美国大学在线学习对学生学术表现和升学产生影响。研究表明，在线课程可能导致学生成绩下降，尤其对男性和学业准备不足的学生影响更大。长期影响方面，学校可以提供学术支持和咨询服务，帮助学生适应在线学习和提高学术成绩。未来，大学应加强在线教学质量，提供更多学术支持和资源，以保证学生的学术成功和毕业率。对于学生而言，积极参与讨论、保持学习习惯和自律是关键，同时寻求额外辅导和资源也是提高学术成绩的方法。全文阅读时间约为5分钟。*
对于很多准备美国硕士申请的学生来说，如何呈现或者评估自己网课的学习表现是一个很大的难题。虽然在今年秋季，美国的许多大学已经准备好让学生重返校园，但仍然存在很多不确定性。一部分学校肯定会继续提供在线或混合课程。与此同时，低疫苗接种率、新的冠状病毒变种和国际学生的旅行限制可能意味着一些美国学生和世界各地的更多学生将恢复完全在线教学。那么，虚拟学习如何影响学生的学习成绩？如何影响学生的升学？
本文包含了一些关于虚拟教学问题的学术研究成果，为大家提供一些关于高等教育的见解。
网课等于“水”课，学生成绩不可靠？
第一个问题就是网课成绩是不是掺了水分，学生的成绩不可靠或者不可信，或者说含金量降低？很多人在研究高等教育中在线教学的评估。有研究发现，学生通常会自行选择在线或面对面的课程，混合教学模式混淆了对学生成绩的评估。也就是说，学生自身特征的差异可能会导致我们观察到与教学模式无关的结果。此外，课程内容、讲师、作业和其他课程功能也可能因在线和面对面模式而异，这使得逐个比较变得困难。
不过，排除了其他变量之后，研究发现，与面对面教学相比，在线教学导致学生在考试中表现较差；虽然在一种情况下，接受混合教学的学生的表现与面对面的同龄人相似。还有一个重要发现是，在线课程对男性和学业准备不足的学生的负面影响尤为明显。也就说说男生更有可能因为在线课程而学术表现变差。一项针对学生在线课程的后续调查表明，与面对面的同龄人相比，在线学生难以专注于他们的课程作业，并且与同龄人和教师的联系较少。多个研究发现，与参加面对面课程的类似学生相比，在线课程的学生通常成绩较低，不太可能在后续课程中表现出色，毕业的可能性也较小。
这样看来，在线课程并没有导致学的成绩变水，而是变差。也就是说，课程的内容是一样的，教学效果有折扣，学生真正学到的内容不如在线多，学生的表现变差。特别是针对一些本身学习成绩偏低的学生。
网课的长期影响需要得到关注
现在，很多研究都在讨论经过一个学期或者一个学年，网课对学生短期的成绩方面的影响。但是，我们还需要意识到这种教学模式对学生的长期影响。有学者做了研究，以在加利福尼亚州一所大型公立大学攻读学士学位的学生为研究目标。研究考虑了成绩和分数等近期成果，同时还考虑长期成果，例如毕业和获得学位的时间。令人惊喜的是，他们找到了对在线课程持乐观态度的理由。那就是当学生在线学习专业要求的课程时，他们更有可能在四年内毕业，并且相对于亲自学习要求的学生，他们获得学位的时间略有减少。
这个结果的出现，主要是基于一些学习能力强，独立性强，有规划的学生群体。同时，也有数据发现在线教学导致一些学习能力差的学生提高退课率。一项来自弗吉尼亚社区大学系统2020年春季的统计数据发现，在学校转向在线教学后，课程的完成率减少了 8.5%。研究者发现，主动退课(Drop)和挂科（Fail）的比例数据都在上升。有的学生认为课程难度过大，或者无法得到预期的学习效果会主动退课，有的学生则是因为考试或者作业表现不好，成绩太低，最终挂科。研究者发现，特别是在学业准备不足的学生中，网课的负面影响更为极端。有小部分学生因为成绩太差而延迟毕业时间，甚至导致停学和休学。
美国大学在线学习的未来
在未来的一年到两年，在线学习可能依然是一种“常态”。那么，吸取了目前为止的种种经验，大学应该如何主导未来的网课，如何提高教学效果，如何帮助到学业准备不足的学生群体呢？专家建议，大学教授和管理人员应该考虑到，在线课程的大学生可能对未来的后续课程准备不足，他们的 GPA 可能较低，课程完成率可能会下降，并且相对于以前的面对面学习，整体学习可能有所下降。学校应该提供学术辅导等资源，让学生积极地寻求帮助，定期组织活动，了解学生的需求，从而提高学生的成绩。
目前，关于虚拟教学对大学毕业的影响的研究还没有非常明确的成果。尽管在线课程的课程完成率似乎低于面对面的课程，但关于虚拟教学对毕业和获得学位的时间的影响的证据不一。负面学习影响、课程完成率降低以及在虚拟环境中与其他学生和教职员工缺乏联系最终可能会降低大学完成率。另一方面，也有证据表明在线课程便利性可以让学生更快地完成他们的学位要求。
总体上，未来的一两年，大学可能需要对在线课程、混合课程和面对面课程做出重要选择。最好的方法是保留一些最成功的在线课程，继续在这个不确定的时期提高灵活性。同时，可以允许一些学生在生病或因其他原因无法返回校园时继续学业。对于那些返回校园的学生，学校应该会考虑额外的面对面编程、复习课程、辅导和其他增强支持。不仅仅是支持学生现在和未来的学习，也是抓紧时间帮助学生弥补与过去一年虚拟教学相关的学习损失。
学术表现是升学的关键，学生应该利用好一些资源，提高自己的学习成绩。如果有关于美国硕士申请或者美国研究生申请时间表的问题，欢迎咨询续航教育的申请导师。
参考消息：
How does virtual learning impact students in higher education?
1. 网课成绩的可信度和有效性受到怀疑，那么对于学生来说，如何在网课学习中展现自己的学习表现呢？
- 学生在网课学习中可以通过积极参与讨论、及时完成作业、提出问题、与教授互动等方式展现自己的学习表现。此外，保持良好的学习习惯和自律也是关键。
2. 在线教育对男性学生和学业准备不足的学生的负面影响是否有解决方法？
- 针对性地提供学术支持和辅导服务可以帮助男性学生和学业准备不足的学生提高在线学习成绩。学生也可以寻求额外的辅导和资源来弥补自己的学术不足。
3. 网课对学生的长期影响是什么，学校应该如何帮助学生应对？
- 学校可以提供学术支持和咨询服务，帮助学生解决长期学习问题。此外，学校可以通过定期举办活动、课程改进、教学辅导等方式来帮助学生适应在线学习和提高学术成绩。
4. 未来美国大学应如何引领在线学习的发展，以提高学生的学习效果和帮助到学业准备不足的学生？
- 大学可以加强在线教学的教学质量，提供更多的学术支持和辅导资源，定期评估学生的学习情况并及时介入帮助，同时为学生提供更多的灵活性和支持，以确保他们的学术成功和毕业率。
希望以上回答可以帮助您更好地理解关于虚拟教学的问题。如果您有更多问题或者需要进一步讨论，请随时告诉我。
*简介与问答内容由人工智能chatGPT根据文章内容总结发散，仅供参考，如有冲突请以正文内容为准
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