这篇文章总结了一项由耶鲁大学学者领导的研究，揭示了美国医学院存在的反亚裔种族歧视问题。研究发现，亚裔美国医学生在学习环境中经历多种形式的歧视和被忽视，包括在COVID-19大流行期间情况加剧。学生们感到被误认为其他亚裔学生，课程缺乏对亚裔患者需求的关注，导致身份被忽视，缺乏机构支持使学生感到孤立甚至有自杀倾向。研究呼吁改善医学院学习环境，包括细分亚洲民族、纳入亚裔美国健康课程、增加代表性和提供心理健康支持。文章传达了迫切需要支持亚裔美国医学生的信息，估计阅读时间约为5分钟。*
医学院可能是很多中国留学美国小伙伴的终极目标，那么在申请之前了解美国大学医学院中反亚裔种族主义的存在就非常有必要了。下面这篇文章总结了一项由耶鲁大学学者领导的研究，该研究揭示了亚裔美国医学生在医学院学习环境中普遍经历反亚裔种族歧视和感到被忽视的情况。该研究基于对美国十多所学校的25名亚裔美国医学生进行的访谈，发现了以下主要发现：
- 学生们经历了多种形式的反亚裔歧视，包括微侮辱和明显的种族侮辱，尤其在COVID-19大流行期间，这种情况加剧。
- 许多学生感到自己在医学院学习中是“隐形”的，他们不仅在个人层面被误认为其他亚裔美国学生，还在更广泛的层面上，因为他们的身份常常与其他亚洲族群一并看待。
- 学生们认为医学院的课程缺乏对亚裔美国患者特殊需求的关注，导致他们的身份在学术领域中被忽视。
- 缺乏机构支持使学生感到孤立和疲惫，甚至有些学生报告了自杀倾向。
- 研究强调了有必要改善医学院的学习环境，以包容亚裔美国学生，包括在招生中细分亚洲民族，纳入亚裔美国健康课程，增加美国亚裔在学校领导和心理健康人员中的代表性，以及提供理解种族经历的心理健康支持。
总的来说，这项研究强调了改善医学院学习环境的迫切需要，以更好地支持亚裔美国医学生，并为其他被较少代表的群体提供经验教训。下面是文章原文翻译：
根据一项由耶鲁大学领导的研究，亚裔美国医学生普遍经历反亚裔种族歧视和感到被忽视的情况。该研究基于对美国十多所学校的学生进行的访谈。研究结果表明，这些经历强调了建立更具包容性的医学院学习环境的必要性。
这项研究于2023年9月11日发表在《JAMA Network Open》杂志上。
2020年，现在是耶鲁医学院急诊医学系研究员的David Yang博士经历了一起与COVID-19有关的种族歧视事件。虽然很快之后明显出现COVID-19的出现伴随着美国范围内反亚裔种族歧视的增加，但当时杨博士不知道他所经历的是一个孤立的事件还是更广泛现象的例子。
在发现医学院环境中对反亚裔种族歧视的研究很有限后，他决定亲自进行研究。
在这项新研究中，杨博士和他的同事采访了美国17所学校的25名亚裔美国医学生，并寻找了他们讨论中的共同主题。这些访谈侧重于学生在微侮辱和种族歧视方面的经历，医学院提供的支持类型，以及学生认为学校可以如何改善学习环境。
杨博士是这项研究的主要作者，他说：“我们希望确保我们拥有广泛的观点。因此，我们有意招募了在医学领域经典上代表较少的学生，如越南裔美国人和菲律宾裔美国人，以及在更广泛范围内更为可见的学生，如华裔美国人和印度裔美国人。”
在大多数情况下，学生们报告了种族歧视的经历，例如患者指责他们或他们的同事患有COVID-19，因为他们是亚洲人，以及一名主治医师开玩笑说巴基斯坦裔美国医学生与塔利班有关。
许多学生还报告感到“无形”，既在个人层面上——例如被误认为是其他亚裔美国学生——也在更广泛的层面上，因为许多不同的族群经常被一并称为“亚洲人”。学生还感到他们的身份在医学院课程中是看不见的，因为课程中几乎没有提及亚裔美国患者的特殊需求。
研究人员报告说，这些共同的经历以及缺乏机构支持导致学生感到孤立和疲惫。
