要照顾学校的凯克医院和洛杉矶南加大联合医学中心的超过100万名病人。这两所医院都在美国规模最大的医院名单之中榜上有名。
桑顿音乐学院
桑顿音乐学院（Thornton School of Music）成立于1884年，学院现有教职员工200人，在校本科生500人，在校研究生450人。桑顿音乐学院建院历史久远，是世界上最杰出的音乐学院之一。学院不仅为学生提供包括流行音乐表演，录音艺术等方面的新兴音乐教育，同时也为学生提供古典音乐，歌剧，爵士乐研究，作曲等方面的传统音乐教育。学院鼓励学生进行跨学科的交互式学习，学院的校友和教职员工中有大量取得了格莱美奖和音乐学院奖获奖者。学院的毕业生在毕业后活跃于世界的各大交响乐团、管弦乐团、录音室、音乐公司，以及舞台。
陈振华夫人职业科学与职业疗法学院
陈振华夫人职业科学与职业疗法学院（Mrs. T.H. Chan Division of Occupational Science and Occupational Therapy）成立于1942年，现共有教职员工60人，在校本科生46人。该学院自成立以来，一直被评为是最优秀的职业疗法项目。学院开设了职业治疗学的第一个研究生学习项目，以及职业科学的第一个博士生项目。学院注重让学生将课堂上所学的知识，运用到实践生活中去。学生可以通过学习选修课程，扩充自己的知识储备。
药学院
药学院（School of Pharmacy）成立于1905年，现拥有全职教职员工76人，739位药学在读博士，88位博士生，107名硕士研究生，7名博士后，11位博士后研究助理。药学院以创新的实践模式，药物研发数量，在神经元等方面的研究，一直以来在学界很有威望。除了先进的药学博士课程，学院还为学生提供了大量独特的双学位、联合学位课程。学院开设了包括药物学、药理学，以及药物学经济政策分析等面的硕士、博士学位项目。学院专注研究，更专注课程的设置和安排，为学生提供最合理的项目学习体验。
生物运动机能学与理疗学院
生物运动机能学与物理治疗学院（Division of Biokinesiology and Physical Therapy）成立于1945年。学院现有教职员工107人，理疗博士在读生282人。生物运动机能学与理疗学院自成立以来，一直是理疗领域的先驱者，以及理疗研究和教育领域的领军者。学院自2004年以来，一直被U.S. News评选为美国最佳理疗项目之一。随着理疗逐渐成为发展最迅速的医疗职业，学院也在不断地扩充学生的研究和科学提高数量与质量，将有创意的创新人才，培养成为具有专业素养的学科专家。
波瓦德学院
波瓦德学院（Bovard College）是南加州大学新建的学院，其成立于2015年。波瓦德职业学院的办学宗旨为了给那些想要通过学习知识，来提高自己工作能力的在职人员，提供一个接受优质教育的机会。而学院名字中的波瓦德，也正是以南加州大学之前一位倡导教育机会平等的学生的名字命名的。学院开设的第一个研究生课程项目为人力资源管理项目。除此以外，学院还为学生提供有暑期项目和南加大波瓦德学者项目。
索尔普赖斯公共政策学院
索尔普赖斯公共政策学院（Sol Price School of Public Policy）最早的前身为成立于1929年的公民与公共管理学院。学院在1974年更名为计划与城市研究学院。随后，在1998年，学院正式更名为政策、计划与发展学院。学校共有全职教职员工70人，剩余教职员工250人。在校本科生567人，在校研究生1166人，在校博士生91人。学院的公共政策专业一直以来都位列于U.S. News美国最佳公共政策项目前十的行列之中。学院鼓励学生使用跨学科和跨领域的方法，去解决公众所面临的问题，提高社区、美国乃至整个世界人民的生活质量。
苏珊娜·多拉克-派克社会工作学院
苏珊娜·多拉克-派克社会工作学院（Suzanne Dworak-Peck School of Social Work）成立于1920年。学院现有教职员工11人。在校研究生3215人，在校博士生38人。苏珊娜·多拉克-派克社会工作学院的社会工作学专业一直名列全美社会工作学专业前几名的位置。学院是学术创新、实验学习、在线教育以及转化研究的佼佼者。学院以培养能够服务于需要帮助的个人、家庭以及社区的公共/私人组织的领导者为办学目标，同时注重学术研究，并将科技运用于社会工作教育、临床实践、研究和社区发展之中。学院的人类服务是首个经过批准的将跨学科社会工作研究，和先进的传统科学结合保留的研究项目。
南加州大学作为全世界一流的大学，师资力量雄厚，科研引领前沿。更重要的是学校注重理论与实践结合。不论你是学习文科类还是理科类专业，都能获得专业知识和技能。作为美国顶尖的名校，学生申请的时候也需要强大的背景。如果你有美国留学申请的任何问题，欢迎联系续航教育。
潜在问题：
1. 如何选择适合自己的南加州大学学院和专业？
2. 学院和专业发展如此广泛，如何保证教学质量和学术水平？
3. 南加州大学的学院是否提供实习、科研和实践机会？
4. 学院之间的合作关系如何？学生有机会跨学院学习吗？
5. 南加州大学的教学方式和教育理念是什么？是否注重跨学科学习和创新？
6. 学院毕业生的就业前景如何？是否有合作关系和就业指导服务？
7. 南加州大学对于国际留学生的录取要求和申请流程是怎样的？
8. 学校对于科研项目和研究机会的支持程度如何？是否能够参与到前沿领域的研究中？
回答：
1. 学生可以根据自己的兴趣、职业规划和学习目标来选择适合自己的南加州大学学院和专业。可以通过研究教学大纲、就业前景以及毕业生的反馈等来做选择。
2. 学校通过拥有优秀的师资队伍、丰富的教学资源和严格的评估机制来保证教学质量和学术水平。
3. 南加州大学学院提供丰富的实习、科研和实践机会，学生可以在校外实习、参与科研项目，积累实际经验。
4. 学院间有紧密的合作关系，学生有时可以跨学院学习，获得不同领域的知识。
5. 南加州大学注重跨学科学习和创新，鼓励学生在学习过程中进行不同领域的交叉汲取，培养创新思维。
6. 学院毕业生就业前景广阔，学校与各行业有着良好的合作关系和就业指导服务，帮助学生顺利就业。
7. 南加州大学对于国际留学生的录取要求和申请流程可以在学校官方网站上查看，一般包括英语水平要求、成绩要求和申请材料等。
8. 学校对科研项目和研究机会支持力度大，学生有机会参与到前沿领域的研究中，获得实践机会并锻炼科研能力。
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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