100%成功化解开除危机
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2天内获得合作院校I-20
收到学校处分，为什么要申诉？
降低被处分的几率
消除“黑历史”
消除与学校的误会
不影响转学、升学
维持学生身份
不影响下次入境
续航如何帮助学生申诉
充分了解事件情况
与学生沟通，通过多方材料了解学校处分细节
分析学校以往案例
对学校以往案例的处理结果，细致分析学生处境
了解学校对此态度
根据与学校目前的沟通情况，分析学校态度
撰写高质量申诉信
根据学生情况和学校态度，撰写申诉信
配合全程申诉辅导
在申诉过程中，续航顾问会全程配合指导
最大化提高成功率
通过高质量的申诉信以及妥善沟通，提高成功率
续航申诉信成功案例分享
| 开除情况类型 | 学生具体情况 | 学校处罚决定 | 续航全力帮助 | 最终裁定结果 |
|---|---|---|---|---|
| GPA过低 | L同学是一名大二学生，就读于科罗拉多州某大学，由于情绪原因，导致GPA过低被学校开除 | 开除 | 续航教育老师和学生进行了深入的访谈，了解了他的家庭背景，得知身为独生子的L，肩负着父母和爷爷奶奶的期望，对他的要求格外严格。谈恋爱也不能告知家里人，分手后感情受挫也无处倾诉，顶着巨大的压力的L无法合理调整心态，影响学习成绩。在续航老师的沟通和指导下，L也明白自己留学所要承担的压力，他有信心在以后的校园生活中合理安排社交和学习 | 学校最终将开除的处分改为停学 |
| 论文抄袭 | Z同学是某常春藤盟校的学生，因为作业与本科时期作业类似被判定抄袭 | 停学一学期 | Z同学在研究生第一学期某次上交的论文中，在文章中引用了一些自己本科论文的内容。由于本科时写的文章也是自己原创的，Z同学就以为这并不是抄袭。但其实文章已经上传至学校的数据库，因此，这样的行为被学校判定为抄袭。续航老师根据和Z同学的沟通后得知，Z同学由于期末时间非常紧张，加上生病住院，没有充足的时间写论文，恰巧论文题目类似。了解到事出有因，并且Z同学也可以提供住院病历及证明。在申诉信中写出Z同学使用自己文章的原因，并提供了相应的证明。在听证会上，Z同学同样叙述了申诉信中的重点内容，配合上申诉老师的仪态指导 | 两个星期后学校撤销了停学处分，改为留校察看 |
| GPA过低 | W同学在加州系统某大学读书。在刚入读的前两个学期由于成绩不好已经被学校处罚留校察看。但第三个学期成绩依旧不见起色，因此给出了停学处分 | 停学 | 续航教育老师与W同学深谈后得知，W同学在得到第一次留校察看处分后其实已有悔过之心，想要好好学习提高自己的成绩。但由于在第三个学期不巧遭遇自己的爷爷因癌症住院，再加上父母离婚导致无心学习，这才使得W同学的成绩一直没有进步。了解了W同学的经历之后，续航教育的老师建议他拿到爷爷的住院证明以及父母的离婚申明来向学校解释自己上学期无法全心投入学习的原因。另外根据W同学的学习习惯，续航教育的老师还帮助他制订了未来一学年的学习计划 | 将停学处分改为留校察看。GPA2.0之后，撤销处分 |
被美国大学开除/停学怎么办？
应对美国大学开除的处理办法及续航服务流程
Step 1 – 及时止损：
根据学校处罚决定，判断事情严重性，采取相应措施及时止损
Step 2 – 高效申诉：
如果情节严重，7天内撰写高质量申诉信，争取减轻或撤销处分
Step 3 – 紧急转学：
如申诉失败被开除，紧急转学至其他正规院校，以保学生身份
Step 4 – 调整状态：
调整自身状态，在新学院努力提高GPA，为后续的转学做准备
Step 5 – 二次申请：
准备二次申请材料，根据不同情况重返原学校或冲击更高学府
Step 6 – 后续行动：
为后续身份转换等行动做好相应准备，如模拟签证官质询过程
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