杨博士说：“学生们形容自己无法工作或集中精力，无法甚至思考医学，因为在培训过程中不断出现这些种族主义经历。”他还说：“我从自己的经验中知道，这种环境可能导致许多心理健康问题、职业倦怠，甚至最糟糕的情况下，自杀企图和自杀。”
研究中的一些学生报告了自杀的感觉，有些人质疑是否值得继续他们的医学培训。杨博士指出，除了对个人的影响，这也可能影响到职业多样性。
他说：“总体而言，从美国人口角度来看，亚裔美国人在医学领域被认为是过represented，但在‘亚裔美国人’这个总称下代表了超过17个不同的群体。”杨博士补充说：“有些群体可能的确被过度代表，但还有很多社群根本没有代表，这会影响我们治疗的亚洲社群。”
杨博士指出，这项研究专注于亚裔美国人群体，并且解决这些挑战不应以牺牲其他代表性较低的社群为代价。
研究中接受采访的学生提出了改善亚裔美国学生的医学院学习环境的建议，包括在招生过程中对亚洲民族进行细分，将亚裔美国健康的讲座纳入课程，并增加亚裔美国在领导层和心理健康人员中的代表性。
杨博士说：“有了真正了解种族经历的心理健康人员非常重要。”他还说：“学生们说，当他们有一个对种族主义有知识或愿意谈论种族主义的治疗师时，他们感到最被听到。”
杨博士建议医学院管理人员也与他们的亚裔美国学生进行交流，询问学校如何更好地支持他们，然后提供支持。
耶鲁医学院儿科副教授、研究的高级作者Gunjan Tiyyagura博士说：“在医学培训期间，亚裔美国医学生群体中，歧视表现为多种形式，从日常微侮辱到明显的种族侮辱，而这种现象在COVID大流行期间加剧了。”她还说：“然而，学生们描述了许多障碍，这些障碍使许多学生感到缺乏支持和被忽视。这项研究是首次详细阐述了机构可以采取的实际策略，以减轻许多学生感到的不可见性，以及在学生形成性期间解决歧视问题。”
https://news.yale.edu/2023/09/11/yale-study-examines-experiences-anti-asian-racism-among-medical-students
潜在的读者可能会感兴趣的问题：
1. 为什么亚裔美国医学生在美国医学院中经常经历反亚裔种族歧视？
- 亚裔美国医学生在学术环境中经常受到微侮辱和种族歧视，部分原因是由于他们被误认为其他亚裔学生，同时医学院课程往往缺乏对亚裔美国患者特殊需求的关注，导致他们的身份被忽视。
2. 该研究提出了哪些建议来改善美国医学院学习环境，以支持亚裔美国医学生？
- 研究建议在招生过程中对亚洲民族进行细分，纳入亚裔美国健康课程，增加亚裔美国在学校领导和心理健康人员中的代表性，提供对种族经历理解的心理健康支持。
3. 亚裔美国医学生在医学院学习中的心理健康问题有哪些表现？
- 根据研究，部分学生报告了感到孤立、疲惫，甚至有自杀倾向的经历。有些学生质疑是否值得继续医学培训，同时还可能出现心理健康问题和职业倦怠。
4. 如何支持亚裔美国医学生在医学院中的学习和职业发展？
- 为学生提供真正了解种族经历的心理健康支持，纳入亚裔美国健康的讲座到课程中，增加亚裔美国在学校领导层和心理健康人员中的代表性，以及与亚裔美国学生进行交流，提供更好的支持。
5. 这项研究对医学院学习环境的改进和促进多样性有何意义？
- 通过改善医学院学习环境，可以更好地支持亚裔美国医学生，并为其他被较少代表的群体提供经验教训，促进多样性和包容性的发展。
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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